德育在體育教學(xué)中的滲透

摘要：在體育教學(xué)中滲透德育不僅是學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，也是體育教學(xué)觀念更新的需要。在重視體育的同時(shí)，更要重視德育的效果。教師要加強(qiáng)學(xué)生德育在體育教學(xué)中的滲透，使學(xué)生形成奮發(fā)向上的精神力量，為構(gòu)建和諧校園提供精神動(dòng)力支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；德育滲透

中圖分類號：G623.8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-010X（2017）13-0046-02

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“課程強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮體育的育人功能，強(qiáng)調(diào)以體育與健康學(xué)習(xí)為主，滲透德育……”體育教學(xué)不但可以給學(xué)生傳遞豐富的體育知識，指導(dǎo)學(xué)生的身體練習(xí)，使學(xué)生獲得健康的體魄等；同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，也是體育教學(xué)中一個(gè)重要方面。因此在體育教學(xué)中，應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多種形式的德育滲透，以促進(jìn)學(xué)生良好品德習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、制定嚴(yán)格的教育教學(xué)制度，強(qiáng)化學(xué)生的品德意識

體育教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行出勤制度、考核制度，教師可以利用各個(gè)主要的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂常規(guī)的教學(xué)，使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化。通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育。并對符合規(guī)范要求的行為給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對違反者進(jìn)行批評教育。對在隊(duì)列中說話的同學(xué)，可以通過個(gè)別談話的形式進(jìn)行教育，這樣既不傷害個(gè)別同學(xué)的自尊心，又便于同學(xué)接受改正，更好地維持秩序，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，進(jìn)而使學(xué)生升華為道德意識，在行動(dòng)上能自覺遵守制度和規(guī)則。

二、結(jié)合體育課的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透

在進(jìn)行課堂內(nèi)容教學(xué)前，充分挖掘教材、理解教材、鉆研教材內(nèi)在的思想性和品德教育的內(nèi)在因素。如在籃球教學(xué)過程中，通過籃球的場地及搶斷球技戰(zhàn)術(shù)的配合等，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助的精神意志，通過規(guī)則的講解讓學(xué)生樹立勝不驕、敗不餒，友誼第一、比賽第二的信念。注重學(xué)生自我管理能力、獨(dú)立自主和創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而把思想品德教育有機(jī)地滲透到教學(xué)之中。

三、合理運(yùn)用體育教學(xué)教法進(jìn)行德育滲透

合理的選擇和運(yùn)用教法，不僅能有效進(jìn)行體育教學(xué)，而且，還能恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育。在進(jìn)行跳箱教學(xué)時(shí)，有的學(xué)生因害怕被別的同學(xué)嘲笑而不能完成動(dòng)作，這就需要教師把握學(xué)生心理，利用合理有效的教法。如，正確示范及利用輔助練習(xí)來對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝“自我”，強(qiáng)化意志品質(zhì)，樹立不畏艱險(xiǎn)、克服困難的思想觀念；同時(shí)，也應(yīng)該教育學(xué)生，每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)強(qiáng)于別人的弱點(diǎn)就沾沾自喜，而應(yīng)該擁有友愛之心，互相幫助。教師應(yīng)該把學(xué)生的心理教育和身體活動(dòng)教育結(jié)合起來，從而使體育教學(xué)和德育滲透齊頭并進(jìn)。

四、結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行德育滲透

教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生情況的變化。有的同學(xué)在隊(duì)列當(dāng)中總是說話，容易造成不良影響，這就需要我們認(rèn)真細(xì)致地觀察這位同學(xué)的性格特點(diǎn)、興趣愛好。比如有的同學(xué)自尊心強(qiáng)，又很喜歡羽毛球，那么就可以讓一些與他有相同愛好的同學(xué)一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣既可以讓他在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中鍛煉專注力，又可以加深與同學(xué)的感情，之后就可以采取正面說服和側(cè)面因勢利導(dǎo)的方法使其認(rèn)識到錯(cuò)誤，從而達(dá)到很好的德育效果。

五、教師的表率作用能提高學(xué)生的道德觀念

樹立良好的形象，讓學(xué)生的思想品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶。教師首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)具有良好思想品德的人。德國教育家第斯多惠曾指出：“為了給予學(xué)生道德上的影響，教師必須具有高尚的道德。”小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，這就要求體育教師不僅要有很好的儀表，還要有身先士卒的精神。要求體育課上著運(yùn)動(dòng)服、穿運(yùn)動(dòng)鞋，教師應(yīng)該起到模范帶頭作用。對于學(xué)生來說，這就是一種表率帶頭。

體育教學(xué)除了更好地傳授體育技能完成教學(xué)任務(wù)，還可以通過教學(xué)教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛集體，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。在重視體育的同時(shí)，更要重視德育的滲透，充分調(diào)動(dòng)積極因素、凝聚力量、激發(fā)活力。進(jìn)一步加深德育在體育教學(xué)中的滲透，形成奮發(fā)向上的精神力量，為構(gòu)建和諧校園提供精神動(dòng)力支持。

[責(zé)任編輯張薔]