Motion Graphic動畫在微傳播中的應用

王攀平++潘博+++劉欣++李艷偉

摘要：在提高高校核心競爭力中，宣傳推廣工作顯得尤為重要。人類進入信息化社會、微傳播時代后，信息的傳播媒介也發生了很大變化。其中的一個重要表現形式就是通過以動態圖形為主的多媒體傳播，即：利用Motion Graphic動畫形式傳播。因此，本文針對Motion Graphic以及微傳播的特點、優越性進行論述，旨在能夠通過這種形式在高校宣傳片中的應用來加強高校的宣傳推廣。

關鍵詞：Motion Graphic；微傳播；信息；動態圖形設計

一、Motion Graphic及微傳播的特點

Motion Graphic（簡稱MG）通常翻譯為動態圖形設計。屬于動畫片的一種。它融合了平面設計、動畫設計和電影語言，它的表現形式豐富多樣，具有極強的包容性，能夠與各種表現形式以及藝術風格混搭。這種動畫最容易實現、表達最直觀、成本最低、最容易見效。同時，加載信息最多，創意、惡搞幅度更大，無“分級”困擾。這正符合當今信息橫流社會中，信息的傳播速度不斷加快，大眾的生活被各種信息和屏幕包圍的快節奏。

而微傳播是以微博、微信、移動客戶端等新媒體為媒介的信息傳播方式，其具備針對性強、受眾明確、傳播內容碎片化等特性。相對傳統大眾傳播而言，是一種更加精確的傳播形式。微傳播的興起使公共信息提供方式得到創新，為豐富信息交流方式、社會交流模式提供了可能。

當下隨著信息技術的不斷變革和發展，我們正處在一個微傳播年代，微傳播通常采用文字、音頻、視頻。圖片、表情等多種媒介，這些微媒介是實現人們溝通交流并且成為我們獲取信息的重要工具。而其中最重要的媒介當屬動態圖形。動態圖形設計的發展日新月異，可以承載它的媒介數不勝數。而且圖形的形式更加新穎更容易讓人接受，任何能使圖像運動起來的媒介就有動態圖形的存在，動態圖形已經逐漸成為了我們生活中的一部分。所以說動態圖形是一種新的文化潮流，改變了過去視屏信息的拖沓，也是信息傳播過程中的新形式。符合網絡時代人們對信息獲取方式的喜好，簡潔生動、天馬行空。

在快節奏的生活方式中，人們對信息的渴望越來越高，而動態圖形可以在任何的播放媒體上隨處可見。它融合了電影與圖形設計語言，基于時間流動而設計的視覺表現形式，調性活潑，動畫炫酷流暢，讓人們能夠快速準確的獲取各方面信息，吸引力遠大于圖像和文字，是目前最流行的動畫表現形式。它有三個特點：短，平，快。時間短，扁平化潮流，節奏快信息量大，正好符合了互聯網傳播的特點，適合并應用于各行各業！傳達大量難以理解的信息。 正是基于動態圖形設計的這一特色，使得它越來越多的被用于不同事物的宣傳和推廣中。對于學校的宣傳也是如此。

二、Motion Graphic在高校宣傳推廣中的必要性

在當下，行業內的競爭越來越激烈。高校之間的競爭也不例外。在提高高校核心競爭力中，宣傳推廣工作顯得尤為重要。特別是隨著人類進入信息化社會，新的信息技術以及傳播方式的開展，微傳播方式也營運而生。其中微博，QQ，MSN、微信都是常用的手段。在這些微傳播方式中，微信應用的范圍尤為普遍。在高校的宣傳推廣工作中也成為常用手段。

近年來，河南科技大學建設發展迅速，作為一所工科優勢突出、文理農醫等特色明顯、多學科協調發展的綜合性大學。同時在對外宣傳推廣方面也做了很多努力。宣傳工作在學校工作中起著非常重要的作用。及時、全面、準確反映學校教育改革與發展所取得的進展與成績，主動爭取社會各界對學校工作的理解、監督和支持，積極營造有利于促進學校改革與發展的良好氛圍，對保證學校健康可持續發展具有十分重要的意義。而隨著市場經濟時代、信息時代的運轉加快，宣傳工作必須做到積極主動。但是，目前看來學校在宣傳方面還是存在一些差距和不足：

