《鑄師德，強師能，擎起愛的藍天》經驗交流

康春杰

摘要：鑄造良好的師德、增強高超的師能是當今時代對教師的高標準要求，真正達到了這一要求，必將為學生的全面健康發展，奠定雄厚的思想根基。本文的主人公，認真貫徹黨和國家的教育方針，時刻秉承“學高為師、身正為范”的理想信念，在班主任工作中，充滿愛心，視學生如己出；在教學中銳意創新，大膽探索，成效顯著。靠著一股永不言敗的精神、一腔無私奉獻的熱忱，戰斗在教育教學一線二十余載。用自己的勤懇努力、平凡的工作，詮釋著一名中共黨員的人生觀、價值觀。

關鍵詞：師德師風建設；教育教學工作；學生發展

一、自我完善，爭做名優教師

我深知今天的學習就是為了明天的工作，今天的工作是為了學生明天的事業。因此，為了提升業務能力和學識水平，在圓滿完成常規教學的前提下，我沒有間斷學習，參加了各種培訓，并利用課余時間閱讀專業書籍和教育教學理論。每天都為自己規定學習內容，沒有完成，絕不休息。2003年7月，牡丹江師范學院歷史教育函授本科畢業。2010年4月，參加“十一五”期間全國中小學教師遠程班主任專題培訓結業。2010年6月，參加全省中小學教師心理健康教育全員培訓，考核成績合格。2012年由市教育局選拔推薦，參加了黑龍江省“國培計劃——中西部農村骨干教師培訓項目”遠程培訓，共80學時，成績優秀。領導的培養、同仁的幫助、教育教研的反思、公開課的歷練、班主任的鍛煉……使她逐漸由一名稚嫩的杏壇雛鷹蛻變成經驗豐富的翔飛新鳳。2004年9月被聘為中學高級教師。

作為學校的骨干教師，我不僅承擔著歷史學科的教學任務課教學任務，還是班主任教師。超負荷的繁重工作，使我不得不數十年如一日，每天早出晚歸。我微笑著戰勝了一個又一個困難：結婚時我只請了一天的假，產假沒休完我執意著到校來上課；沒有雙方的老人的幫助她一個人把孩子帶大；愛人在國外經商，家里的大事小情她一個人去打理……因為我是個要強的女人。我在心底告訴自己，決不能拉下一節課，決不能耽誤孩子的一生。我始終以精神飽滿的狀態走進校園，走進課堂，扎扎實實、精益求精的教好每一節課，義無反顧的承擔起各項任務。也正因如此，曾榮獲牡丹江市優秀教師、牡丹江市巾幗優秀園丁、東寧縣人民政府記功獎勵、東寧縣師德建設先進個人的光榮稱號。

二、追求完美，爭做教學排頭兵

多年的教學實踐摸索，使我的教學風格逐漸成熟。課堂上，幽默的語言，活潑的風格，生動的比喻，嚴謹的思路，使每一堂課都歡聲笑語，精彩紛呈，深受學生的好評。參加的各類賽課活動均取得優異成績。《三國鼎立》一課在2010年度黑龍江省第二屆中學歷史學科研討會上被評為一等獎 ；《難忘九一八》一課在2011年度全省中學歷史學科優秀課評比中獲二等獎；《第一次世界大戰》一課在2012年度黑龍江省第三屆中學歷史學科研討會上被評為一等獎。2013年7月 ，在東北三省中學歷史教學研討會暨第八屆年會上作教學成果交流與展示并榮獲省級歷史學科帶頭人光榮稱號。我既把自己的學習經驗以課堂的鮮活形式傳授給了其他教師，也使自己在實踐中將理論得到了升華。2010年6月案例故事《我與學生同成長》市級一等獎 ；2013年7月，我執教的《難忘九一八》一課的教學設計和教學反思在東北三省中學歷史教學研討會暨第八屆年會上，分別被評為一等獎。

三、勇于鉆研，爭做科研領路人

常言道：“給學生一杯水，自已要有一桶水”。工作中，我深刻的感受到要做一名最優秀的教師就必須用科學的理論和豐厚的文化知識來武裝和充實自己的頭腦。于是，我充分的學習各種新的課改理論，吸取多方面的信息，閱讀大量的新課程教育教學的資料。積極參加課題研究工作，擔任十一五規劃課題 《史地政學科教學中有效開發利用地方和校本課程資源的研究》主要實驗教師，該課題已經驗收合格 。作為 “十二五”課題‘的負責人，在“先學后教當堂訓練教學模式在政史地學科中的創新應用和體會”的課題研究過程中，認真實踐，經常反思，不斷更新教師觀、學生觀，建立新型的師生互動評價機制，積極撰寫教學設計、研究經驗總結和論文。在2010年度全國中小學和中職學校思想道德建設優秀成果展評活動中《鑄師德師魂，建和諧校園》獲優秀成果一等獎。 2012年科研成果《如何激發學生學習歷史的興趣》市級一等獎，2013年科研成果《新課程理念下歷史教學的方法和技巧獲市級一等獎。

四、愛心耕耘，爭當優秀班主任

有人說：“如果班主任也是主任的話，那么它是付出最多、壓力最大、委屈最多、權力最小的官”。然而十七年的班主任經歷卻給了我無盡的精神財富，讓我陶陶然樂在其中，絲毫未覺其苦。

多年的班主任工作使我擁有了一套獨特的帶班方式。我的治班方略是：用個人實力吸引學生、用文體活動團結學生、用公平民主平等對待學生。讓班級走可持續發展之路。所帶的畢業班學生在中考時都取得了優異的成績。 在管理班級中，我講究因材施“愛”。記得初一下學期班級里轉來一名男同學，他叫韓子林。這個男孩子極有個性。縣城里的大學校都讀遍了，最讓老師頭疼。三中是他的最后一站。在班級待了一個月后，他經常地違紀，上課不注意聽講、和老師斗嘴等等，領導、科任老師都勸他，放棄這個學生吧，他是塊頑石，你怎么能教育好他？勸他退學吧，你也省省心。聽了這善意的話語，她沉默了。我牢記這樣一句話，教育工作者的全部工作就是為人師表，從點滴開始，率先垂范，特別注重以德育人，注重培養學生的品德修養，促使學生向“德”“才”“能”兼備的方向發展。因此，在我堅持不懈的努力下，所帶的每一屆學生都是班風正、學風濃，所帶的班級年年被評為校級“優秀班級”。個人也榮獲市級優秀班主任、縣級師德建設先進個人。

懷著一顆對教育事業永不改變的赤子之心，我愛著學生，戀著校園。二十三年風雨兼程，我不斷進取；二十三年的傾心投入，我無怨無悔。我將繼續在這里且歌且行，快樂地播種、盡心地耕耘、幸福地收獲！

參考文獻：

[1]凌楠，用愛擎起教育的藍天，《黑河教育》，2015；

[2]楊霓娟、張正春，擎起師德的天空，《課堂內外·教師版》，2015。