興城市農民科技培訓存在問題及發(fā)展對策

喬春陽

農民科技培訓是提高農民科學素質的重要途徑，農民是農村發(fā)展的根本所在，所以農民科學技術培訓對農村的發(fā)展有著至關重要的作用。筆者通過對興城市農民科技培訓情況的實地調查，得出結論，并提出解決方案和建議。

1 存在問題

目前興城市農民科技培訓主要存在投入不足，需求旺盛，培訓主體不明確，培訓效果難以評價等問題。但是興城市是一個以農業(yè)為主的城市，農民在全市人口中占有很大的比例，農村耕地面積較大，農民大多數(shù)仍以農耕收入為主要生活保障，所以加強興城市的農民科技培訓工作勢在必行。

農民的科技培訓應根據(jù)實際情況選擇培訓模式。興城市直接從事農業(yè)生產的人數(shù)眾多，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經濟發(fā)展也不均衡，要根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際情況來選擇培訓的相關內容，要避免培訓模式過于單一，培訓形式過于籠統(tǒng)。基于興城市的基本情況分析，剩余勞動力要大量轉移，可選擇陽光工程科技培訓模式與技術學校科技培訓模式，例如海濱鄉(xiāng)、大寨鄉(xiāng)等；對于文化水平普遍較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，且農民收入也較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，例如南大鄉(xiāng)、沙后所鄉(xiāng)等，可選擇職業(yè)學校科學技術培訓模式；對于技術文化水平比較高但是農民的經濟收入比較低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以選擇培訓卷培訓模式，例如舊門鄉(xiāng)、三道溝鄉(xiāng)等；對于勞動力密集型企業(yè)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如高家?guī)X鄉(xiāng)，可以選擇用工企業(yè)為主的培訓模式。

提高農民科學技術培訓效果重點要掌握農民的實際情況，要根據(jù)農民生產過程中存在的問題及需求來選定培訓的內容；……