在傳承和發揚中濡染與熏陶
——遼寧省遼陽市師范附屬小學傳統文化活動實踐

文 | 遼陽市師范附屬小學 劉亞男

在傳承和發揚中濡染與熏陶
——遼寧省遼陽市師范附屬小學傳統文化活動實踐

文 | 遼陽市師范附屬小學 劉亞男

遼陽市師范附屬小學，1982年建校，現有116名教職員工，36個教學班，2000余名學生，是遼陽市教育局唯一一所直管的小學。學校在教育教學過程中，一直重視傳統文化的作用，在長期探索實踐中提煉出“禮”的核心理念，形成了“傳承經典，特色育人”的工作思路，收到了較好的效果，得到了社會各界的廣泛關注。

學校著眼于全面推進素質教育，努力加強小學生傳統文化教育，加強學生的特長培養，尊重學生的個性發展，堅持引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，結合各科教學，將傳統文化教育融入校本課程，融入少先隊活動，融入古詩文誦讀、傳統美德和禮儀教育、革命傳統教育等活動，以此提升小學生傳統文化素養。

重視校園文化建設，創設經典誦讀環境

突出以“禮”文化為內容的校園文化建設，營造傳統文化氣息，注重“見賢思齊”“持之以恒”的硬環境文化建設。如“至圣先師”孔子像、呈現孔子語錄的“子曰廊”、教學樓后的“傳統文化墻”。

學校利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，以《弟子規》《論語》等國學經典為內容，用印制的精美詩文圖畫加以裝飾，營造濃厚的傳統文化氛圍，讓學生隨時隨地的感受傳統文化的魅力。

各教室環境布置既體現班級特色，又滲透傳統文化元素，使學生自覺、不自覺地融入班級集體學習、生活中，形成良好的自覺的行為習慣，獲得潛移默化的影響。

在德育中融合文化傳統教育

學校堅守課堂主渠道，以豐富的課內外活動為載體，將中國傳統文化滲透到一系列德育工作中。緊扣節日主題開展傳統文化活動，如：在三八婦女節、母親家、父親節開展孝親活動，利用清明、七一、國慶等節日，開展緬懷革命先烈，愛國主義教育；學校還充分利用廣播、板報、專欄、櫥窗、班隊會等宣傳陣地，在全校大力宣傳中華傳統文化的優秀事例，通過道德講堂，通過誦經典故事提高學生的道德覺悟，滲透傳統文化。

學校組建了由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂、美術課教師組成的傳統文化教育師資隊伍，同時通過校本培訓、外聘教師等途徑擴大教師隊伍。每學期開展一次校園“傳統美德之星”評比活動，對在傳統文化學習和踐行較好的學生進行表彰。

在科學教學中滲透文化傳統教育

一是學校利用晨讀時間、上放學站隊時間誦讀中華經典。每個年級內容各有側重，六年涉及《弟子規》《三字經》《千字文》《論語》《唐詩》《宋詞》等內容，使學生盡可能多地獲得傳統經典文化的學習。二是課前誦讀古詩。學生在課前準備時間誦讀經典詩詞，散文詩歌，經典名著，這既有利于將學生的注意力轉移到課堂，又能使學生時時感受經典。三是通過活動感受經典。通過開展師生經典誦讀展示、師生書法展、師生閱讀交流會，好書推薦、讀書交流班會、親子共讀等活動，營造良好的教學環境，讓全校師生在課堂和活動中感受傳統文化的魅力。四是在教學中有機滲透，如美術課中，滲透中國傳統繪畫藝術，通過鑒賞國畫，讓學生對傳統國畫藝術有更深入的了解。五是發揮地方傳統文化及文化工作者眾多的優勢，開展“家長資源進課堂”活動。家長們與學生共同學習并踐行《弟子規》《論語》等經典國學，受到了學生的歡迎，進一步拓寬了傳統文化教育的渠道。

開發校本課程，使傳統文化教育落地生根

在校本課程的開發過程中，學校尊重學生的個性發展和自主選擇，在完成國家教學大綱規定的內容外，開設了38個特長班，其中包括古箏、詩歌、民族舞、國畫、書法、剪紙、編織、沙畫等蘊涵傳統文化的特長班，以課程帶動傳統文化教育。每周二下午打破年級、班級界限，自主選擇課程。每學期開展一次傳統文化學習匯報演出，古箏演奏、古詩詞吟唱、傳統舞蹈再現、書法現場揮毫、京劇表演、古代禮儀和服飾展示等，展示傳統文化教育的成果，使學生感受傳統文化的魅力的同時獲得成功的愉悅。

近年來，學校的辦學思想、辦學成果得到教育界同行和專家的充分肯定和高度贊揚，學校先后有幾十位教師榮獲國家、省、市級“優秀教育工作者”和“優秀課教師”等榮譽稱號；學校先后被評為“全國五四紅旗團支部”“中國素質教育先進示范校”“全國特色教育實驗校”“ 全國特色學校”“全國優秀少先隊紅旗大隊”“國家級語言文字工作示范校”“國家傳統美德百佳示范校”“教育部‘十一五’規劃課題實驗基地”“國家級課改示范校”等榮譽稱號。《光明日報》《中國教師報》《語言文字報》《教育家》雜志、中國教育電視臺、《遼寧教育》等多家媒體分別報道了學校的辦學特色。

以弘揚中華優秀傳統文化為契機，以中華優秀傳統文化進校園活動為抓手，傳承中華文化，發揚中華美德，讓中華傳統文化在遼陽師范附小扎根，讓中華傳統文化深入孩子們的心靈，傳承民族文化，弘揚民族精神，是我校永遠的追求。我們將不忘初心，砥礪前行，在辦好人民滿意教育的同時，將中國的傳統文化發揚光大。