涂鴉的背后

唐雯

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語文課快下課了，最后進行總結朗讀，孩子都用心進行著最后的沖刺。

一個不和諧鏡頭走入我的視線，只見周同學專心致志地用鉛筆在桌面上畫著，神情專注，仿佛周邊的一切早已和她無關。原來整潔的桌面已經(jīng)被一幅美麗的圖畫所代替，藍天白云，小木屋，小花，跳繩的孩子！好一幅春日嬉戲圖。

我走過去，她繼續(xù)著她的杰作。出操的鈴聲響了，她才恍然緩過神來。

我摸摸她的頭說：“孩子，桌子在哭了，她說你這樣用鉛筆畫她，她很疼，我們一起來體驗一下好嗎？”

我舉起了手里的筆，輕輕在她臉上畫了一下，一滴眼淚瞬間從她眼中滴落了下來。

“孩子，好好想想感受，一會老師再來和你聊聊，好嗎？”我再次摸摸她的頭。

籃球操開始了，她擦著眼淚，看得出這個嬌氣的小丫頭很傷心。

剛下課，我就急匆匆去辦公室找毛巾。準備我的下一步教育計劃。

湊巧，看到幾位家長在家長群中的留言，而周媽媽的留言是孩子畫了幾幅圖畫，說那些畫圖文并茂，都是為我們前幾天學的兒歌配的圖，稚嫩的筆觸中充滿了童真。

因趕著上課，我簡短地和周媽媽聊了幾句，說明了課上發(fā)生的情況，并說我在孩子的臉上也畫了小小的一條杠。孩子媽媽很爽快，說：“老師，你只管放心教育，我們相信你！”我讓周媽媽馬上把孩子的畫冊發(fā)到群相冊里，我又迅速找到一卷畫紙，結束了和家長的談話。

快步走到教室，我把丫頭叫了出來。

我蹲下身子，拉著她說：“孩子，剛才為什么哭？……