學生熱衷上網的原因分析及其引導對策

李秀玲

[摘要]當今，青少年沉迷于網絡，不僅成為我國日益嚴重的社會問題，而且已經成為世界性的問題。本文針對學生熱衷上網的原因進行了分析并探討了相應的引導對策。

[關鍵詞]學生熱衷上網 心理原因 引導對策

大家都明白，“少年強則國強”，青少年是我們國家的未來和希望，擔負著建設祖國的重任。面對熱衷上網的學生，我們教師有責任幫助他們，這就要分析其心理原因并加以正確地引導，讓他們能正確地使用網絡，健康地成長。

一、分析心理原因

（一）好奇心理

起初，看別人上網，覺得好玩，于是，許多學生由于好奇心上了第一次網，上網后，覺得網絡世界精彩，感官刺激多。

（二）逆反心理

經常上網的學生大都成績較差，因為上網時間長，上課時精力不集中，難免會受到老師的批評、同學的諷刺和家長的體罰。越是這樣，越逆反，不給我上網，我偏上；要我學習，我偏不學。這就形成了可怕的惡性循環。

（三）自卑心理

上網成癮常常與學生自身的某些心理因素有關。例如，性格內向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、成績差、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的學生，最容易上網成癮。因為他們在現實生活中感受不到成功，又不愿與同學交流，得不到安慰。這些倍感孤獨的學生其實有許多話要傾訴，為此，他們就來到虛擬的網絡世界里尋找慰藉，在這里，他們可以無所顧忌地跟任何人聊，覺得網絡比現實生活好。

（四）從眾心理

學生還處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期，社會的不良風氣對學生有著強烈的影響。在走進信息化社會的今天，上網已成為一種時尚，在諸多網民中，學生占了相當的比例。

二、如何引導學生

（一）對于好奇心

對于學生的好奇心理，應培養學生的自制力，具體可從以下幾方面著手。

1.必須提高認知水平，端正動機。據研究，不少罪犯（尤其是青少年）最顯著的心理特征就表現在自制力的缺乏。相反，歷史上的仁人志士卻能克己奉公、臨危不懼，表現出高度的自制性。這說明認知水平會影響人的自制力。

2.必須有針對性。就是說要針對學生的某種弱點來訓練。為此，教師應先對學生作一番解剖，找出活動中常犯的毛病，然后選擇適當的方法，通過加強訓練矯正它。

（二）對于逆反心理

1.努力增強學生的信任感。要解決這個問題，需要教師做大量艱苦的工作。根據21世紀學生的特點，改革和更新教育內容和方法，努力克服模式化教育，實事求是，改進工作作風，盡力教育、引導和滿足學生的求知渴望。在充滿信任的環境中，幫助學生建立正確的思維模式和穩定的心理系統，奠定克服逆反心理的基礎。

2.開展科學的思想品德教育。要按照學生身心發展的特點，進行科學有效的教育。首先應認識到學生正處于青春期，他們的身體心理在發生著變化，身體外形變高大，內部器官在完善，性機能走向成熟。同時，他們的心理發展有以下特點：智力發展到高峰期，自我意識迅速發展，成人感強烈，情緒和情感豐富而強烈，性發育加速，性意識萌動。因此，他們容易產生片面性、主觀性和逆反心理，還容易沖動，內心充滿著矛盾。只有了解并善于調節這些矛盾，才有可能避免逆反心理的產生。

3.重視青少年的自我教育，注意調動他們自身的積極性。教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。”科恩也說過：“在關系到最高生活價值方面，教會別人是不可能的，每一個人都應自己教育自己，我們能做到的只是幫助他們更深刻地理解周圍世界和自己，成為自己，實現比他們身上現有的更好的東西。”科恩的論述說明了，克服逆反心理的最好辦法是進行自我教育。

（三）對于自卑心理

凡是有自卑感的人都過低估計自己，對于這類學生我們應該消除其自卑，給予他們更多的愛，這種愛包括兩個方面

一是我們教師要引導學生學會正確認識自己，告訴學生首先要看到自己的長處，激勵他們通過不斷發揚優點、改正缺點來完善自己，擺脫自卑的陰影，找回自信。一位詩人這樣講過：“自信是成功的第一秘訣。”若一個人喪失了自信心，缺乏內在的動力，是不可能積極進取的。因此，要發掘學生的閃光點，鼓勵他們向先進人物學習，排除心理障礙，放下精神包袱，輕松向前走。

二是教師“拉”一把，耐心為學生補習功課，給他們布置基礎題，指導他們解題；另外，同學“拉”一把，向成績好的同學說明我們今后的想法，要求他們配合搞好班集體，然后把基礎差的同學分配與成績好的同學共桌，以幫助基礎差的同學。再者，教學中注意設計不同檔次的問題進行講授，使學生從“不懂”轉變為“開始懂”，然后再有意識地逐步提高要求，發現他們做對，就讓他們演示，使他們也有表現的機會，經過努力，消除他們的焦慮和自卑心理，增強他們的自尊心和自信心，使他們的學習成績有明顯提高。

（四）對于從眾心理

作為教師，應該從多方面加強對學生教育，增強其約束力；教育他們要學習科學知識，學會獨立思考，敢于堅持正確意見；警示他們如果人云亦云，感情用事，盲目從眾，就會陷于庸俗的生活當中，不利于自身的健康成長，以后還會后悔莫及。

可以說，網絡是把雙刃劍，我們不能因其具有積極的正面作用而忽視它所帶來的種種問題，也不能因它的負面作用而敬而遠之，而要堅持正面引導、專家指導，防患于未然，培養學生健康的網絡道德、法律意識，發揮家庭、社會、學校的綜合教育效益，加強對學生的幫助。總之，通過大家的共同努力，希望上網能真正成為學生全面提高自身綜合素質的一種重要的途徑。