畢業生就業方向與社會崗位需求探究

王娟

摘 要：現今社會競爭日益激烈，各行各業為了提高經濟效益，對人才的要求日益嚴格。對于高校的畢業生，高校招生就業處會根據學生的職業生涯規劃，加以指導和分析。本文根據現今社會的崗位需求，結合高校畢業生就業方向的要求，以招生就業處的相關數據調研，分析社會崗位需求與畢業生就業方向兩者之間的內在聯系和外在性質。

關鍵詞：就業形勢；畢業生；就業方向；社會崗位需求

現在，我們以某高校管理學院物流專業的畢業生相關數據為例，分析物流專業畢業生的就業方向和社會崗位需求之間存在的問題。

1高校畢業生就業形勢和市場人才需求的現狀

由于我國教育的改革，越來越多的孩子都能上大學圓夢，無論是大城市的孩子還是偏遠山區的孩子，都能通過接受教育這條路改變自己的現狀，隨著逐年高校招生計劃不斷擴大，大學生的數量一直攀升。根據各個高校畢業生數量變動的數據顯示，不同專業的畢業生也越來越多。這個“多”字，就形成了現今畢業生就業形勢嚴峻、市場人才的需求越來越單一的局面。畢業生就業形勢的嚴峻在于畢業生對自己的就業方向比較模糊，比較盲目；市場人才的需求單一在于社會崗位要求越來高，很多崗位都要求高素質人才，高技術人才。也就是說，現在的畢業生就業方向與社會崗位需求不對等、不平衡，會出現某些崗位很缺人才，畢業生沒有社會經驗，暫時沒有任職相關崗位的能力，就只能處于待業的狀態。

2高校畢業生就業方向與社會崗位需求

2.1物流專業畢業生就業方向現狀

現今不同高校，不同專業的畢業生就業方向也各不相同，相應專業的公司根據本公司的崗位需求向各個高校的畢業生拋出橄欖枝，讓畢業生的職業夢想有一個平臺得以展現。以某高校管理學院物流專業為例。

首先，物流專業是最近幾年很具發展前景的專業，在我國物流行業發展史中，屬于比較新興的專業。高校屬于國家骨干院校，物流專業的大多數畢業生會根據自己的職業生涯規劃明確就業方向，畢業生定了方向后，會學習實踐院校安排的專業課程：基礎物流、物流設施設備認識、物流專業英語訓練、國際貿易演練、物流市場營銷調研、倉儲配送技術、物流信息技術、物流電子商務軟件操作等等物流方面的實訓，畢業生最后一學期經過這些實訓安排頂崗就業實習單位。基本上，選擇了就業實習單位，就給自己的就業定了一個大致的方向。

其次，物流專業的畢業生選好了實習的單位，進行為期半年的就業頂崗實習。

最后，物流專業的畢業生根據自身的實習經歷，把自己就業方向的概述，用畢業論文的方式反饋給學校，學校管理學院及招生就業處根據學生的就業規劃，和物流市場的現狀、前景等等，指導畢業生定位就業方向，并對部分迷茫的學生提出建議。

總的說來，物流專業畢業生的就業現狀是專業知識不過硬，社會經驗不過關，畢業生難以把物流專業知識應用于相應的物流企業。

2.2物流專業社會崗位需求

物流行業作為一個社會發展過程中，我國的物流處于發展階段，與西方國家相比還有一段距離。

根據畢業生的頂崗實習經歷，以及實習期間的就業方向概述，學校會在畢業之際舉辦校園專場招聘會。畢業生做好簡歷，在學校管理學院和招生就業處老師指導下投遞簡歷。物流專業的招聘會，來的公司不僅僅只是物流行業的公司，還會有與專業相關的公司參加。但是，即便這么多公司來高校參加招聘會，這些公司的招聘專員也會根據學生的專業成績和綜合素質，以及大學以來的社團表現，進行篩選。

物流行業的公司面向社會的崗位是：營業員（吃苦耐勞）、業務員（積極樂觀）、片區經理（組織能力強）、項目經理（策劃能力強、有時代前沿的創新意識）。也就是說，物流行業需要的人才不僅僅需要物流專業優秀，同時還需要專業素質高，應變能力強。

3高校畢業生就業方向規劃適應社會崗位的需求

隨著高校畢業生越來越多，社會競爭日益激烈，畢業生對于“就業”問題越來越迷茫，畢業生就業壓力日增不減，社會崗位要求日益提高，畢業生就業形勢日益嚴峻。作為高校的招生就業處，怎樣才能使本校的畢業生明確就業的方向，在就業嚴峻的社會上殺出一條血路？又需要怎樣做才能使本校畢業生的就業方向能夠準確的對準社會崗位的需求呢？這就需要高校招生就業處相關老師積極指導，畢業生的仔細規劃。

3.1高校招生就業處積極指導

作為物流專業的畢業生，即便有實習的經歷，也對社會物流行業的根本需求了解不夠。這時候反饋回來的實習概述，需要在學校招生就業處老師指導下綜合分析每個學生自身實際情況，找出學生的疑惑。在畢業生制作簡歷、規劃就職單位的時候，針對先進物流市場、物流行業的前景做一個專業性的講述。針對個別學生的就業方向，提出建議，組織物流專業教授，開設講座，組織畢業生答辯環節。

3.2高校招生就業處老師要了解畢業生實習狀況

物流專業的畢業生大多都是有為期一年或者半年的實習時期，是畢業前期的一個專業實踐課程。在這一段時間中，招生就業處保留所有物流專業畢業生的就業去向，聯系方式等等。物流專業畢業生實習的單位不僅僅全是物流單位，也有與銷售相關的企業、創業合伙的項目單位等等。畢業生在實習期間大多數比較迷茫，對自己就業的方向不夠明確，只是把實習當成一種教學的實踐課程，不能夠真正體會到實習過程中實習工作給自己帶來的自豪感。學校招生就業處應對畢業生進行聯系，獲取畢業生就職狀態，以及畢業后就業方向的規劃，明確認識自身的性格特征以及興趣愛好，及時引導學生明確目標，清楚專業崗位需求的核心。

3.3高校招生就業處開設答疑平臺

依舊以某高校物流專業的畢業生進行分析，物流專業畢業生的就業方向，無非就是專業對口，比如我國現在比較前沿的物流公司德邦、遠成、天地華宇、佳吉等等。由于近幾年經濟有些浮動，對物流市場也有些影響，很多物流公司有裁員的現象。高校招生就業處老師不僅要掌握專業市場的一線消息，還要告知畢業生專業市場動態消息，使畢業生明白自己處于怎樣一個位置。這就需要高校招生就業處開設物流專業的答疑平臺，及時幫助畢業生清楚社會崗位的需求狀態，明確自己就業方向。

4結語

綜上所述，是現今高校畢業生就業方向和社會崗位需求的探究過程。雖然是以某高校管理學院物流專業為例進行調研分析，但是對于現今大多數畢業生明確就業方向，清楚社會崗位需求，是具有實質性的作用的。