關于在校大學生自主創業的實踐研究

羅曼

【摘 要】從“互聯網+”市場化的層次分析，在校大學生自主創業市場尚未成熟。但目前高校大多數學生為“90”后，在創業方面具有較強的創新思維和創業動機。作為掌握主動權的大學生們應該抓住機遇，開發自主創業市場。政府應該通過高校教務管理平臺，積極開發高校的人才資源，極大限度的滿足大學生長遠發展的需求，拉動高校實施自主創業個性化教學，從而促進大學生全能發展。本文將有針對性地提出關于在校大學生創業實踐的具體策略，希望能對大學生實現自我價值有所啟示和推動。

【關鍵詞】在校大學生；自主創業；微信代購；影響

一、在校大學生自主創業存在的現狀

現今，普遍大學生就業形勢進入相對復雜、非常艱巨的時期。在此形勢下，鼓勵在校大學生進行自主創業的聲音愈呼愈高。

根據《2016年中國大學生就業報告》材料顯示，自主創業比例從2013屆的2.3%上升到2015屆的3.0%，預計將逐年持續上升。從專業角度看，藝術類大學生選擇自主創業的比例較高，大多從事電子商務相關項目，半數以上大學生首選家庭所在地創業或選擇嘗試創業。然而，并不是所有的大學生都適合創業，同時，并不是每一個獨立的大學生都能選擇適合自己的創業目標和方向，大學生在創業道路上能否進行的順利仍受諸多因素影響。

二、在校大學生自主創業存在的問題

（一）自身因素

1.法律知識淡薄，個人信用危機。

針對法律法規方面，我們從兩方面進行分析。首先，大學生作為創業主體對微信“代購”的了解并不深入，半成以上的賣家都是沒有營業執照的，對于后期意外糾紛，很難運用法律維權，這就在于其相關知識的缺乏，以至于在經營中出現個人信用度降低情況；其次，作為大學生思想單純，容易輕信所謂的“師父”，被能賺大錢的言語洗腦，甚至出現法律越界。

2.缺乏創業理念，創業認識膚淺。

創業經驗固然重要，但對于大學生來說略顯空白。一個正確的創業方向取決于該主體堅定的創業信念，然而部分大學生對互聯網應用、產品營銷和服務理念理解并不透徹，易出現創業過度熱情以致創業事業半途而廢。

3.缺少可靠貨源，沒有合作伙伴。

網絡飛速發展，微信購物應用較為廣泛，越來越多的商品通過圖片和視頻形式展現，可網絡終究是網絡，虛擬存在著。大學生代理初出茅廬缺少慧眼，難以辨別貨源的真實性和可靠性，很容易被美化后的表象蒙騙。然而在艱難的創業路上缺少合作伙伴也是一個現實存在的問題，總會有一大部分人不敢嘗試創新，害怕受挫。

（二）平臺因素

1.熟人經濟營銷難。

微信開始大多都是熟人，而最難的就是開展熟人生意。換句話說，朋友圈有限，當熟人經濟做到飽和以后，顧客固定，之后再開展買賣只能是回頭客，即商品營銷存在一定難度。

2.產品廣告推廣難。

正如上面所講的熟人經濟飽和，延續到產品的推廣對象就是針對微信顧客而言，產品廣告通常推廣方式不多，一般是精致介紹的圖片和親身體驗的視頻，或是通過文字、語音和視頻等進行推廣，但往往會出現刷朋友圈和類似內容，顧客容易產生反感情緒，正對其需求還好，否則很容易減少客源、朋友不聯系等。

（三）環境因素

1.自主創業資金不充足。

我國對于大學生自主創業表示大力支持，相應教育部門出臺了一系列的創業鼓勵政策和扶持幫助，但是這些政策的頒布和實施較為零碎化，并沒有實現完美的結合。

2.自主創業教育不完善。

教育部指示，高校應培養大學生創新創業的能力，做到理論知識和社會實踐的有機結合，培養創新思維型人才。但是據調查，部分大學生表示缺少有關創業基礎訓練和培養創新思維的課程[3]。

