大學生網絡成癮的危害及預防與矯正對策

羅禹洪

摘 要： 本文分析了大學生網絡成癮的危害，提出了學校對大學生網絡成癮的預防與矯正對策。

關鍵詞：大學生 網絡成癮 危害 預防與矯正

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）01-0259-01

互聯網是一把“雙刃劍”，同任何新技術革命的影響一樣，互聯網在帶給人們更多的知識、更新的觀念、更廣闊的眼界和更多的便利的同時，也可能給人們帶來“網絡成癮”的危害。特別是作為網絡群體主力軍重要組成部分的大學生，因其特殊的心理特征，又處于世界觀、人生觀、價值觀形成關鍵時期，更易產生網絡成癮，我們應該進行有效的預防和矯正，防止其影響大學生的健康成長。

一、網絡成癮的概念

“網絡成癮”，又稱“網絡上癮綜合征”（Internet Addiction Disorder 簡稱IAD），1994年美國心理醫生依凡.金伯格最早提出了“網絡成癮（IAD）”的概念。通俗地講網絡成癮是指上網者過度沉迷網絡，影響了正常的生活、學習、工作和社會關系的不良網絡習慣。

二、大學生網絡成癮的危害

網絡成癮會對大學生產生嚴重的危害，主要有以下幾個方面：

1.荒廢大學生的學業

網絡成癮大學生將大部分時間都用在網絡上，不僅在課余時間沉醉于網絡，有的甚至夜不歸宿呆在網吧直至凌晨才回寢室，上課經常遲到、早退或直接缺勤，在課堂上睡覺，到晚上再去網吧或者用筆記本電腦通宵上網，不分白天黑夜，無休止上網游戲、聊天等，就這樣自暴自棄，最后不能畢業。

2.影響身心健康，阻礙大學生健康人格的塑造

沉迷網絡不僅對生理是一種摧殘，對心理亦有極大的負面影響。網絡成癮嚴重者會出現注意力不集中、記憶力下降、情緒低落、脾氣暴躁、思維遲緩等突發癥狀，嚴重者甚至會出現心理障礙，如：煩躁憂郁癥、強迫性精神癥、精神分裂等。由于沉溺于虛擬游戲、暴力、色情等，難以有效地實現客觀現實和虛擬現實之間的角色轉換，從而形成心理上的錯位，帶來行動上的失調。這種傾向延續下去，將極大地影響大學生的人格塑造。

3.影響大學生的價值取向

由于正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵、又不穩定的時期，大學生還不能對現實社會進行客觀、全面的評價，如果長期沉浸在網絡的虛擬世界里，會與現實社會產生隔閡，導致大學生信仰缺失和價值觀多元化。同時網絡還充斥著大量色情、暴力等庸俗信息，大學生長期受這些信息的影響，會導致其價值取向庸俗化，難以形成正確的價值觀。

4.存在安全隱患，影響社會穩定

網絡成癮大學生有時會模糊虛擬世界與現實社會的區別，喪失在現實社會中應遵守的道德操守，有些大學生整日沉溺于網吧之中，容易結交社會上有不良行為的網友，在網友的引誘下，結成犯罪團伙，實施對社會、對國家不利的犯罪活動，影響社會穩定。

三、大學生網絡成癮的預防與矯正對策

預防與矯正大學生網絡成癮是一個需要政府、社會、學校、家庭聯動的系統工程，但學校在其中應起到關鍵作用，筆者認為學校應從以下幾個方面預防和矯正大學生網絡成癮。

1.加強理想信念教育，激發學生自我成才、自我發展意識

理想信念教育是大學生思想政治教育的核心，樹立正確的理想信念，對于處于世界觀、人生觀、價值觀“三觀”形成關鍵時期的大學生尤其重要；大學生職業規劃、大學生涯設計是大學生理想信念教育真正落地的重要途徑，要通過專題講座、主題班會、個性化輔導、大學生涯設計競賽等形式對大學生進行理念信念與職業規劃教育，使學生了解國際、國內發展大勢，了解社會對人才的高要求，激發學生自主、自覺地學習意識，成長成才意識，自我發展意識。

2.強化日常管理工作，防控學生上網成癮

學校要嚴格執行校紀校規，認真落實好早、晚自習及課堂考勤、晚就寢檢查等學生日常管理工作，同時學校要爭取屬地公安部門支持，有效治理校園周邊的網吧，發現有網絡成癮傾向的學生，及時進行幫助，防控學生網絡成癮。

3.開展豐富多彩的學生素質拓展活動，為學生創造成功的多樣化活動環境

由于網絡的隱匿性，現實社會中人的身份、地位等個人識別標志都被屏蔽了，上網者的注意力嚴格集中在上網行為本身。所以，網絡在本質上是反權威的，符合大學生的心理渴望，現實中的道德約束也就很容易降到低點。盡管這一切都是虛幻的，但這些特點對于那些在現實舞臺上表演失敗或不夠成功的大學生來說，尤其意義重大，有著難以抗拒的吸引力。學校應開展豐富多彩的素質拓展活動，為大學生創造能展示才華的機會。

4.密切家校溝通，重視家庭親子關系對學生的影響力

有人通過研究發現，具有良好親子關系的大學生的網絡成癮發生率明顯低于具有不良親子關系的大學生，家庭中父母與子女關系不良容易導致孩子網絡成癮。網絡成癮的大學生的父母教育方式大多為冷漠型和專制型的，往往采用不合適的教育方式，往往依靠簡單粗暴的方式解決與子女一代的沖突和矛盾。這種教育方式在孩子進入大學后通常都會妨礙大學生的心理健康成長。學生在學校里或多或少的會遇到一些困難和挫折，如果父母親不及時與他們交流與溝通，發現并解決這些問題，不能使子女感受到家庭氣氛的和諧與親密，就會使他們因缺乏關愛和交流而容易產生困惑，轉而在沉迷于網絡上的虛擬世界之中，在網絡中尋找精神的刺激和安慰，更容易網絡成癮。家長應配合學校，主動利用網絡、電話等方式，盡可能與孩子進行平等的交流與溝通，發現他們在生活中、學習、交往中遇到的障礙，及時地把握他們的思想狀況，了解他們的想法，給他們提供有益的建議，使遠離家庭的大學生在學校里仍然能感受到家庭的溫暖與關注，從而能更有效地抗拒網絡的誘惑。學校應引導家長提高對家庭教育的認識，改善家庭親子關系。

5.建立校園“綠色”網吧，有效控制大學生的網絡生活

網絡是現代人必不可少的生活工具，預防與矯正大學生“網絡成癮”，不能采取封堵的方式，而應像“大禹治水”，采取疏導的方式。大學生主要是在校外網吧上網和手提、手機上網。校外網吧以營利為目的，網吧都“晝夜營業”。因此學校應該大力加強校園網絡建設，吸引大學生在校內上網，預防大學生“網絡成癮”。

參考文獻

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