基于信息不對稱的大學信息服務模式研究

摘 要：本文以當今大數據環境下高校存在的信息不對稱現象為研究背景，著力以安徽高校大學生四年大學發展為研究對象，對大學生在信息不對稱環境下的信息服務模式進行研究。以高校大學生四年發展現狀為入口，社會調查收集數據為途徑，實證分析為手段，探討高校大學生信息服務模式優化的必要性，在實地調查和數據分析的基礎上提出信息不對稱條件下有助于高校大學生發展的大學生信息服務模式，分析出大學信息與學生綜合素質的關系，幫助學生統籌有效信息。

關鍵詞：大數據；不對稱 ； 信息

1本文的創新之處

一、研究方法的創新

本文是以習近平同志最新提出的“供給側結構性改革”和“經濟新常態”兩大經濟政策的背景下下，，運用運輸問題求解思路來優化大學畢業生和信息不對稱的矛盾，把運輸問題的求解思路與畢業生能力在信息幫助下的使用限度相類比，結合表上作業法方法和客觀規律，在大量最新科學數據的基礎上對大學生就業問題進行了分析，探究了我國大學生在信息時代下的趨勢和規律。

二、研究內容的創新

本文是以運籌學中運輸問題模型為依據對不對稱的信息中出現的問題進行了科學的分析，并且運用表上作業法進行了詳細精確的求解，具有科學性.準確性。具有強大的說服力和現實意義。并重點對大學生在信息時代所遇到的結構性失衡的矛盾的原因運用主客觀因素進行了探究。這對我國應屆畢業生的就業具有很強的指導意義。這在之前是很少有學者能把運輸問題模型的知識用到畢業生在信息指導下共同發揮作用，在信息的指導下，畢業生可以更好地發揮自身的優勢問題上來，這實為本文的一大創新點。

2研究現狀

在CNKI、維普、萬方三個數據庫中，我們進行了與該項目課題相關的文獻檢索。檢索結果顯示現有許多學者察覺高校培養中信息不對稱現象的存在，但是綜合起來分析關于信息不對稱與大學生就業問題的研究數量可觀，內容豐富，視角各異，極少部分涉及信息不對稱與道德培養和信息素養的研究。總之，關于信息不對稱對大學生四年在校發展的影響和高校信息服務模式的研究相對較少，理論與實證研究均很稀缺。

3定量分析信息不對稱問題

大學中，信息更新速度較快，種類多樣，數量巨大，而相關體制的信息服務能力的未有相應的提高，而學生信息接收能力與中學無甚區別，突然處在不樣的信息環境中，難以辨別信息的重要所在，會出現普遍的迷茫感。對于不同對象，因為偶然因素而獲取的信息種類各有不同，數量也參差不齊，從而導致信息不對稱現象普遍存在。在很多情況下，只要接觸傳播不廣的有利信息，就可能避免一定的競爭，直接獲取利益。作者通過查閱論文，發現絕大部分的研究都是信息與就業的關系，就業的好壞與學生綜合素質的高低雖然存在相關關系，卻不是完全相關，本次課題主從信息不對稱的角度來研究大學信息與學生綜合素質的關系，旨在指出大學信息服務體制存在的問題，為解決相關問題提出建議。對于信息不對稱的問題，我們不能機械.單純的只考慮信息或者學生的數量，同時我們也要注意人才資源的合理分配。不能造成資源的浪費。下面我們就用運輸問題的模型來對大學生資源的合理分配進行優化。

運輸問題模型法

運輸問題的描述以及運算法則

設某人才市場有n個高校A1，A2…，An，他們能提供的畢業生為a1，a2，…an。有m 家信息公司B1，B2…，Bm 他們所提供的信息是 b1，b2，…，bm，假定從高校 Ai（i=1，2，…，流向Bj（j=1，2，…，）即信息給畢業生所帶來的效用（給學生就業帶來的利潤） Cij，則可把此模型當成運輸問題在產銷平衡條件下，總效用最大。運輸問題通常用表上作業法求解，表上作業法是單純形法求解運輸問題時的一種簡化方法，其實質是單純形法。表上作業法首先需要經過 m+n-1 次加法運算求出初始基可行解。在初始基可行解基礎上用閉回路法或位勢法計算所有空格（非基變量）的檢驗數。當所有檢驗數大于0時，得最優解，否則需要在表上用閉回路法進行調整，確定換入變量和換出變量，找出新的基可行解，直到得出最優解為止。

現有三個高校 a，b，c 提供人才，提供的人才數量分別為2500人 、2500人、5000人；有四個大信息公司甲，乙，丙，丁提供的信息為1500，2000，3000，3500人次。每人得到每個信息每小時帶來的效益如下表4：

首先我們要明確我們是要求解畢業生在此信息的幫助下給所在企業或者社會所帶來的帶來的最大利益，表上作業法求解過程如下：

如表5所示為“運輸”平衡表上圖表格中拆分出表格右格是依據最大化效益求解的初步解；這是我們可以依次求出其他空格的檢驗數。我們求得c高校在甲公司信息指導下甲公司的檢驗數為-1，則對其進行優化如下表6

這是我們計算得所有空格的檢驗數均大于等于0，求得最優解

總效益=9*1500+5*2000+6*500+7*2500+8*3500=72000。

參考文獻：

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作者簡介：

萬健（1994-）男，安徽蕪湖人，安徽財經大學管理科學與工程學院 信息管理與信息系統專業本科生。

基金項目：本文屬于安徽財經大學科研創新基金項目 編號XSKY1651