干部“做”起來 生活好起來

李詩素+周神青

2017年3月22日清晨，黔江區馮家街道魚灘社區。

晨曦微露，一抹朝霞照射在社區一角的空地上，不少居民正在這里晨練。

“以前這里垃圾遍地，都沒人愿意靠近?！闭阱憻挼木用駝ⅧP英感慨道。

劉鳳英家就在這塊空地邊的一棟樓上。由于位置偏僻，很多居民都偷偷把廢棄的東西及垃圾堆放在這里。

時間長了，垃圾越堆越多，也越來越臭。

“現在一切都改變了，前幾天街道、社區黨員干部主動過來收拾干凈了，并且還安裝了運動器材。”劉鳳英說。

“黨員干部積極作為、主動解決問題，以后這樣的改變還會越來越多?！鼻瓍^馮家街道黨工委書記曾輝表示。

而這樣的改變，只是黔江區黨員干部探索“兩學一做”學習教育常態化制度化，努力為鞏固全區良好的政治生態，推動經濟社會持續健康發展提供堅強組織保障的一個縮影。

定向突破

2016年初，劉鳳英一家從黔江區正陽街道搬到了馮家街道魚灘社區。

一搬來，樓下空地上堆放的垃圾散發的臭味就讓她感到很不舒服。

“我都不敢開窗，一打開窗戶，臭味就直往家里鉆。”劉鳳英說。

為這事，劉鳳英找社區和街道說過多次，但問題一直沒得到解決。

“實在沒辦法，我們清理過很多次，但過不了幾天就又堆滿了?！闭f起這事，社區黨總支書記黃正權也很無奈。

那時，無論是魚灘社區，還是社區所在的馮家街道，黨員干部積極性不高、不作為等問題都不同程度地存在。

這讓曾輝感到了很大的壓力。

2016年4月，全市啟動開展“兩學一做”學習教育。這讓曾輝“眼前一亮”，在一番調研后，曾輝決定對黨員干部存在的問題進行“定向突破”。

“黨員是帶頭解決群眾問題的生力軍，要做合格黨員，就要發揮主觀能動性，積極作為?！痹x說。

為此，街道黨工委定了兩條規矩：一是每個月至少開一次黨員代表大會，結合“兩學一做”學習教育內容，討論如何做一名合格的共產黨員。二是各村、社干部每周召開一次例會，共同辦公，團結協作，解決村社發展問題以及居民訴求問題。

其間，曾輝也經常找班子成員、村社黨員代表談心。

在大家的共同努力下，黨員干部逐漸有了觸動。漸漸地，推諉扯皮、不作為等問題消失了，黨員干部開始主動去尋求解決問題了。

形成合力

馮家街道黨員干部的問題，也是黔江區一些黨員干部存在的問題。

針對這些問題，黔江區在“兩學一做”學習教育中，以“打造合格黨員”為目標，對黨員因才設崗，以發揮其幫扶群眾、解決問題的引領作用。

2016年7月，黔江區水市鄉啟動黨員“結對”幫扶貧困戶計劃，以此激發黨員戰斗力。

鄉黨員干部余江華成為該鄉水市社區貧困戶孫章貴的對口幫扶人。

“孫章貴的父親患口腔癌病故，過去為給他治病，母子倆欠下了十多萬元的債務，家庭貧困，屬于因病致貧的典型。”余江華說。

“家里主要收入來源是哪些？”余江華問孫章貴。

“主要是種植蔬菜的收入，但種得不多?！?/p>

“要增加收入，得擴大規模才行?！庇嘟A建議，“這里土地資源豐富，可以發展一些反季節高山蔬菜，土地我們來幫你協調，資金、技術以及銷路你都不用擔心。”

很快，在余江華的協調下，孫章貴在家種植了近一百畝的白菜。

除余江華和孫章貴外，在水市鄉，這樣的結隊還有559對。黨員干部深入貧困戶家中，開展家庭調查、民情走訪，有針對性地為貧困戶量身定制脫貧規劃。

如今，水市鄉已經做到了貧困戶家家有產業、戶戶能增收。

“四訪四問”

2016年9月，黔江區阿蓬江鎮黨委組織鎮機關黨員干部召開“兩學一做”學習教育專題學習會。

會上，黨員干部七嘴八舌，認真討論如何發揮黨員表率作用，并形成長效機制問題。

聽著聽著，鎮黨委書記王君安突然冒出一個想法。

“‘兩學一做學習教育，基礎在‘學，關鍵卻在‘做，如何通過‘做來更好地收集群眾訴求，解決群眾問題？”王君安想。

不久，阿蓬江鎮黨委就給出了回答。

鎮黨委決定通過“四訪四問”來落實好“做”的問題。

所謂“四訪四問”，就是訪基層干部、群眾代表，問發展良策；訪上訪戶、意見戶，問問題緣由；訪困難戶、低保戶，問群眾疾苦；訪服務對象、管理對象，問期望需求。

按照“四訪四問”體系要求，阿蓬江鎮制訂了工作措施，對工作不力、效果不佳的黨支部負責人和黨員代表進行約談。

“‘四訪四問是我們在‘兩學一做學習教育中如何‘做的重要抓手，在實踐中，我們不但要將其常態化，還要制度化。”王君安說。

通過“四訪四問”，許多以前黨員干部沒留意的問題，都被發現和妥善解決了。

訴求得到滿足，群眾的心氣也順了。在新一輪民意調查中，阿蓬江鎮干群關系滿意度位列全區前茅。

嚴格考核

2017年3月22日，晨練結束后，劉鳳英在魚灘社區居委會門口碰到了正在聽居民反映問題的黃正權。

“以后你們再組織黨員干部整理社區環境，我也要參加?！眲ⅧP英笑著說。

劉鳳英的笑容，是馮家街道堅持問題導向，發揮黨員主觀能動性，積極解決問題所取得成效的最好檢驗，也是黔江區“兩學一做”學習教育成果的一個縮影。

為更好地落實“兩學一做”學習教育，黔江區委組織部在“兩學一做”學習教育開展之初，就建立了“季度巡察”制度，組建了督導組，逐一對全區30個鄉鎮（街道）學習教育情況進行檢查督導，并把考核結果納入年度考核綜合評分。

“每季度的督查情況進行全區通報，建立督查臺賬，年底將各季度的督查情況匯總，作為鄉鎮（街道）黨委（黨工委）書記抓基層黨建工作述職評議的重要依據?！鼻瓍^委組織部主要負責人介紹。

2016年年底，督導組檢查了阿蓬江鎮“兩學一做”學習教育情況。

“你們通過‘四訪四問讓廣大黨員干部‘做起來，這個做法很好，值得推廣！”督導組給予了肯定的評價。

“黨員干部‘做起來了，干群關系才會好，有了群眾基礎，我們各項工作才會開展得好?！蓖蹙舱f。

的確，在如今的黔江，無論是黨員干部還是普通群眾，都有這樣一個感受：干部“做”起來，生活好起來。