信息化平臺下的大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制構(gòu)建思考

摘 要：大學(xué)生作為我國社會未來發(fā)展中的主力，其體質(zhì)健康是非常重要的，只有確保大學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)，才能全身心的投入到工作中，為我國社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，構(gòu)建相應(yīng)的保障機(jī)制，以促進(jìn)大學(xué)生的體質(zhì)健康。本文對信息平臺下構(gòu)建大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制的意義進(jìn)行分析，并就其構(gòu)建方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：信息化平臺 大學(xué)生體質(zhì)健康 保障機(jī)制 構(gòu)建

在信息化平臺下，以大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，建立相應(yīng)的系統(tǒng)和機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。在構(gòu)建體質(zhì)健康保障機(jī)制時，要遵循科學(xué)性和主體性原則，將大學(xué)生作為保障機(jī)制的主體，遵循大學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，制定系統(tǒng)性的措施，保障大學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展。

一、構(gòu)建大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制的意義

1.有利于對大學(xué)生進(jìn)行健康管理。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我國的健康管理是從20世紀(jì)80年代開始的，通過健康管理，我國的許多疾病的病發(fā)率都得到有效的控制。其中，腦瘁中的發(fā)病率降低75%，腫瘤的病發(fā)率下降比例超過30%，人們的平均壽命能增加10年。通過健康管理，能夠使90%的個人或者人群的醫(yī)療費(fèi)用得到大幅度的降低，只占原來醫(yī)療費(fèi)用的10%，而沒有進(jìn)行健康管理的個人或人群，其醫(yī)療費(fèi)用相比原來，其上升幅度卻高達(dá)90%。在對學(xué)生群體的視力進(jìn)行調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的視力不良檢出率高達(dá)80%，高中生高達(dá)77%，初中生和小學(xué)生次之。由此可見，大學(xué)生的視力水平令人堪憂。這是從大范圍內(nèi)來看待健康管理，從大學(xué)生群體來看，雖然大部分的大學(xué)生身體素質(zhì)都比較好，但有少部分學(xué)生不可避免的可能會出現(xiàn)患病的情況。因此，通過構(gòu)建大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制，加強(qiáng)對大學(xué)生的健康管理，不僅能夠提高大學(xué)生的整體健康水平，還能夠?yàn)榭赡芑疾〉拇髮W(xué)生減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.有利于提高測試信息的處理效率。在信息化平臺下，構(gòu)建大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制，有利于加強(qiáng)對大學(xué)生體質(zhì)健康狀況的監(jiān)測。在傳統(tǒng)的大學(xué)生體質(zhì)測試中，由于缺乏有效的溝通途徑，也沒有為學(xué)生建立健康檔案，使得學(xué)校沒有為學(xué)生提供具有針對性的健康指導(dǎo)。同時，對于在健康測試中獲取的數(shù)據(jù)信息，也沒有得到有效的儲存和處理，以至于學(xué)校很難了解到學(xué)生在一定時間段內(nèi)的體質(zhì)變化情況，不利于學(xué)校體育工作的開展。而信息化管理平臺包含四個子系統(tǒng)，能夠?qū)⒋髮W(xué)生體質(zhì)測試的信息公布出來，并提供相應(yīng)的查詢服務(wù)。比如，通過信息發(fā)布系統(tǒng)，學(xué)校可發(fā)布測試時間、測試場地等信息，利用其中的查詢功能，則可查詢到測試成績、體育成績等信息。而其中的體質(zhì)測量系統(tǒng)，則可讓學(xué)生對智能測試設(shè)備加以利用，并自動上傳測試數(shù)據(jù)，對其評分。而教師可利用系統(tǒng)對學(xué)生的測試過程進(jìn)行監(jiān)督。數(shù)據(jù)管理和分析系統(tǒng)能將與學(xué)生體質(zhì)健康有關(guān)的信息收集起來，并對這些數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，形成對應(yīng)的報表，提高對測試數(shù)據(jù)信息的處理效率，有利于學(xué)校制定更加合理的體質(zhì)健康方案。

