淺談高校學生干部隊伍的培養

任萌萌

眾所周知，高校學生干部是聯系教師和學生的橋梁，高校學生骨干隊伍的建設也是學生教育、學生管理工作中的重要力量之一。目前，高校學生干部培養中，部分學生存在功利思想較為嚴重、奉獻意識較為淡薄、工作積極性不強、繼續發展意識較為薄弱，當代高校中要使得學生全面發展，必須充分發揮以教師為主導的教書育人、管理育人、服務育人的積極作用，并且充分調動學生勤奮好學、奮發進取的積極性。由此，我們發展學生干部隊伍的建設應該堅持培養原則，拓寬培養渠道、嚴把選拔關、完善培養機制、嚴格要求嚴格管理，使之成為一支高素質、高水平的隊伍。

[關鍵詞]學生干部；高素質；選拔對象

1 學生干部的選拔

1.1 從積極分子中選拔

學生干部的選拔對象，不僅應該具有專業的知識基礎，學習成績優秀，而且應該具備較高的思想政治素養，堅定的政治立場，同時擁有較高的協調、組織和管理能力及一定的號召力和群眾基礎，要選拔出既滿足成績優秀，而且具有較強的能力，并且工作表現突出的學生，是需要經過一段時間培養的。但是，學生在大學中最主要的事情就是學習，學習是學生的本職也是學生的首要任務，而學生干部是學生中的領頭羊，更要起到模范帶頭作用。為選拔出學習成績好且具有工作能力的學生干部，在學生干部選拔過程中，我們可以采用排除辦法，思想不端正、學習成績偏差、缺乏責任心、工作中功利心里嚴重的學生均不做學生干部重點培養，而是選擇學習能力強、綜合素質等高的同學作為學生骨干，重點培養。

1.2 自我推薦及他人推薦相結合的民主選舉

自我推薦的辦法均為學生本人自愿擔任學生干部工作的學生，具有一定的積極性，從而可以保證被選拔人員均為學生中的積極分子；他人推薦的辦法是通過其他人或者其他組織推薦，被選拔人員均為他人認可人員，自然被選拔人員應為各方面表現突出者，具有一定的群眾基礎，可以勝任學生干部工作。

1.3 從實際工作中擇優選拔

為培養學生干部的綜合素質必須要經過實踐這一環節，實踐是檢驗學生能否勝任學生干部工作的最好辦法。同時，實踐可以幫助學生提升各方面的素質，經過很多事情的處理，可以更好的鍛煉學生各方面的能力，只有通過實踐學生們才會明白學生干部應該具備哪些素質和能力，才能夠更好的得到鍛煉，更妥善的處理工作中遇到的各類事情。

2 學生干部的培養途徑

2.1 加強對學生干部的綜合素質以及工作能力的培養

為培養學生干部具備良好的思想政治素質，應加強教育培訓，通過集中培訓，座談會、個別談話等方式，有針對性地對學生干部開展思想政治教育工作，鼓勵學生干部堅定信念，敢于擔當，不畏困難，更要教導他們戒驕戒躁，謙虛謹慎，努力樹立為社會奉獻、為他人服務的思想。

注重學生干部創新精神的培養，要鼓勵學生干部以自己的思路和方法去開展學生工作，培養學生干部創新思維，發現問題能力，鼓勵學生干部解放思想，敢于創新，引導學生干部結合實際工作運用理論知識，多方面多角度的開展工作，鼓勵學生干部突破舊的思維模式的束縛，要敢于創新，從而實現工作的新穎性和嚴密性，充分發揮每名學生干部的想象力和創造力，不斷探索適應時代發展的工作方法和要求。

