立足校外資源，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

董淑娟

一、以興趣為前提，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最積極、最活躍的心理因素，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的推動作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往以自己的學(xué)習(xí)興趣為轉(zhuǎn)移，只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)科目產(chǎn)生濃厚興趣時，才想學(xué)、愛學(xué)，才能使他們樂學(xué)、會學(xué)。自主興趣是前提，自主學(xué)習(xí)是一種主動的學(xué)習(xí)，主動性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！敝挥小皹穼W(xué)”才能使學(xué)生始終保持愉悅的學(xué)習(xí)情緒。

在我們活動中心每一位學(xué)員的課程安排上，首先，就考慮到學(xué)生興趣、愛好的不同，而讓學(xué)員自主選擇學(xué)習(xí)的科目?；顒又行膶磉@里學(xué)習(xí)的每一位學(xué)員首先做到的就是充分尊重學(xué)生的個性要求，讓每一位學(xué)員都能根據(jù)自己的興趣和愛好自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒又行挠形捏w、書畫、科技和培訓(xùn)四部，開設(shè)了合唱、電子琴、舞蹈、吉他、剪紙、少兒美術(shù)、閱讀與寫作、七巧科技、圍棋、科技、機(jī)器人、乒乓球、籃球、排球、計算機(jī)等學(xué)科。每學(xué)科都是零門檻、零收費(fèi)普惠青少年。整潔的校園、先進(jìn)的活動設(shè)施，和藹的教師，讓每一位學(xué)員都能在活動中心學(xué)得放心、學(xué)得開心。其次，是讓學(xué)生感受興趣，提高學(xué)生的參與度。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來了，如果教師不因勢利導(dǎo)，只會前功盡棄。若能趁熱打鐵，就能保持學(xué)生積極參與主動學(xué)習(xí)的興趣。因此，對每一位來中心體驗(yàn)的學(xué)員，我們的教師更是會根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)，適當(dāng)加以誘導(dǎo)，讓學(xué)生從陌生走向熟悉。例如，2012年5月24日，南崗小學(xué)全校學(xué)生來我中心進(jìn)行一日體驗(yàn)活動，由于學(xué)生初次來到一個新的環(huán)境感到既陌生又新奇。每到一個活動室，孩子們都睜大了眼睛，看看這個，摸摸那個，教師則及時給孩子們講解，鼓勵學(xué)生動手操作，上機(jī)器實(shí)踐。一個下午的實(shí)地體驗(yàn)讓孩子們喜歡上活動中心并積極報名參加各個興趣班的活動。隨著活動中心辦學(xué)知名度的提升，越來越多的學(xué)校組織學(xué)生到我中心來參觀體驗(yàn)。

二、教育無痕，潤物細(xì)無聲

校外教育不同于校內(nèi)，它更具靈活性和開放性，這也使校外教師在課堂上能夠尊重學(xué)生，了解學(xué)生，以學(xué)生為中心，潛移默化，潤物細(xì)無聲，讓學(xué)生感到教師只是他們活動中的一個參與者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，主動地去學(xué)習(xí)。這樣就創(chuàng)造了一個民主和諧、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣的課堂教學(xué)就會出現(xiàn)事半功倍的效果。

我們中心開設(shè)的手工剪紙課，手工教師會讓學(xué)生在愉悅的氛圍中欣賞中國剪紙，有時還會讓學(xué)生利用電腦登錄相關(guān)網(wǎng)站，搜索更多內(nèi)容，讓學(xué)生知道除了民間的剪紙以外，京劇臉譜，具有很強(qiáng)民族特點(diǎn)的中國漢字，現(xiàn)代汽車的標(biāo)志，外國的國旗都可以是他們創(chuàng)作的對象，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行有益的嘗試和探索。潛移默化地讓學(xué)生體會中國民族文化的特色，了解中國特色的史實(shí)，無形中對學(xué)生能然滲透民族文化，同時又把現(xiàn)代化信息技術(shù)有機(jī)整合。讓學(xué)生感受到既是民族的，又是現(xiàn)代的。整個學(xué)習(xí)過程學(xué)生積極主動，熱情高漲，極大限度地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。

三、課內(nèi)長骨，課外長肉，推進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展

世界上有許多偉人，他們不僅在某個領(lǐng)域取得了很大的成績，而且還有一項(xiàng)伴隨著其發(fā)展成功事業(yè)的個性特長。愛因斯坦是偉大的科學(xué)家，但他也是著名的小提琴演奏家；達(dá)·芬奇是偉大的物理學(xué)家，但他也是著名的畫家；毛澤東是偉大的政治家，但他也是著名的詩人。個性特長讓他們感到自信，個性特長啟發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，個性特長給他們帶來了更多的靈感，為他們在事業(yè)上的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們中心開設(shè)的車模、航模、機(jī)器人、圍棋、少兒太極課等，舉辦樂高機(jī)器人限時拼裝賽，七巧科技的擺拼賽、車模計時賽、航模飛躍障礙賽等，極大地調(diào)動了廣大青少年參與活動的積極性，在活動中既開動了腦筋又感受到了動手操作的快樂。同時，孩子們在活動中結(jié)伴成長，讓學(xué)生們學(xué)會了合作、交流，學(xué)會了包容。

校外教育資源送給了學(xué)生一個最美好的童年，送給了學(xué)生一個人生最堅(jiān)實(shí)的起步。充分體現(xiàn)了教育的生命性、人文性、愉悅性和發(fā)展的差異性等特征，遵循了教育本身的規(guī)律性和科學(xué)性，更有利于促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展。

（作者單位：黑龍江鶴崗市南山青少年學(xué)生校外活動中心）