如何幫助學生克服“怕學英語”的心理障礙

曾文君

多年的教學生涯，我總結出了一個規律：學生越是學不好的那門課，他們越是怕學，投入的時間也越來越少，這門課的作業或是任務也是拖到最后，直到老師“逼迫”的時候才能完成；而對于學生喜歡的課程，會越學越有興趣，傾注的時間也多，那么這門課就越來越好。而英語這一學科顯得尤為突出，為了幫助他們克服怕學英語的心理障礙，我將自己的所做闡述如下：

一、要有信心

學生進入高一，課程加重，很多學生在一片煩亂中結束了高一的生活。有些人把希望寄托在文理分科后課程輕松一點再來彌補過去的不足。學生選擇了文科，多數是數學沒學好，而他們選擇理科，則是他們認為的“害人的英語”拖了他們的后退。這時候老師的關愛就非常重要了，我們要時時鼓勵他們，關心他們，讓他們要有信心，英語學習可以從頭再來。

二、要有計劃

許多學生看起來一天忙忙碌碌，但是學習成績不理想。那是他們沒有合理安排時間，做事沒有計劃。對于英語學習，必須制定計劃，并按照計劃執行：完成當天的任務，利用課余時間多接觸英語，從而有助于高考總成績的提高。

三、要持之以恒

學習英語，必須持之以恒做到以下幾點：

1.堅持記單詞。學習英語，學生最難的一關就是記住單詞。為了幫助他們養成早起記單詞的習慣，我就比他們先到教室，督促他們拿出英語課本來讀。當我這樣堅持一段時間以后，學生也就養了成習慣，我偶爾一次不去，他們也會自覺記單詞。

2.上課認真聽講。我時時鼓勵學生，要認真聽講，他們是理科生，能學好數理化，說明他們比較聰明，只要掌握學英語的方法和認識到英語的重要性，他們一定能學好英語的。因為英語是理科學科中較簡單的課程，可能是某種原因他們才沒有學好的。只要他們肯記單詞，上課認真聽講，多做一些練習題，掌握一定的做題技巧，他們就能提高英語成績。

3.堅持聽說英語。大家都知道，英語是一門語言，學習語言的目的之一就是要會說，對于我們農村中學的學生，雖然有的同學能考140多分，但是他們上大學時候或是出去與別人交流就遠遠沒有大城市的學生好。另一方面，加強聽說練習也有助于學生記憶單詞和對語言的理解，這都是對學習英語有很大的幫助。學生除了按要求在課堂上聽相關內容外，我還建議學生自己聽一些英語歌曲，看英語新聞，英文電影，并多與同學之間用英語交流，在日常生活中，見著什么就用英語說出來，我也提倡學生在網上與講英語的朋友用英語交流來提高自己的聽說能力，時間長了，他們一定能提高自己的英語交流能力。

4.堅持閱讀和運用。在英語考試中，可以說閱讀理解貫穿試卷的始終。各種題型無不與閱讀相關。他們只能通過多積累并加以利用，才能提高閱讀水平，從而提高英語整體水平。所以我建議學生每天至少閱讀兩篇短文，經常翻閱手邊的英語資源，如資料，報紙，雜志，外國名著等等。

5.堅持寫句子和日記

回憶一下我們小的時候是怎樣學習語文的，其實這種方法同樣適用于英語的學習。我們要想掌握一個單詞，句型，一項語法，就必須反復呈現它們，運用它們，就像我們小時候一遍遍寫生字，組詞，造句一樣，反復來記單詞，否則，過不了多久，我們就會忘記一些詞語。而克服這個問題的一種辦法就是用我們學過的詞造句，或者把那些詞連起來編一個小故事。當學生的英語基礎有一定地提高時，再讓他們寫日記，長期堅持下去，那么英語寫作這一難關就迎刃而解了。

四、要善于總結提高

我們老師很多時候會發現，對于有些知識點，雖然我們講過一遍又一遍，學生在試題中也做過，但是，隔一段時間，在試卷上再次出現時，有些學生還是會出錯，包括某些基礎較好的學生。鑒于這種情況，我經常不厭其煩地給他們講解，或是單獨處理，告訴他們要把類似的愛出錯的題整理在一起，并專門準備一個糾錯本，在考試前，把那些愛出錯的題多看看，反復幾次，一定會有收效的。實踐證明，有些人從自己出錯的題中去認真分析總結，他們會把這些知識掌握得更牢固一些。

五、要限時做模擬試題

到了高三的最后階段，學生有了一定的英語基礎，平時也做了大量練習，但是有的學生的英語成績還是不理想，有的人在規定的時間內把題都做不完。究其原因，是由于他們平時訓練時，更本不注意時間，許多學生是抽空做英語題，而大量成片時間用在了數理化上面了。所以我就只能找時間來練習高考的英語各種題型，比如：花20分鐘，讓他們閱讀一篇完形填空題，15分鐘閱讀兩篇英語短文，10分鐘做一篇短文改錯，25分鐘寫一篇短文，就這樣，我用那些零碎時間，定時訓練學生容易出錯，得不到高分的題，也是他們時間把握不準的那些題。最后我終于收到了一些成效。

總之，我們要想學好英語，就必須要有恒心和毅力，不怕困難和挫折。當學生意志消沉時，我們老師一定要給他們信心和鼓舞，讓他們對自己的前途充滿希望，只要學生和老師共同努力，我們就一定能夠克服“怕學英語”的心理礙，也一定能夠取得理想的成績，進入我們理想的大學！