2.2 拓寬培訓渠道，擴大培訓網絡

黨課及團課等是學生干部培養的主要基地，作為高校應高度重視黨課的開辦，各學院更應根據學生的實際情況制定黨課的課程計劃和培養方案，使黨課、團課具有靈活性和針對性，取得良好效果。同時我們的培訓工作還應注重經常性和實踐性，一是，要開辟和依托網絡教育平臺的優勢，整合教育資源，提供系統性的理論教育；二是，鼓勵和支持各類學生理論性社團和活動陣地的建設，推動學生自我教育，主動學習，鼓勵學生“走出去，請進來”，將優秀的教育資源引進校門進行講座學習，多走出去，向其他兄弟院校學習，學習他們的好做法，培養國際化視野，不斷增長閱歷和才干。

2.3 建立學生干部獎勵制度

為激發學生工作的積極性，首先，學校應每年對優秀學生干部、優秀團干部等相應稱號進行評優，并頒發證書予以鼓勵；并建立學生骨干優先參加、優先考慮制度，比如：組織社會實踐、夏令營等活動，學生干部可以優先參加，培養入黨積極分子，學生干部可以優先考慮，就業推薦時，學生干部要被優先推薦，獎學金可以優先評優等。

2.4 逐步完善學生干部管理制度

學生干部是否優秀，應建立相應的考核制度，用標準和制度來約束和考核一名學生干部是否優秀，如果平時對學生干部的管理落不到實處，考核的依據就不會準確和充分，為此要積極探索并制定學生干部的管理制度。

3 學生干部在學生群體中的重要作用

3.1 上傳下達的紐帶作用

輔導員是奮戰在學生工作中的第一線教師，而一名優秀的輔導員往往離不開學生干部對工作的支持和幫助，學生干部是聯系教師與學生之間溝通和交流的橋梁，對傳達學校的各類通知及精神起著上傳下達的重要作用，同時，學生干部深入學生的生活之中，對學生的思想、學習、生活狀態有著最深的了解，一方面，他們可以與同學更好的溝通處理事情，另一方面，有助于輔導員掌握學生的最新動態以便于開展工作，并及時解決學生中存在的問題，從而提高工作效率。而且他們可以將學校的精神融入到學生活動中傳予給學生，使得輔導員對于學生工作的開展更加的順利。

3.2 導向作用

通常來講，學生干部是學生中的佼佼者，是一個優秀的學生群體，他們往往在思想、學習、能力方面都是比較突出者，而且自我約束，主動學習，自我管理能力都較強。他們生活于學生之中，是學生中的一員，在學生中都有一定的威信和影響力，其行為更是具有一定的導向和模范作用。由于學生干部和學校及教師接觸較多，對于學校的相關政策信息領會更加深刻，并且善于利用本人的威信帶領同學們進行實施，在思想言行上能對其他同學產生一定的影響作用。通過很多實踐表明，好的學生干部所在的宿舍，班集體必將是優秀的群體，因此表明，他們的行為對學生起到了相當大的影響和導向作用。

3.3 領頭羊作用

學生干部除了需要保證自己學習的情況下，還要參與學校的各類活動，承擔學校各級部門布置的各項教育、管理、服務工作。學生干部擔負著為廣大同學服務的宗旨，組織同學參加各類活動，以行之有效的行動使相關工作得以落實，為學校工作的開展發揮著重要的貢獻，起著領頭羊的作用，進而可以通過組織并參與各類活動不斷提高學生干部自身的綜合素質和能力。

4 總結

新形勢下，伴隨著高校學生人數的不斷增加，網絡文化傳播的不斷擴大，單靠學校有限的管理人員來維護高校的和諧、穩定、健康發展是遠遠不夠的。因此，需要從學生組織中挑選并培養一批思想素質高，學習成績優秀，工作能力突出的學生干部來發揮作用，他們對于學校的發展起著堅強的力量作用，他們是學校教育和管理工作的一支重要的有生力量，高校應加強并注重學生干部的選拔及培養，充分的發揮學生干部在學校管理、育人方面的重要作用。

參考文獻：

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作者單位：

天津職業技術師范大學