淺談如何構建和諧高效的小學語文課堂

【摘 要】在傳統的小學語文教學中，老師對一篇課文的教學傾注全部精力，導致老師教得累，學生學得乏味，最后的結果就是學習效率沒有得到保障。想要構建和諧高效的小學語文課堂，就必須要以學生為主體，各個層面及環節相互配合。本文將對如何構建和諧高效的語文課堂進行淺論。

【關鍵詞】和諧高效；小學語文課堂

小學語文作為6歲至12歲學生的語言啟蒙課，現在小學生卻對語文課缺乏興趣，導致教學效果差，教學效率低下。如果學生不想學、學得很辛苦或者從學習中沒有收獲知識，并且沒有得到發展，即使教師教得很辛苦也是無效教學。因此構建和諧高效的小學語文課堂非常必要。

一、構建和諧的小學語文課堂的策略

和諧的課堂要求師生關系的和諧，還有課堂環境的和諧，因此構建和諧課堂應從做到以下幾點。

1.老師應轉變觀念，重塑角色

在傳統教育過程中，老師的地位高于學生。而在新課改的環境下，老師應該轉變角色，在學生尊重師長的前提下，將學生置于學習的主體地位，使自身成為學生的學習伙伴。老師應轉變“唯我獨尊”這種觀念，改變“填鴨式”的教學方式，不要老師說什么就是什么，在課堂上要引導學生自己發現問題，然后尋找解決問題的方法，從而感受到學習的樂趣，使學生主動參與到課堂中，成為課堂的主人。

2.營造和諧愉悅的教學環境

上一點說到傳統教育方式下，老師是處在主體地位的，導致出現了老……