二、信息化平臺下的大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制的構(gòu)建

1.測評機(jī)制。基于信息化平臺下的測評機(jī)制，是以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試。以信息化平臺為基礎(chǔ)，利用智能化的測試儀器，對大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，在測試的過程中，儀器會自動采集與大學(xué)生體質(zhì)健康狀況有關(guān)的數(shù)據(jù)信息。在對大學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)進(jìn)行測試時，智能化數(shù)據(jù)采集設(shè)備能夠?qū)崟r采集相關(guān)數(shù)據(jù)，并能在提高數(shù)據(jù)采集效率的同時，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。

2.決策機(jī)制。要確保大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制能夠有序的運(yùn)行，就需要有相應(yīng)的決策機(jī)制對其進(jìn)行約束，使其運(yùn)行能夠規(guī)范化。構(gòu)建決策機(jī)制，最主要的目的就是要讓學(xué)校為學(xué)生提供促進(jìn)其體質(zhì)健康發(fā)展的條件。因此，在決策機(jī)制中，起主導(dǎo)作用的是學(xué)校，學(xué)校需要大力推進(jìn)并協(xié)調(diào)決策機(jī)制，為學(xué)生體質(zhì)健康工作提供強(qiáng)有力的服務(wù)保障。決策機(jī)制需要達(dá)到以下目的：第一，制定與大學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展有關(guān)的各項制度，完善相關(guān)的文件內(nèi)容；第二，對學(xué)校內(nèi)的各個部門進(jìn)行協(xié)調(diào)，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康工作的順利開展；第三，為大學(xué)生體質(zhì)健康工作提供物質(zhì)保障，包括場地、器材、設(shè)備等。最后，對大學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行測評，并根據(jù)測評數(shù)據(jù)制定未來的發(fā)展規(guī)劃，同時為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)提供足夠的師資。

3.服務(wù)機(jī)制。構(gòu)建大學(xué)生體質(zhì)健康信息化管理平臺，需要為學(xué)生、教師、科研部門等提供相應(yīng)的服務(wù)。首先，學(xué)生可登陸到平臺中，查詢測試數(shù)據(jù)，并發(fā)布與測試有關(guān)的各種資訊，還可通過平臺獲取相應(yīng)的運(yùn)動指導(dǎo)建議。其次，教師可登陸平臺，對測試結(jié)果進(jìn)行分析、評價，并將分析結(jié)果歸檔。同時，通過信息化平臺，教師還可為學(xué)生建立健康檔案，對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行管理。最后，學(xué)校的科研和行政部門可登陸到平臺上，發(fā)布與體質(zhì)健康測試、體育活動有關(guān)的各種資訊，并對全校大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行統(tǒng)計和分析，對未來的發(fā)展情況作出預(yù)測，為制定大學(xué)生體質(zhì)健康教育方案的制定提供依據(jù)。

4.教育機(jī)制。在高校的管理工作中，構(gòu)建合理的教育機(jī)制，其目的是要對大學(xué)生體質(zhì)健康教育進(jìn)行宣傳，并最終達(dá)到健康教育的目的。因此，高校應(yīng)具備的教育機(jī)制，需要滿足如下三個方面的條件：首先，網(wǎng)絡(luò)教育，將校園網(wǎng)站充分的利用起來，設(shè)立大學(xué)生體質(zhì)健康專欄，將現(xiàn)有的教育成果制作成圖片、數(shù)據(jù)、視頻等進(jìn)行宣傳，使學(xué)生能夠主動參與到體育鍛煉中。其次，課堂教學(xué)，主要是通過體育課來對大學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康訓(xùn)練，并利用其中的一些理論課程，讓學(xué)生掌握體質(zhì)健康的相關(guān)理論知識。最后，開展講座，講座的內(nèi)容以科學(xué)鍛煉、合理飲食等為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉和飲食習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的健康意識，從而促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在信息化平臺下，構(gòu)建大學(xué)生體質(zhì)健康保障機(jī)制，不僅能夠提高大學(xué)生健康管理水平，還能提高對測試數(shù)據(jù)的處理效率。因此，通過構(gòu)建測評機(jī)制、決策機(jī)制、服務(wù)機(jī)制、教育機(jī)制，學(xué)校才能具備促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的基礎(chǔ)條件，并能夠?yàn)榇髮W(xué)生的體質(zhì)健康工作提供保障，最終提升大學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

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