謝謝你，同桌

兔雙雙

“啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦……”當《同桌的你》熟悉的前奏一響起，我便紅了眼眶。“明天你是否會想起，昨天你寫的日記……我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……誰安慰多愁善感的你，誰安慰愛哭的你……”爛熟于心的歌詞一響起，我便落了淚。“同桌，尺子借我用一下好嗎？”“給你。”“謝謝。”“不客氣。”往事如泉涌上心頭，我像個小孩子般，糊著一臉的眼淚輕輕笑了起來……

“你從前總是很小心，問我借半塊橡皮。”多像啊，剛成為同桌時，我們陌生又謹慎，生怕在對方眼里留下不好的印象。可一天天的相處，使我們豎起來的、堅硬的甲冑，像高溫中的巧克力一般，一點一點地熔化。我們不再小心翼翼地偽裝成完美的樣子，不再佯裝自己很厲害、很沉穩，不再像刺猬一樣豎起身上尖利的刺來保護自己青春期那敏感、脆弱，如同立在桌子邊緣的玻璃杯般的自尊心；我們開始無話不說，我們開始默契十足，我們開始有許多只有我們倆能懂的梗，我們開始像水獺一樣依賴對方。我們也不再像歌里唱的那樣小心翼翼地向對方借東西——因為我們已經熟稔到不再需要生疏的客氣：“哎，橡皮丟過來一下。”“自己拿。”

“老師們都已想不起，猜不出問題的你。”是的，有時你會因老師的問題太深奧而回答得不夠完整，這時我就會在旁邊側著腦袋悄悄地給你提示。看著侃侃而談的你，我笑得眼睛都瞇成了一條縫。一次，你回答完，正好下課鈴“鈴鈴鈴”地響起，老師走出教室后，你撲過來熊抱住我，大喊：“同桌，我愛你！”我一邊嫌棄你行為肉麻卻又一邊伸出手去揉你的短發。但我們不像歌里唱的那樣一直猜不出問題——因為我們在共同進步：“同桌，這道題這樣解沒錯吧？”“嗯，不過還有個更好的計算方法，我講給你聽……”

“誰遇到多愁善感的你，誰安慰愛哭的你。”是的，女生都是感性動物，你也說我倆都長著一顆文藝的心。我們會被一首歌的歌詞打動，也會為某部電影的動人情節落淚，會為一首古詩的詩句驚嘆，也會為一部小說的悲涼結局而難過……我們互訴衷腸，傾吐心事，為彼此心疼，為彼此高興。我們相見恨晚，我們像雙生的花。就像你知道我最喜歡的詩句是印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》中的“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美”；而我知道你最喜歡的句子是“不忘初心，方得始終”。我們不像歌里唱的那樣多愁善感——因為我們在鼓勵中一起成長：“沒事啦同桌，這一點點小困難能難得倒你嗎，如果明天不行，那就后天再重新努力。”“謝了啊，同桌。”“切，客氣啥！”

“你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西。”是的，友誼哪能無摩擦？我們會生對方的氣，悶著一個晚上不說話，像一點就炸的爆竹。然而到了第二天卻又總是莫名其妙地和好——也許女生的友誼都是如此奇妙吧。我們從未對對方暴跳如雷、冷眼以加，就像沙漠幾乎不可能下暴雨，就像六月幾乎不可能有飛雪，就像午夜幾乎不可能有陽光一樣。即便有些生氣，也只是會悶不做聲，自己在心里檢討，既檢討自己，也檢討對方。你總說“同桌要畢業了呢”，我就會笑著罵你傻，才初二說什么畢業，可笑著笑著，卻又鼻子一陣酸，只好欲蓋彌彰地捂住發紅的眼眶不讓你看見。長久的靜謐過后，你的聲音才又響起：“同桌，你畢業的時候給我留電話號碼好不好？”“好。”“你也留我的。”“好。”“你要接我的電話哦，因為我肯定會打給你的。”“好。”“放假了我去你家住幾天好不好？”“好。”“十年后我們一起去旅行好不好？” “好。”“去上海。”“好。”“還要去烏鎮。”“好。”“同桌，你真好。”“好……你也不錯，同桌。”

“怎么就遇到你了呢同桌，三生有幸。”“我也是。”

謝謝你，同桌的你。

點評：

文章頗具匠心，通過將一首大家耳熟能詳的《同桌的你》的歌詞分解，將其置于各段的段首，從而引出自己即將書寫的內容，引出自己與同桌之間由陌生到熟悉到相親相愛的過程，而書寫的事件又與歌詞的內容息息相關，有著十分微妙的聯系，我與同桌之間的深厚情誼，就在這一句句歌聲之中得以顯現，讓人大贊高妙。作者對生活的觀察十分用心，我與同桌之間發生的種種故事，皆是生活之中我們尋常可見又十分容易忽略的細節，而作者顯然沒讓這些動人的細節從手中溜走，而是銘記在心，錄于筆下，因而文章的情感也顯得特別豐沛、醉人。