河蚌之愛

王煥煥

“走千走萬，不如淮河兩岸。”我們家鄉不僅有著飄香的稻菽，還有著鮮美的河蚌。（用一句俗語，自然引出文章表情達意的對象——河蚌，為下文表現出“我”對河蚌的感情蓄勢。）

每到盛夏，知了都會在樹上高聲地唱著屬于自己的歌。其實它是在提醒我們，摸河蚌的時節到了。呵呵，摸河蚌，這可是我們淮河人家夏天必不可少的樂事。

這不，今年暑假，不常回家的父母也帶著大包小包回來了。于是，我們一家人決定到淮河邊摸河蚌。

清亮亮的河水從一片碧綠的原野蜿蜒流下，帶來了涼爽的風兒，從我的身邊輕拂而過。河邊，是泛著水痕的松軟沙土，留下了我們的片片足跡。（觀察細膩真切，既有遠景又有近景。“碧綠的原野”為遠景，輕拂身邊的“涼爽的風兒”“片片足跡”為近景，遠近結合，將一幅立體的畫面呈現在讀者面前。）

河水微涼，在我們腳踝邊泛起層層漣漪。爸爸會游泳，他們到深水的地方摸；我和媽媽是旱鴨子，只好在淺水的地方找。只見爸爸的一個“猛子”扎下去，沒過多久，就抱著一大捧河蚌浮出水面；我和媽媽則小心翼翼地踩著腳下的泥土，一旦遇到又扁又圓潤的硬塊，就急忙彎腰，把它（河蚌）從泥土里拽出來。

不一會兒，我們就揀了一大籃河蚌，然后喜滋滋地走上了回家的道路。一路上，我跟媽媽說：“媽媽，今天中午要不做咸肉燒河蚌吃吧，味道鮮的嘞。”“這個主意不錯，但是河蚌肚里有泥，你打算怎么處理呢？”“這個我知道，之前我在一本書上看到過，先把河蚌放到水里浸泡一段時間，讓它吐一吐泥巴。”“嗯，這個主意不錯，就按你說的辦。”一回到家，我和媽媽就準備好兩大盆清水，然后把河蚌浸泡進去。

大大小小的河蚌就這樣安安靜靜地泡在清水里。它們閉合著堅硬的貝殼，懶洋洋地躺在盆底睡覺。你看，那扇形的貝殼，有的厚，有的薄，上面滿是一道道紋路，跟樹的年輪很像。媽媽告訴我，貝殼越厚，紋路越重，顏色也就越深，摸起來也就越覺粗糙。有的河蚌上，還染著一綹一綹的青苔。（這段對河蚌外表細膩的描寫，給人以質感，洋溢著濃濃的生活氣息。）

不一會兒，一只河蚌終于張開了殼，開始往外吐水，隨即露出了一片白白的嫩肉。驀地，我突然發現里面飛出一道閃亮的光。咦——那是什么？難道，這里還藏著什么寶貝不成？

我急忙喊來了爸爸。爸爸小心翼翼地撬開了河蚌的貝殼，我看到在河蚌的肉下面，有幾顆豆粒大的白色物體在閃閃發光。

“呀，媽媽，快把那個東西拿出來看一下。”“傻孩子，這有什么好稀奇的，不就是由小沙粒長成的珍珠嘛。”接著，媽媽聲情并茂地給我詳細地介紹了珍珠成長的全過程——

聽說，小沙粒自從進入河蚌體內后，河蚌媽媽就收養了它。（“收養”一詞以擬人化的語言，極富詩意地表現了河蚌媽媽對小沙粒的愛）它不畏沙粒粗糙的質地，也不畏沙粒堅硬的棱角，而是帶著自己的滿腔柔情，一如既往地用自己柔柔的唇吻著它，用自己甜甜的唾液包著它，用自己軟軟的身體去保護它。終于，小沙粒在河蚌媽媽的懷抱中變了樣，成為了一粒閃光的珍珠。

聽了媽媽這個極富詩意的故事，我呆呆地站在原地一動不動。

從前，我經常抱怨河蚌的丑陋，沒想到，它竟然歷經艱難，孕育出了這么美麗的珍珠。（此處，小作者以“孕育”的詞語收束全文，著重表現了“珍珠”來自河蚌的道理，突出表現了河蚌的功勞之大。）

愛，的確能夠創造奇跡！

點評

1.立意新穎。關于河蚌與珍珠的文章有很多，但大都是寫沙粒執著于生命的追求，與痛苦相伴，經過艱難磨礪，最終成為珍珠的故事。

本文別出心裁，構思巧妙，把重心落在河蚌身上，凸顯出了河蚌母愛之偉大，字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2.敘事節奏舒緩，娓娓道來。本文按照“‘我跟著父母去河里摸河蚌——回家浸泡河蚌，準備取肉做菜——‘我發現河蚌里美麗的珍珠，媽媽給‘我講珍珠的由來——‘我有所頓悟”的順序行文，語言樸實且耐人尋味。尤其是文末揭示中心之句，實屬點睛之筆，短促而有力。