如何確保“兩學一做”學習教育常態化制度化

1988年，已經退休的楊善洲回到家鄉云南省施甸縣大亮山種樹，一心要為家鄉百姓打造一片綠洲。經歷一番艱苦的奮斗，原本因為毀林開荒而日益荒蕪的大亮山，重新披上了綠裝。

2009年4月，楊善洲將價值超過3億元的大亮山林場的經營管理權無償移交給國家。他說：“我是共產黨員，哪能光想著自己？無論在什么時候、何種環境中，我們都不能忘記了黨的根本宗旨，都應該把堅持黨的宗旨作為一切行動的出發點和歸宿。”

2004年，沈浩從安徽省財政廳被選派到鳳陽縣小崗村擔任小崗村黨支部“第一書記”、村委會主任。他帶領村民修路建房引投資，還把土地集中起來，以“安徽省鳳陽縣小崗村發展合作社”為龍頭，整合資源搞適度規模經營，帶領村民致富奔小康。因為愛戴沈浩，村里的百姓在他兩度任期到期時按手印挽留。最終，因為過度疲勞導致心臟病突發，沈浩永遠地留在了小崗村。

習近平同志曾這樣評價沈浩：“他是我們黨員干部的一面鏡子，我們所有的黨員干部都應該和他對照，想一想應該怎樣對待群眾，怎樣對待組織，怎樣對待責任，怎樣對待人生。”

黨員是黨的細胞，黨員的形象關乎我們黨的形象。這些年來，一些黨員在理想信念、組織觀念、思想作風上出現了這樣那樣的問題。中央從去年開始推出“兩學一做”學習教育，就是要通過學習黨章黨規，學習習近平總書記系列重要講話精神，解決廣大黨員在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，做一個合格的黨員，從而凝心聚力，為統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標提供堅強組織保證。

“兩學一做”學習教育基礎在“學”、關鍵在“做”。所以，“兩學一做”學習教育從一開始就意味著這是一項要融入日常、抓在經常的工作。

今年3月，中共中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》（以下簡稱《意見》），進一步明確了推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，是堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結合的有力抓手，是不斷加強黨的思想政治建設的有效途徑，是全面從嚴治黨的戰略性、基礎性工程。

確保“兩學一做”學習教育常態化制度化，將是黨建工作的一項重點。《意見》的出臺給這項工作建立了坐標系，既有時間的橫軸，又有目標的縱軸，從中央到地方，從黨委到黨支部，從“關鍵少數”到全體黨員，都能在“兩學一做”學習教育常態化制度化中找到自己努力的方向。

而要讓《意見》落地，確保“兩學一做”學習教育真正實現常態化制度化，我們還需要解決很多具體問題，比如，在發揮支部主體作用、在抓住“關鍵少數”、在突出問題導向、在強化分類管理上如何實現常態化制度化。

為此，我們推出了這組報道，希望能從踐悟中找到融入日常、制度固化的途徑和方法。