喬春陽
農民科技培訓是提高農民科學素質的重要途徑,農民是農村發(fā)展的根本所在,所以農民科學技術培訓對農村的發(fā)展有著至關重要的作用。筆者通過對興城市農民科技培訓情況的實地調查,得出結論,并提出解決方案和建議。
1 存在問題
目前興城市農民科技培訓主要存在投入不足,需求旺盛,培訓主體不明確,培訓效果難以評價等問題。但是興城市是一個以農業(yè)為主的城市,農民在全市人口中占有很大的比例,農村耕地面積較大,農民大多數(shù)仍以農耕收入為主要生活保障,所以加強興城市的農民科技培訓工作勢在必行。
農民的科技培訓應根據(jù)實際情況選擇培訓模式。興城市直接從事農業(yè)生產的人數(shù)眾多,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經濟發(fā)展也不均衡,要根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際情況來選擇培訓的相關內容,要避免培訓模式過于單一,培訓形式過于籠統(tǒng)。基于興城市的基本情況分析,剩余勞動力要大量轉移,可選擇陽光工程科技培訓模式與技術學校科技培訓模式,例如海濱鄉(xiāng)、大寨鄉(xiāng)等;對于文化水平普遍較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn),且農民收入也較高的鄉(xiāng)鎮(zhèn),例如南大鄉(xiāng)、沙后所鄉(xiāng)等,可選擇職業(yè)學校科學技術培訓模式;對于技術文化水平比較高但是農民的經濟收入比較低的鄉(xiāng)鎮(zhèn),可以選擇培訓卷培訓模式,例如舊門鄉(xiāng)、三道溝鄉(xiāng)等;對于勞動力密集型企業(yè)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn),如高家?guī)X鄉(xiāng),可以選擇用工企業(yè)為主的培訓模式。
提高農民科學技術培訓效果重點要掌握農民的實際情況,要根據(jù)農民生產過程中存在的問題及需求來選定培訓的內容;……