關(guān)于建立體育系統(tǒng)人才預(yù)測(cè)與管理模型的研究

摘 要：本文分析了影響體育系統(tǒng)人才預(yù)測(cè)的因素和人才預(yù)測(cè)的常用方法，提出了建立識(shí)人、用人、育人的業(yè)績(jī)管理模式。

關(guān)鍵詞：體育系統(tǒng) 人才預(yù)測(cè) 業(yè)績(jī)管理

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入和科技進(jìn)步的日新月異，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。誰(shuí)擁有了人才，誰(shuí)就擁有了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。人才資源是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的第一資源。

一、影響體育系統(tǒng)人才預(yù)測(cè)的因素分析

一個(gè)單位需要預(yù)測(cè)未來(lái)若干年各種人才的需求情況，同樣需要預(yù)測(cè)未來(lái)若干年體育人才的需求狀況。體育人才是指在一定的社會(huì)條件下，具有一定的體育方面專門知識(shí)，具有較高的體育技能和能力，能夠?yàn)閱挝缓蜕鐣?huì)的體育事業(yè)和體育發(fā)展作出某種貢獻(xiàn)的人。應(yīng)該明確目前和未來(lái)主導(dǎo)著單位的體育活動(dòng)，并進(jìn)而決定著體育人才的需求。只有分析影響單位體育人才需求的情況，才可以確定體育人才的需求量，再在體育專家研究的基礎(chǔ)上，對(duì)體育人才進(jìn)行分類，篩選，并結(jié)合可能搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，最終確定體育系統(tǒng)人才的需求量和所需體育人才的類別。只有找出影響單位人才需求的“影響因素”，才可以確定人才的需求，再經(jīng)過以往專家研究的基礎(chǔ)上，對(duì)上述的影響因素進(jìn)行分類，篩選，并結(jié)合可能搜集到的數(shù)據(jù)資料，最終確定體育人才的需要情況。

二、關(guān)于體育人才預(yù)測(cè)方面常用的一些方法

如果進(jìn)行體育人才預(yù)測(cè)，必須學(xué)習(xí)關(guān)于體育人才預(yù)測(cè)方面常用的一些方法。體育人才預(yù)測(cè)方面常用的方法，受許多不確定因素的影響比較大。體育人才預(yù)測(cè)方法有很多，大體上可以分為定性體育人才預(yù)測(cè)和定量體育人才預(yù)測(cè)兩大類。其中定性體育人才預(yù)測(cè)中比較成熟的方法是德爾菲法。定量體育人才預(yù)測(cè)中比較成熟的方法有回歸預(yù)測(cè)法等。

1.德爾菲法：它的基本原理是成立一個(gè)體育人才預(yù)測(cè)專家小組，體育人才預(yù)測(cè)專家小組的成員有比較豐富的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。并且按照事先確定的程序，使體育人才預(yù)測(cè)專家小組成員對(duì)一個(gè)單位未來(lái)體育發(fā)展的情況達(dá)成一致的看法。體育人才預(yù)測(cè)專家小組的專家一般由基層管理人員、中層領(lǐng)導(dǎo)、體育專業(yè)研究人員等組成。德爾菲法的最大特點(diǎn)是調(diào)查人員利用背對(duì)背的方式，讓專家小組成員充分發(fā)表各自的意見。德爾菲法的基本程序是，調(diào)查人員發(fā)問卷調(diào)查表，讓體育人才預(yù)測(cè)專家小組成員在調(diào)查表中寫出自己的看法，調(diào)查人員歸納、整理體育人才預(yù)測(cè)專家小組成員的意見，得到一些結(jié)論。調(diào)查人員把這些結(jié)論反饋給預(yù)測(cè)專家小組成員，經(jīng)過3-5次重復(fù)之后，使體育人才預(yù)測(cè)專家小組專家的意見趨于一致。

