形體結構在繪畫中的重要性

楊宇新

摘 要：形體結構在繪畫中是最重要的因素。是繪畫的基本特征，在美術教學中，培養學生正確的觀察、分析、概括物體的形體結構，并能掌握正確的表現形體結構的方法和步驟，才能使所描繪的形象更加嚴謹、準確、生動富有藝術感染力。

關鍵詞：形體結構；重要性

形體結構是造型藝術中最重要的因素，形體是指物象的形狀和體積。結構是指形體的結合與構成關系。在描繪客觀物象時，不論是采用線條還是明暗、色彩等手段，都要準確的表現物象的形體結構。即用準確的空間透視的方法才能形成結構的統一。這應該說是繪畫所描繪物象的基本特征以及客觀物象的形體內在本質。面對客觀世界中的人物、靜物、景物等，要讓學生分清所表現的客觀的現象和本質的區別，認識客觀物象受光線的照射形成的明暗是外部作用的現象，形體結構是對形體的本質概括，對形體結構的正確觀察和理解在繪畫中是至關重要的。只有正確地理解形體結構，才能正確地把握客觀世界中的一切復雜的形體，使所描繪的形象符合形體結構的空間透視規律。

一、培養學生觀察、分析、概括物體的形體結構

在基礎寫生訓練中，就要讓學生樹立用結構的觀念去觀察、分析表現形體、理解形體結構的概念。“形”是平面的概念，“體”是具有三度空間的立體概念。形和體是互為依存的，沒有形就談不上體，沒有體的形只是平面的形。圓是平面的，球是立體的，沒有圓就不能塑造出球來。自然界是千變萬化的，但都要概括成幾何形體，所以基礎訓練以幾何形體開始，就是為了建立學生形體的概念。

結構：物體內在構造反映在外表上的基本形象特征，以及它們之間的內在聯系，如人的骨骼、肌肉和樹木的枝干、花的莖葉、建筑物的骨架等等。只有通過對物體結構的研究和描繪，才能更加深刻、形象地再現物象的本質特征。

在寫生中為了把握形體結構，把客觀世界中的復雜形體都概括成六面體、圓柱體、球體、圓錐體，統稱為基本形體。像方盒、字典、筆筒和電筒、皮球及各種蔬菜瓜果等。

比較復雜的形體可以分析概括為由兩個以上的基本形體組合形成。如回轉組合體即各部分依一個共同軸線組合而成，如保溫瓶、羽毛球為回轉組合體。貫穿組合體即各部分的軸線互相成角度而成貫穿狀態，如燈籠、泡菜壇為貫穿組合體。切挖組合體可以看作是外部形體與切挖掉的空間部分的形體組合，如切開的蘋果、硯臺為切挖形體。不規則的組合形體，如各種動物、香蕉為復雜的不規則的組合體。

用基本形體和組合形體理解認識和準確的表現復雜的各種形體，必須要了解物體空間的透視原理和透視規律。人的眼睛和照像機看物象一樣都是焦點成像，即焦點透視，焦點透視分為平行透視和成角透視。認識平行透視和成角透視的規律，平行透視是所畫的物體有一個面與畫面平行，另一個面與畫面垂直；成角透視是所有畫的物體正、側面均與畫面不平行的透視畫法。凡焦點透視都有一個視平線，即和眼睛等高的一條水平線。視平線以上的物體我們就畫成近高遠低，視平線以下的物體我們就要畫成近低遠高。在描繪正方體、球體的空間透視時，要按近大遠小的空間透視規律去畫。

了解平行透視和成角透視的概念和透視規律，把平行透視和成角透視規律，運用到繪畫中，才能正確的描繪出形體結構，使所描繪的形象達到自然、生動、逼真。

二、培養學生正確地表現物象形體結構的方法和步驟

在素描教學中，運用基本形體和組合形體的觀念去觀察概括，表現所畫的對象，是一種符合繪畫造型的科學方法。只要抓住了對象形體結構中最基本的幾何形體，及其組合關系就能夠把握住繪畫的特征和整體關系。

用整體的觀察方法重點描繪物象的形體結構。在寫生中用線條畫出大體的比例關系，用比較聯系的方法，把物體的各個部分，都按照各自的比例和透視關系。借助輔助線把這些部位的結構都畫出來，注意比較它們的長短、距離、傾斜角度、平行垂直關系等，就可以準確地畫出物體的結構。

以寫生中的一組組合靜物筆筒和硯臺為例，首先要分析筆筒和硯臺的形體結構，筆筒理解成圓柱體，硯臺是方形體，是外部形體和內部形體組合的切挖形體。寫生時要用線條畫出筆筒和硯臺的大體輪廓和相互之間比例關系，特別是要正確的畫出筆筒和硯臺的空間透視關系，表現筆筒時要正確的畫出圓面的透視形，圓面和畫者成角度時是呈現橢圓形，圓面的弧線要符合近大遠小的透視規律，前面的圓口弧線要比后面的弧線弧度大，上面的圓口弧線的弧度要比筆筒底部的弧度小，要全面的看形體結構把后面底部看不見的弧度也要畫出來。對于硯臺的結構也要按成角透視的近大遠小的規律去畫，硯臺內部的形體透視結構也要符合近大遠小的規律。

其次，作畫時要注意畫出線條的粗細、虛實、剛柔、轉折，來表現物象的形狀、體積和空間。

最后，調整階段，全面的檢查畫面，看一看大的空間關系是否正確，整體和局部有無諧調之處，把看不見的形體的輔助線擦掉。

在寫生訓練中，學生容易只注意物體本身的外部特征，比如，迷戀形體外部細節的刻畫，急于畫明暗色調，在色彩的塑造上，偏重于強調色彩的對比效果，忽略了形體結構的準確描繪，造成了畫面的透視關系、形體結構的錯誤，只有把形體結構和明暗色調、色彩的塑造結合起來，才能使美術作品形象嚴謹準確，符合空間透視規律，使其描繪的形象完美，富有真實的美感。

在教學中，對于學生作畫中出現的空間透視結構等錯誤，教師不要急于幫助學生改畫，而是通過講解分析、觀察讓學生真正的理解認識空間透視規律，引導學生獨立思考和獨立解決問題的能力，旨在培養學生的思維能力和創造能力。

綜上所述，在基礎訓練中，要強調形體結構在繪畫中的重要性，這是繪畫的基礎和本質。只有掌握正確的觀察和描繪形體結構的方法和步驟，才能在此基礎上表現明暗色調和色彩變化。