新疆、西藏少數民族學生教育管理現狀研究

張藍予?張雅靜

【摘 要】 文章從資助政策、課程學習、活動開展、就業管理這四方面入手，分析了現階段高校對新疆、西藏民族生的管理現狀以及特點。指出這些政策的實施為少數民族生創造了良好的生活學習條件，但也為其降低對自身的要求提供了理由，造成學習動力不足，敷衍和依賴思想嚴重等問題。必須引起重視，加以改善。

【關鍵詞】 高校民族生；日常管理；資助政策；課程學習

一、高校新疆、西藏少數民族學生基本情況

隨著教育領域內援藏、援疆等措施的具體實施，大批少數民族優秀學子進入內地高等學府深造。近年來，國家加大了對少數民族人才的培養力度，內地高校在校新疆、西藏少數民族學生人數也逐漸增多。新疆、西藏少數民族學生作為大學生隊伍中的重要組成部分，通常具有家庭經濟貧困、學習基礎較差、民族特征明顯、心理問題突出等特點。

1、高校新疆、西藏少數民族學生的特點

（1）家庭經濟貧困。經濟發展的不平衡導致了我國地區與民族之間貧富差距擴大，這一問題在東西部地區體現得尤為明顯。高校新疆、西藏少數民族學生來自我國經濟欠發達地區，家庭經濟普遍較困難，面對高昂的大學學習和生活費用，他們往往要承受更大的壓力和困難。在對H大學新疆、西藏少數民族學生問卷進行相關數據分析時發現，在非常貧困這一等級中，新疆學生占該民族人數的57.9%，西藏學生占比為0；經濟條件為較困難及非常貧困的新疆學生占該民族人數的84.2%，西藏學生占該民族人數的52.9%；……