3.創業監管環境不到位。

互聯網作為資本市場上較為重要的社會因素，影響著市場上所有行業的發展，也使得市場具有多元化。微信“代購”作為一種新型的買賣方式，缺少一定的法律意識，自然缺少一定的監管環境，且監管難是著實存在的影響因素。

三、在校大學生自主創業的發展趨勢

首先，微信“代購”市場是人們目前較為需求的一種新型購物途徑，對于一些奢侈品、化妝品、藥品等存在著有錢沒時間購買的現象，這對于大學生來說具有一定的創業發展空間，在所屬研究范圍內進行探索認為代購還是處于上升趨勢的。

其次，大學生面對嚴峻的就業形勢，微信“代購”不僅解決的是生活上的問題，還能將自我的人生價值得以很好的表現。

但是，所有事物都不是絕對的，創業亦如此，都會有一定的風險系數存在。網絡自主創業發展前景仍是喜憂參半的，喜在于開展創業的大學生仍是少數，憂是對于未來無法預測，貴在堅持。

四、在校大學生自主創業的發展建議

（一）創業主體方面

大學生微信“代購”加入了青春的血液，同時也引領了當代潮流前沿。作為一名大學生要深知為人之根本，即誠信第一，這是做任何事情的標配。杜絕三分鐘熱度和異想天開，創業是真真實實的艱辛，不是說說那么簡單，更不是做了就成功，萬事都是苦盡甘來。充足的知識儲備和社會調研是確定并實施創業項目發展計劃前提，有效的準備才能盡可能的降低創業風險，最大化的提高自我效能[4]。

（二）政府政策方面

在校大學生自主創業有利于創新創業體系的構建，教育部指出大學生是創新創業的生力軍，值得鼓勵和提倡。政府要從政策、資源、服務等支持體系給予大學生扶持，從精神思想方面給予鼓勵。全面整合市場資源，維護市場運行秩序，大力落實有關青年創業的自主創業教育[2]。

（三）家庭方面

良好的家庭教育有利于孩子健康成長，家庭教育在父母的一言一行中就潛移默化的影響孩子。父母在孩子創業初期具有很大一部分的影響力，因此，父母給孩子提出可行性意見并予以支持，同時大學生要將父母所給予的建議仔細思量。

（四）人際關系方面

大學生的成長因素除其根本，人際關系的交往扮演著較為重要的角色。良好并且有效處理人際關系是大學生進行創業的基礎，可以說現有的人際關系圈就是應用的財富，尤其對于代購而言。人際關系強調的不是朋友的多少數量，而是強調能否能處理好人際關系所帶來的關系利益。在創業路上與形形色色的人打交道，強有力的人際關系是不斷前進的儲備力量[1]。

（五）社會方面

社會環境中潛藏著許多社會資源，大學生要主動的去探索方能為己所用，只有利用起來的資源才是財富。同時，希望投資行業的相關人士能夠給予新時代的創業者支持和鼓勵。

五、在校大學生自主創業的實踐影響

大學里的創業無關乎成敗，重要的是成長過程。自主創業可以鍛煉大學生的思維，通過總結成功與失敗經驗，不斷成長，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，最終成為有用的社會人。在大學，學習和生活的時間相對自由，大學生們可以隨意的安排事項，充分利用閑暇時間選擇自主創業，既豐富了課余生活又充實了心靈，而且提升了自我的綜合能力。

參考文獻：

[1]柯麗敏，吳吉義，石燕. 大學生網絡創業的困境和勝任力的培養[J]. 創新與創業教育，2012，（04）：88-91.

[2]毛雨. 大學創業教育對學生創業意愿的影響研究[D].西南財經大學，2009.

[3]汪超，徐波，胡鈞泓，盛金鋒. 構建在校大學生自主創業服務體系的幾點思考及建議[J]. 社科縱橫（新理論版），2010，（02）：267-268.

[4]張琦. 大學生創業自我效能的影響因素分析[D].中南民族大學，2011.