張毅
今年端午節,我跟著爸媽回老家看望爺爺奶奶,這才有機會重返我的“母校”——村子里的小學。它雖然不如魯迅先生筆下的“百草園”那般熱鬧,卻也別有一番情趣……
頂著熾熱的太陽,我走在村里并不平整的馬路上,肩上的背包不停地上下跳躍著。豆大的汗珠順著臉頰滑過青春的臉龐,雀躍的腳步卻始終沒有停下。
就快到學校了,我發現村子文化廣場邊上的小賣部仍在那里。依稀記得,每次激烈的球賽后,一群身上衣服早已濕透、散發著汗腥味的男孩子,總不忘去“照顧”一下小賣部的生意。每當這時,小賣部的老爺爺便忙碌起來,從冰箱里拿出早已冰好的水或香甜的冰棍遞給我們解渴。
小跑兩步,我發現村里小學的大門敞開著,便趁著守門的大爺打盹的時間溜了進去。咦,學校居然大變樣了!
教室外的墻壁上,不知何時刷上了一層橘黃色的油漆,給人煥然一新的感覺。教室對面的花壇里,太陽花爭奇斗艷,一陣風拂過,個個愈發精神抖擻起來。
當我慢慢地回過頭來,那棵陪伴我多年的柳樹正靜靜地接受著清風的洗禮,我敏捷地爬了上去,環視四周,飽經風霜的乒乓球案出現在我的視線里。依稀記得那些年,每當下課鈴響起,我們便會如風般沖下樓梯。一個乒乓球案,一群少年將其圍得里三層外三層,旁觀者往往比當局者還要激動數倍:“向他右邊發球!”“快,穩住!”不知不覺間,暮色漸漸籠罩了大地,玩高興了,每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容……
“嘿,那個學生,你在干什么?”不好,被門衛大爺發現了,快溜……
點評
在寫作中,語言功力的提升是一項極其重要的功課,需要深厚的閱讀積累和實踐,才有可能大幅提升。不過,令人欣喜的是,小作者的語言不僅流暢,而且清新自然,平實中透露著美的感受,字里行間無不顯露著“我”對母校生活的留戀。
(楊小攀)