2.體育人才的回歸預(yù)測(cè)法：體育人才的回歸預(yù)測(cè)法是一種建立在數(shù)理統(tǒng)計(jì)技術(shù)上的體育方面人力資源需求的預(yù)測(cè)方法。這種方法是比較難的，預(yù)測(cè)人員應(yīng)該有比較豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。尤其是多元線性回歸的方法。多元線性回歸的方法是利用歷史數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行預(yù)測(cè)的一種方法。一個(gè)單位如果預(yù)測(cè)體育人才的需求量，可以搜集本單位有關(guān)體育人才的數(shù)據(jù)和相關(guān)資料，建立回歸方程。并且利用回歸方程，預(yù)測(cè)一個(gè)單位體育人才的需求量。多元線性回歸的方法不是單純的依靠擬合方程、延長(zhǎng)趨勢(shì)線來(lái)進(jìn)行體育人才的預(yù)測(cè)，并且更重視變量之間的因果關(guān)系。在體育人才預(yù)測(cè)上，體育人才預(yù)測(cè)的多個(gè)變量與預(yù)測(cè)變量之間的關(guān)系多呈線性關(guān)系，可以用以下公式進(jìn)行表示：

可以利用歷史數(shù)據(jù)，解出方程中的參數(shù)并和已知的值代入方程中，就可解出通常這個(gè)過程可以用計(jì)算機(jī)輔助完成。其中Y是單位體育人才的需求量。

三、體育事業(yè)的發(fā)展要求對(duì)人才建設(shè)進(jìn)行管理

人才是指在一定的社會(huì)條件下，具有一定的專門知識(shí)，較高的技能和能力，能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步作出某種貢獻(xiàn)的人。 體育人才管理是體育人才的效能、體育人才實(shí)力的重要影響因素，是體育人才開發(fā)的必要條件。任何一個(gè)體育管理人員都必須在管理領(lǐng)域中成功地實(shí)施管理功能、勇于開拓體育新局面，促進(jìn)社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展。

四、建立識(shí)人、用人、育人的業(yè)績(jī)管理模式

1.加強(qiáng)人才建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。體育系統(tǒng)要把體育人才建設(shè)工作列到領(lǐng)導(dǎo)班子議事日程；要堅(jiān)持一把手管體育人才資源建設(shè)，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，人事部門牽頭抓總的體育人才規(guī)劃，有關(guān)部門各司其職、員工廣泛參與的建設(shè)體育人才工作的格局。

2.合理使用體育人才。單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該經(jīng)常了解本單位體育人才使用的情況，如果對(duì)本單位體育人才安排不當(dāng)，或者體育人才學(xué)非所用，以及大才小用的，應(yīng)該進(jìn)行必要的調(diào)整。在滿足本單位需要和不違反相關(guān)政策的情況下，允許體育人才個(gè)人根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛好來(lái)選擇自己的職業(yè)，使他們能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。單位的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從各方面愛護(hù)體育人才，給予他們相適應(yīng)的物質(zhì)待遇，并且給他們提供較好的工作環(huán)境與比較好的生活條件。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從思想上關(guān)心幫助體育人才，工作上充分信任體育人才，并且大力支持體育人才。

3.積極進(jìn)行多層次的體育人才培訓(xùn)。一個(gè)單位如果對(duì)體育人才進(jìn)行培養(yǎng)，是指對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)教育、培訓(xùn)的過程。被選拔的人員一般都需經(jīng)過培養(yǎng)和訓(xùn)練，才能成為各種崗位上所需要的專門體育人才。對(duì)于體育人才可以通過各類學(xué)校中進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育和專業(yè)進(jìn)修，達(dá)到培養(yǎng)體育人才之目的。還可采取業(yè)余形式的培訓(xùn)，也可以達(dá)到培養(yǎng)體育人才之目的。

4.做好體育人才的績(jī)效考評(píng)工作。一般來(lái)講績(jī)效考評(píng)是指為了客觀了解員工的能力、工作狀況和適應(yīng)性，需要考察員工的德能勤績(jī)即員工的思想道德、專業(yè)能力、工作狀況和所獲成績(jī)。績(jī)效考評(píng)是人力資源管理的一個(gè)重要方面，這種評(píng)價(jià)直接關(guān)系到諸多員工的切身利益。體育人才的績(jī)效考評(píng)是經(jīng)常性工作工作，要領(lǐng)導(dǎo)與群眾共同完成。

體育系統(tǒng)各部門要堅(jiān)持以體育人才能力建設(shè)為核心，必須堅(jiān)持以體育人才為本，大力實(shí)施體育人才興業(yè)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮體育人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和決定性作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]周慶春；淺析體育人才的分類[J]；西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）；2002年01期.

[2]楊再淮，余詢；我國(guó)競(jìng)技體育后備人才市場(chǎng)與宏觀調(diào)控機(jī)制[J]；上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)；2001年01期.