1.學校宣傳方式單一。傳播媒介日益增多，大眾傳媒越來越植根于人的普遍生活需要之中。隨著高校之間競爭將越來越激烈，高校宣傳、展示也成為體現高校綜合實力的關鍵任務。高校宣傳就是通過各種傳播媒介向大眾介紹學校，吸引大眾的一種活動。目前看來，我校宣傳學校的窗口大都是通過官方網站等較單一的方式。學校對外宣傳工作是塑造學校外部形象的主要渠道，為了通過較高的知名度、良好的名譽贏得社會的支持、以及群眾的擁護和信賴。這就要求必須加強學習的宣傳功能，加大對外宣傳報道力度，及時把學習的各項信息對外宣傳，提高學校知名度，樹立良好的外部形象。總的來講，宣傳方式單一無法在現有社會被更多的人所了解和接納。

2.學校利用的宣傳渠道種類不足。隨著信息技術的廣泛使用，網絡在我們日常生活中無處不在，利用網絡的宣傳也日漸成為學校宣傳工作的一個重要方式。基于網絡的宣傳的優點主要有：經濟、受眾廣、傳播速度快、信息量大、互動性強。因此，我校一些新興的宣傳手段也越來越受到青睞，主要有官方微博、微信、貼吧等。其中微傳播雖然受到很多學生的喜愛，但因開辦時間短，建設不足，引發學校無法通過多種多樣的宣傳工作，讓更多人參與到學校文化建設的行列。所以我們應該繼續擴大學校的宣傳渠道如：問答平臺、博客（微博）、論壇、電子郵件軟文推廣。與此同時學校官方網站缺少宣傳類的動態演示廣告。換句話說，學校網站是學校對外宣傳的窗口，是學校與社會互動交流的橋梁，是學校重要的輿論陣地和育人平臺。所謂動態演示廣告可以更快速的讓廣大群眾了解學校建設的重點與亮點。

目前，針對這些問題，學校在互聯網方面已有相關的宣傳片出現，然而現有的宣傳方式不能完全滿足學校未來發展的需要，現有我校相關宣傳僅局限于網絡視頻、微信推廣、紙質媒介宣傳，其他宣傳范圍涉及較少。另外，宣傳人員僅針對對于宣傳學校特色和重大成果，對于其宣傳方式設計卻很少能夠有藝術設計專業人員來負責實施，因而雖有部分相關宣傳媒介進行了宣傳方式創新，但從設計專業角度仍有大量需要改進工作。最后，在信息傳播技術、媒體格局、輿論生態發生巨大變化的今天，基于學校發展考慮，相關宣傳工作及對應學校宣傳方式的設計創新都有待進一步合理優化，以便不斷適應我國高校之間激烈的競爭。

三、結論

由此看來，目前在我校的宣傳推廣中，還沒有真正的把微傳播所體現的形式同藝術設計結合起來。而Motion Graphics動畫宣傳視頻作為近年來新興并受歡迎的一種視頻媒介，可以更豐富我校網絡平臺的宣傳方式。我們所制作的《微傳播動畫短片設計-以河南科技大學為例》通過Motion Graphics動畫的表現形式，運用大量的動態圖形，通過短短3分鐘的動畫短片，以一種極具視覺沖擊力的方式來展示河南科技大學，能夠給人留下深刻的印象，這是思考和解決以上問題的一次有意義的嘗試。

參考文獻：

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[2]李渝. 動態圖形設計基礎[M]. 西南師范大學出版社，2011.

[3]袁亮，黃利 . 淺談數字媒體藝術對動畫設計的影響[J].電影評價，2013，1.

作者簡介：

王攀平（1995-），女，設計藝術學本科在讀，河南科技大學藝術與設計學院動畫專業。

潘博（1995-），女，設計藝術學本科在讀，河南科技大學藝術與設計學院動畫專業。

劉欣（1995-），女，設計藝術學本科在讀，河南科技大學藝術與設計學院動畫專業。

李艷偉（1996-），女，設計藝術學本科在讀，河南科技大學藝術與設計學院動畫專業。