對發(fā)電企業(yè)政工工作模式創(chuàng)新的探究

摘 要：經(jīng)濟的發(fā)展推動社會的進步，我國的工農(nóng)業(yè)發(fā)展和科技水平都有了更大水平的提高，在競爭日益激烈的今天，企業(yè)競爭在很大程度上要依賴于創(chuàng)新。企業(yè)只有依賴創(chuàng)新，才能在競爭中脫穎而出。從更深入的層面來說，企業(yè)的創(chuàng)新要依賴于內(nèi)部政工工作的創(chuàng)新，努力做好企業(yè)政工工作的創(chuàng)新改革，對于企業(yè)改變困難局面、創(chuàng)新生產(chǎn)、加強思想組織建設(shè)等有重大意義。本文主要對發(fā)電企業(yè)的政工工作出現(xiàn)的問題及特點進行分析，探討政工工作模式的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：企業(yè)經(jīng)營 教育模式 管理模式

一、發(fā)電企業(yè)政工工作概述

1.政工工作。企業(yè)政工工作是以企業(yè)經(jīng)營建設(shè)為中心主體做好面向職工的政治思想工作，進而全面實現(xiàn)企業(yè)新時期綜合發(fā)展目標，體現(xiàn)員工個人價值。依據(jù)我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的逐步完善、體制的逐步創(chuàng)新，企業(yè)員工們思想意識均會實現(xiàn)一定水平的提高，而同時基于企業(yè)員工自身受教育程度、家庭背景、生活環(huán)境的不同，想要令職工較快融入企業(yè)發(fā)展中認同其奮斗提升目標，積極為之貢獻力量、勇于拼搏，強化企業(yè)政工工作便顯得十分重要，企業(yè)全員唯有共同努力、共進提升，優(yōu)化政工工作服務(wù)效能，才能真正創(chuàng)建一支業(yè)績優(yōu)秀、素質(zhì)全面、職業(yè)道德高尚、水平高端的企業(yè)員工隊伍，令優(yōu)質(zhì)人力資源建設(shè)切實提升企業(yè)綜合經(jīng)營管理水平。

2.發(fā)電企業(yè)政工工作模式。政工工作模式大致可以分為以下幾類：主動教育模式、自我教育模式、管理模式、制度模式和評價模式。

2.1主動教育模式，是政工工作者對受眾采取的一種普遍的宣傳、教育工作，讓受眾在宣傳教育中被動地接受人生觀、世界觀和價值觀的教育。自我教育模式是政工工作的受眾在接受被動式的教育后，對自我人生觀、世界觀和價值觀的的自我改造，即“自我批評”。

2.2自我教育是高速公路政工工作的一個難點，也是整個政工模式中的重點。

2.3管理模式，是如何開展政工工作的具體方式和策略，是政工工作日常落實的基礎(chǔ)。

2.4制度模式是進行政工工作的制度依據(jù)和管理工作進行的規(guī)則源泉，是政工工作的制度保障。

2.5評價模式，是對政工工作結(jié)果的評價和考核系統(tǒng)，是對前面所有模式的一種綜合性評價。

二、傳統(tǒng)工工作模式存在的問題

1.主動教育模式中形式主義嚴重。由上文可知，主動教育模式是政工工作的主要方式。同時，它在日常政工工作中處于十分重要的地位。但是經(jīng)筆者調(diào)查，不僅是本單位，很多發(fā)電企業(yè)的主動教育模式大多都奉行“形式主義”，同時舊式教育方式也不再適應(yīng)時代的新潮流。很多發(fā)電企業(yè)的思想政治工作還沿用舊式的工作方法，用填鴨式、居高臨下式教育法，但是這種教育模式并不適應(yīng)如今以人為本的工作理念，這種舊模式的使用不僅阻礙了員工政治思想的進步，還從根本上阻礙了企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)里有些政工人員倚仗自己崗位的特殊性，對其他員工指手畫腳，大有高高在上的感覺，從根本上來說是思想態(tài)度不端正在作怪。他不能站在員工的角度考慮問題，也不關(guān)注員工的基層動態(tài)，根本不屑于與基層員工進行思想和工作交流，而是習(xí)慣于命令式的強制交流，這種政工建設(shè)方式不但不利于團結(jié)民心，還容易激起員工的反抗情緒，最終使企業(yè)發(fā)展步伐緩慢，思政工作活力不再。

