“本根教育”成就幸福師生
——遼寧省凌源市實驗小學傳統文化教育紀實

文 | 郭秀艷

“本根教育”成就幸福師生
——遼寧省凌源市實驗小學傳統文化教育紀實

文 | 郭秀艷

遼寧省凌源市實驗小學是一所百年老校。現有教師161人，學生3500多名。學校始終堅持“以人為本，和諧發展，辦最適合學生發展的學校”的辦學理念，立足于“如何培養學生未來生活所需的核心素養”，扎實進行中華優秀傳統文化教育，在學校生活中全面貫徹“用中華優秀傳統文化為學校立魂”，通過開展“文化植根”“文化塑形”“文化育人”“文化強師”“文化立信”等方面的學校文化實踐，走出了一條特色辦學之路。

思想認同，確立明晰的理念

作為一名教育人，遼寧省特級教師、省專家型名校長、實驗小學郭秀艷校長認為教育的核心不僅僅是傳授知識，更重要的是教會孩子們如何做人。

基于這樣的認識，實驗小學在2002年把四書五經等國學經典引入校園。15年的傳統文化教育經驗，學校提煉出“以人為本、以德為根、以愛為魂”的“本根教育”思想，引領學校發展。確立“修己利他”的校訓，提出“成就最好的我，讓他人因我而幸福”的終極成長目標，為師生成長奠定“本根”之基。

體系構建，奠定堅實的基礎

學校遵循“經典積累，浸潤人文素養；經典養德，塑造健全人格；健體尚美，提升綜合素質”三條主線，精選最適于學生發展的內容，構建了傳統文化教育校本課程研發體系，開發優秀傳統文化教育校本課程。

“經典積累”校本課程以國家課程標準為依托，本著貼近生活、貼近實際、貼近兒童的原則，從國學經典中選取名篇名句，結合年段學生特點，循序漸進，由淺入深，按早誦經典、午吟經典、課前名言、美文欣賞四部分進行編排。

“經典養德”校本課程是以《弟子規》為主要內容，共編寫四冊教材。前三冊從“入則孝”“出則悌”“謹”“信”“泛愛眾”“親仁”“余力學文”七個方面，逐句講解《弟子規》內容并指導實踐力行。第四冊教材把《弟子規》所講的113件事，分居家、學校、社會三個篇章，結合養成教育進行編排。

“健體尚美”校本課程本著“課內抓基礎、課外求發展”的原則，根據學生的特長、興趣，打破年級和班級的界限，開設了象棋、圍棋、舞蹈、書法、剪紙、京劇、國畫等學生社團，學生自主選擇，自愿參加。

課程實施，創新育人的途徑

實驗小學不斷探索和創新傳統文化教育的內容與形式，把良好習慣的培養融入到豐富多彩的系列活動中去，提高傳統文化教育的針對性和實效性。

與常規管理相結合。學校在開設國學課之外，把每周教育重點及階段工作需求等內容與《弟子規》相結合，引導學生將社會現象與《弟子規》的要求進行比較、鑒別、分析，從中得出結論，提高認識，明確是非觀念。

與主題教育活動相結合。在少先隊活動中，學校努力挖掘歷史文化底蘊，讓中華民族“忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”的傳統美德，逐漸融入學生的生活。通過舉辦詩歌朗誦、才藝展示、文藝演出、手抄報展等一系列活動，讓孩子們的心靈得到浸潤、熏陶。

與特色活動相結合。通過誦經典、寫經典、畫經典、演經典、說經典、悟經典，增強國學教育的實效性，形成“人人讀經典，處處見經典”的誦讀環境，使學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、浸潤。

成效初顯，形成育人的特色

實驗小學把優秀傳統文化教育與新課程改革有機結合起來，把“孝悌、忠信、仁愛”等傳統文化精髓融匯到教育中。

實驗小學被國家教育行政學院確立為“國學經典教育聯盟校”，被中國少先隊事業發展中心授予“紅領巾國學傳承教育系列活動示范基地”，被國家文化戰略重點課題組授予“全國傳統文化教育課題”示范校，被共青團中央網絡影視中心授予“國學示范學校”，被遼寧省教育學會授予“當代學校美育發展研究”研究基地。

學校先后獲得“遼寧省未成年人思想道德建設示范校”“遼寧省德育工作先進校”“遼寧省思想道德建設示范校”“遼寧省德育先進集體”等多項榮譽。