《中國教育改革大系：職業教育卷》

入選理由 從體系建設、制度建設、體制機制、內涵建設、基礎能力、服務體系和對外開放等方面全面回顧我國職業教育30多年來的發展歷程，以改革為主線，結合當時的社會背景，對主要領域的改革進行客觀的分析和評述，努力總結其中的經驗和教訓，探索我國職業教育改革邏輯和發展路徑，向讀者展示一幅我國職業教育改革發展的豐富畫卷。

主要觀點 改革開放以來，我國職業教育在服務經濟發展、促進社會就業、調整教育結構、促進社會公平等方面的貢獻令人矚目。但是，伴隨著改革開放，職業教育改革的歷程既積累了豐富的經驗，也存在一些問題。主要經驗是：職業教育的改革發展必須與經濟社會發展需求相適應，必須為人的終身發展服務；職業教育必須堅持教育與生產勞動相結合的路子，必須堅持依法治教推動職業教育有序發展，必須依靠社會力量走大家辦職業教育的路子，必須重視弱勢群體和弱勢地區的職業教育。問題是：現代職業教育體系尚未建立，不能滿足人終身發展需求；部門聯席會議的作用發揮不充分，統籌難度較大；辦學體制機制不健全，校企合作缺乏長效機制；職業教育質量不高，自身吸引力不強；多渠道投入機制不完善，長期缺乏生均經費標準。

2014年召開的全國職業教育工作會議實現了十大突破，即確定了我國職業教育新的戰略定位，確定了我國職業教育新的工作方針，確定了我國職業教育新的發展目標，確定了我國職業教育新的辦學方向，確定了我國職業教育新的培養目標，確定了我國職業教育新的價值追求，確定了我國職業教育新的發展方式，確定了我國職業教育新的辦學體制，確定了我國職業教育新的保障機制，出臺了我國職業教育首個中長期規劃。2014年全國職業教育工作會議的召開，翻開了我國職業教育歷史新篇章，開辟了改革新紀元，具有里程碑式的意義。