2.自我教育模式實際效果不盡人意。廣義的自我教育指受教育者以一定的世界觀和方法論﹐認識主觀世界和教育自己的全部過程﹐又稱自我修養(yǎng)。即人們以自己已經(jīng)形成的思想品德為基礎(chǔ)﹐而提出一定的奮斗目標﹐監(jiān)督自己去實現(xiàn)這些目標﹐并評價自己實踐結(jié)果的過程。也就是人們說的自我批評。而企業(yè)內(nèi)的自我教育是指員工在接受職業(yè)教育的同時不斷進行社會和工作實踐，從而真正得到啟發(fā)，使這種思想觀念化為自己真正認可的思想觀念。員工在這一過程中不斷接受新思想，不斷反省從而使自己的思想境界得到提升。在企業(yè)發(fā)展的初期階段，這種自我批評式的教育模式十分有利于員工自身的提高，但是隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，經(jīng)濟多元化導(dǎo)致了思想多元化，人們對自身的追求也逐漸變得不同，利益成為人們做事的出發(fā)點，長此以往，企業(yè)政工工作就不再容易做，這種自我批評的方式不再適應(yīng)現(xiàn)在的主流思想，實際效果也一落千丈。

3.管理模式中舊式策略不再適應(yīng)新形勢。我國的社會主義經(jīng)濟體系已經(jīng)建立起來，一改原來的計劃經(jīng)濟體制，企業(yè)以市場為主導(dǎo)，追求經(jīng)濟利益，發(fā)電企業(yè)也不例外。因此如何提高企業(yè)利益成為最重要的議題。發(fā)電企業(yè)為了提高自身利益最大化，要不斷提高客戶滿意程度。而提高客戶滿意程度的有效途徑就是不斷完善自身服務(wù)質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，不斷引進創(chuàng)新機制和科學(xué)管理機制，深化思想政治教育，實行新式思政教育方式。由于社會變化步伐加快，人們的追求方向各不相同，加強員工凝聚力是當(dāng)務(wù)之急，但是方法必須運用得當(dāng)，尊重每個員工的利益訴求，充分發(fā)揮以人為本的理念，實行激勵政策，提高員工工作積極性。原來那種強調(diào)集體忽視個人的管理方式策略已經(jīng)行不通，這種落后的管理模式造成了政工工作的效率低下。

三、發(fā)電企業(yè)政工工作模式創(chuàng)新

1.教育宣傳形式的創(chuàng)新。企業(yè)要隨著時代的進步而改變，主動教育模式作為員工主要教育方式要進行創(chuàng)新改革，摒棄舊式的灌輸式員工教育，跟隨時代步伐進行創(chuàng)新是改革主流。如今，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，社會已逐漸步入信息化時代，人們更是習(xí)慣于用信息化多媒體設(shè)備。政工干部也要隨時代進步，熟練掌握各種互聯(lián)網(wǎng)操作技術(shù)，借助多媒體平臺對員工進行思想宣傳和教育，如微博、微信等，這種方式不但簡單易學(xué)，而且覆蓋面廣，員工接受程度高，不僅如此，還可以深入員工內(nèi)部，了解員工訴求，更多地了解基層員工精神生活，避免出現(xiàn)教育偏差，進而加強政工干部和員工的密切程度，提高思政教育效果。

2.以人為本的自我教育。從人性的角度出發(fā)，自我教育的過程并不舒服，人們不僅要發(fā)現(xiàn)自己的缺點，還要一步步改正，但是人類本身就不愿接受自己不完美這個事實。因此，自我批評很難在企業(yè)中有樂觀效果。以人為本觀念的出現(xiàn)，可以使員工深切意識到員工利益才是真正的利益。政工工作不是“揭人短”、“穿小鞋”，而是從員工的角度出發(fā)，樹立以人為本的理念，從員工的切身利益出發(fā)，為了他的長遠發(fā)展著想。樹立以人為本的理念，以員工的長遠利益出發(fā)，實現(xiàn)企業(yè)和員工利益的雙重保障。

3.管理模式以服務(wù)企業(yè)發(fā)展為核心。發(fā)電企業(yè)政工工作的管理模式必須以服務(wù)企業(yè)發(fā)展為核心，在市場經(jīng)濟條件下政治思想工作的核心必定是服務(wù)經(jīng)濟的發(fā)展，作為發(fā)電企業(yè)其根本目的在于實現(xiàn)企業(yè)的利益最大化和發(fā)展，政工工作必須堅定不移的圍繞于此，具體表現(xiàn)為提高工程質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量和員工綜合素質(zhì)。表現(xiàn)在日常的工作中就是政工工作的管理模式必須圍繞企業(yè)的發(fā)展，以企業(yè)的中長期規(guī)劃為對象，在管理上突出企業(yè)發(fā)展的階段性和長期性的特點，實現(xiàn)管理為發(fā)展服務(wù)的宗旨。

四、結(jié)語

歷史和實踐證明政工工作是我們工作順利進行的重要保障，政工工作的開展不能一時有一時無，必須有制度的保障。對發(fā)電企業(yè)來說，目前正處于激烈的市場競爭中，企業(yè)經(jīng)營行為較為繁重，往往忽視了政工工作，因此要制定具體的政工制度，確保政工工作的常態(tài)化，在人力、物力上予以充分保障，實現(xiàn)政工工作與企業(yè)日常經(jīng)營工作的共同發(fā)展。

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