怎樣讓學生成為“四會”新人

劉同順

現代教育還沒有擺脫應試教育的陰影，素質教育進步緩慢，又因為現在的孩子大多數都是獨生子女，在家父母基本上不讓他們做什么事情，這樣就導致許多孩子上中學了有很多事都還不會做，獨立性特別差。要想改變現狀，推進素質教育。重在培養學生的做人、學習、發展、感恩教育。在此提出培養學生成為“四會”新人很有必要，四會是指學會做人、學會學習、學會生活、學會感恩。

一、學會做人

素質教育的最終歸宿就是讓學生學會做人，學會求知，學會辦事，學會健體，學會審美，學會創造。其中，做人為立身之本。做一個合格的社會主義建設人才，必須要有高尚的人格、誠實的品德、儒雅的修養、健康的心理、文明的習慣、獻身的精神。所以，教書先要育人，成材先要成人，成人先要正心。沒有愛，就沒有教育。學校要求教師熱愛每一位學生，決不放棄任何一名學生。特別對于后進生，老師要傾注更多的愛心。在學習和生活方面多給予他們關心，而不是歧視；多給予他們鼓勵，而不是打擊。對于多次犯錯誤的學生，老師動之以情，曉之以理，導之以行，以自己的愛心感化他們。讓學生學會做人，是學生學習的核心，也是現代教育的核心，怎樣培養學生學會做人呢？

（1）讓學生做一個有道德的人，學會做人應從基本的道德要求做起，自覺培養學生的道德情操和道德意志。

（2）讓學生做一個全面發展的人。蘇霍姆林斯基所理解的全面發展，首先包含有多反面的發展，必須使學生的德、智、體、美、勞等方面都得到全面發展，哪方面都不能忽視；其次，它更體現著深度和廣度，我們培養的學生應該在身體和心智兩方面都得到合理有效的發展，不能偏離；身心健全，對于人來說，是不可缺少的，這是學會做人的最低要求，我們培養的學生必須是全面發展的人。

二、學會學習

學會學習是人實現發展的基礎，著名教育家顧泠沅說：“在課堂教學范圍里對教師最有意義的是學生學習動機的激發，也就是要使學習的內容讓學生感興趣，對有了興趣的事學生就會認真地把它學好。”這話表明：熱愛是最好的老師，興趣是最強大的動力。學生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。讓學生學會學習科學，我認為關鍵是要落實學生的主體地位，要讓學生在課堂上獨立思考，使學生敢想、敢說，不受約束地去探究、思考，讓學生充分展開想象的翅膀，去“標新立異”“異想天開”。讓學生在無拘無束的爭論中思維碰撞出智慧的火花，給課堂教學注入生機。教師要善于調控課堂氣氛及時捕捉學生逆向思維的火花，讓學生大膽駁問，提出不同的觀點，培養敢想敢說的創新意識。怎樣才能讓學生學會學習呢？

首先讓學生學會預習，逐步提高自學能力。這樣不僅能使學生養成良好的預習習慣，還能培養他們的自學能力。

其次讓學生學會聽課，提高聽課的質量。聽課是學生學習的中心環節，每個教師都應該注意在自己的課堂上讓學生學會聽自己的課。

第三，學會復習、鞏固所學知識。復習一定要科學安排時間，有計劃地復習，這樣就能產生一定的效果。

第四，還要讓學生學會檢查，找到自己的不足。

三、學會生活

教育不是為了培養書呆子，而是為了讓人幸福，讓人能享受現代科技的成果。

第一，要教會孩子基本的生活道理、生存技巧，培養他們的動手實踐能力、創新精神。部分家長是由于“溺愛”而堵塞了孩子學習生活技能的途徑，他們為什么不能意識到，生活技能，直接關系到孩子的成長呢？它非但不會耽誤孩子的學習，反而能夠讓孩子知道什么是“學以致用”，促進孩子健康成長、全面發展。

第二，要教會學生養成好的生活習慣，教會學生生活自理的能力。要教會他們自己打掃衛生，美化環境等。

第三，要教會熱愛生活，包括愛學習、愛學校、愛同學、愛老師等，只有懂得愛，才能真正懂得生活。

第四，要使學生具有生活的責任心和成就感。

四、學會感恩

感恩是對他人、對自然、對社會給予自己帶來的恩惠方便在心里產生的意識。感恩是中國的傳統美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。然而，現代社會的“獨生子女時代”，由于父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有的孩子由嬌而橫，唯我獨尊，并且學校教育過于注重文化知識教育，而忽略了教育的育人功能，導致學生的感恩意識逐漸淡化，在這種情況下我們更應該教給學生感恩的方法。我們全社會都應該重視感恩教育。

“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，更談不上愛同學、愛學校、愛國家、愛民族了。

我們的教育不僅要教我們的孩子如何學習，怎樣學習，更要教孩子如何做人，怎樣學會感恩。我們的感恩教育不要好高騖遠，要從諸如教育學生主動幫助老師擦黑板，對師長有禮貌，尊重老師，關心理解父母，為父母分憂等不起眼的小事做起，使他們“吃水不忘挖井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩。我們感謝父母，因為他們養育了我們；我們感謝老師，因為他們給了我們知識，提高了我們的能力；他人關心和幫助了我們，我們應該感謝他們。這些看似簡單樸素的感恩教育卻蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。

教書育人是一個永恒的話題。在實施素質教育的今天，對于如何教書育人的問題，需要教育者不斷的與時俱進，不斷地給教育注入新的內容。教會學生如何做人，如何學習，如何生活，如何感恩。在當今的社會這就是最主要的教育內容。