北京：課外活動惠及每個孩子

文 | 本刊記者 合眾

北京：課外活動惠及每個孩子

文 | 本刊記者 合眾

下午三點半，中小學放學了，家長沒下班，一批批孩子該去哪？

在過去很長一段時間內，這是家長們普遍感到困惑的難題。

一些人請老人幫忙去校門口接孩子回家做作業，一些人選擇讓孩子上課后托管班、輔導班，藝體特長班……課后三點半現象，也衍生出一個新教育熱詞——中小學生課外剛性需求。

課后三點半問題，有沒有破解的方法？

近日，教育部印發《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，對各地開展中小學生課后服務工作提出要求。其中，“中小學校需主動承擔起學生課后服務責任”的要求引發社會廣泛關注。

許多家長熱盼學校開展課后服務，但下午三點半之后，課后服務工作到底怎么做，又該如何落地？廣大中小學家長有哪些利益訴求？如何規范操作以防課后服務變身“課外補習”？

本期特別策劃，我們以課后服務開展較好的北京市為例，通過集中展示相關部門和學校的做法，給全國其他省市區教育部門提供借鑒和幫助。值得一提的，是北京市政府通過“政府購買服務”“財政補貼”等方式對參與課后服務的學校和老師給予適當補助；而具體實施服務的學校和老師，從孩子全面發展角度，引進社會優質資源，既豐富了學生課后生活，也對課后服務的優化和延伸做了有益的探索。