作為父親，我這樣教育兒子

鐘武偉

我是一名中學(xué)教師，也是一對(duì)雙胞胎兒子的父親，孩子們正讀小學(xué)五年級(jí)。與一般的父親相比，我承擔(dān)的教育責(zé)任自然更大。教育好男孩不是一朝一夕的簡(jiǎn)單說(shuō)教，而是日復(fù)一日的陪伴與守望。每天的相處故事見(jiàn)證了孩子們的生命成長(zhǎng)，也編織成了我的家庭教育歷程。

當(dāng)孩子獲得倒數(shù)第二名時(shí)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。那天當(dāng)我匆匆趕到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)時(shí)，鐘子航（弟弟）剛剛跑完1500米，正被鐘子楷（哥哥）攙扶著，他走路有點(diǎn)蹣跚，如同校園瑟瑟秋風(fēng)中的樹(shù)葉。不遠(yuǎn)處兩位被簇?fù)淼耐瑢W(xué)應(yīng)該是剛剛產(chǎn)生的冠亞軍。

見(jiàn)到我，子航眼圈通紅，眼淚巴巴。我趕緊扶著他說(shuō)：“爸爸本應(yīng)該來(lái)給你加油，可是臨時(shí)有事……”子航從沒(méi)參加過(guò)這樣的長(zhǎng)跑比賽。對(duì)他來(lái)說(shuō)，無(wú)異于一個(gè)成年人第一次參加馬拉松。

“子航，你非常不錯(cuò)了！第一次參加1500米比賽就跑完了。”我有點(diǎn)意外，連忙安慰他。

“可是我……可是我只獲得倒數(shù)第二！”子航淚眼汪汪地望著我，“早知道這樣就不該參加的。”

“這次全年級(jí)有多少同學(xué)參加1500米長(zhǎng)跑？”我一時(shí)語(yǔ)塞，不知如何繼續(xù)安慰他。

“12人。”子航回答。

“全年級(jí)總共有多少同學(xué)？”“300多名。”子楷搶著告訴我。

“你在賽場(chǎng)上是倒數(shù)第二名，但你在全年級(jí)是第11名，非常不錯(cuò)啊！大部分同學(xué)都不敢參加這項(xiàng)長(zhǎng)跑比賽，你比一般同學(xué)強(qiáng)得多！何況你平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)長(zhǎng)跑啊，如果經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，你的成績(jī)會(huì)更好……”

“沒(méi)錯(cuò)，子航，你是全年級(jí)第11名。老爸說(shuō)得對(duì)。”子楷興奮地說(shuō)。

子航的眉宇漸漸舒展開(kāi)了：“我懂了，等下我還要參加班上的迎面接力賽呢！”

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，子航主動(dòng)請(qǐng)我陪他訓(xùn)練長(zhǎng)跑，下次運(yùn)動(dòng)會(huì)他還要參加1500米長(zhǎng)跑賽。我跟他約定每個(gè)周末沿著湘江一起長(zhǎng)跑，子楷也主動(dòng)加入。從此，每逢周末，我們父子三人迎著朝陽(yáng)，踏著晨露，沿著湘江西岸一邊奔跑，一邊欣賞如畫(huà)的沿江風(fēng)光。

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，總是伴隨著挫折與失敗。父親應(yīng)該幫助他們理智分析，勇敢面對(duì)，不能讓他們沉浸在失敗的陰影中。心理學(xué)研究表明，男性比女性的心理更脆弱，抗壓能力更差。幫助男孩從小正確面對(duì)挫折與失敗，可以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的品格與強(qiáng)大的內(nèi)心。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，男性的社會(huì)角色決定了他們未來(lái)將承受更大的壓力，從小培養(yǎng)男孩良好的心理承受能力非常必要。

與孩子們一起學(xué)英語(yǔ)

孩子們?nèi)昙?jí)第二學(xué)期時(shí)，我借調(diào)到現(xiàn)在所在的學(xué)校工作，他們跟著我轉(zhuǎn)學(xué)。這是一所全省聞名的名校，學(xué)生的整體素質(zhì)高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。孩子們?cè)瓉?lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)只屬中等，插班后毫無(wú)懸念地成為學(xué)困生。壓力更大的是，新的學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，孩子們?cè)瓉?lái)的學(xué)校從三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)，而且教材的版本也不一樣。孩子們轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零，他們上課如同聽(tīng)天書(shū)，必須從一年級(jí)開(kāi)始補(bǔ)課！

老師建議我請(qǐng)“一對(duì)一”的家教，平時(shí)每周至少四次，寒暑假每天一次，每次至少一小時(shí)，堅(jiān)持一年基本上就可以跟上班了。我說(shuō)，我們家是“一對(duì)二”，不是“一對(duì)一”。回家后，我要孩子們粗略計(jì)算一下，“一對(duì)二”家教每小時(shí)最便宜的價(jià)格是200元，照此計(jì)算一年大概需要多少錢(qián)？?jī)蓚€(gè)孩子目瞪口呆！計(jì)算的結(jié)果是：大概37000元。

“夠我們買(mǎi)18000多瓶牛奶。”子楷說(shuō)。

“我們差不多能買(mǎi)20000支可擦筆。”子航說(shuō)。

“我們不請(qǐng)家教了，爸爸來(lái)教！好嗎？”

“好！”兄弟倆異口同聲。

事不宜遲，我從書(shū)店買(mǎi)了一套與教材配套的CD光盤(pán)。與孩子們一起制定了詳細(xì)周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃：平時(shí)每天學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排在中午或晚上。周末與寒暑假每天學(xué)習(xí)1小時(shí)。每天至少記3個(gè)單詞，每周必須學(xué)完1個(gè)單元。兄弟倆每人準(zhǔn)備1個(gè)小本，寫(xiě)計(jì)劃，記單詞。

學(xué)習(xí)的過(guò)程非常艱難。兩個(gè)不滿十歲的男孩天天記單詞、背課文。他們無(wú)數(shù)次想放棄，又在我的無(wú)數(shù)次軟硬兼施下堅(jiān)持下來(lái)。我也與他們一起讀、記、背……最艱難的時(shí)候，我是他們堅(jiān)持下來(lái)的支柱！300多天過(guò)去了，孩子們頑強(qiáng)地將前面兩年半、五個(gè)學(xué)期的五冊(cè)英語(yǔ)教材全部學(xué)完。學(xué)完最后一課的那一刻，兄弟倆長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。父子三人相視一笑，齊聲高喊每學(xué)完一冊(cè)的共同口號(hào)：We are winners！（我們是勝利者！）

如今，子楷、子航上課能聽(tīng)懂，會(huì)背誦，考試成績(jī)一般能保持在90分左右，還能自信地用英語(yǔ)與外籍老師交流。學(xué)習(xí)是孩子們?cè)谛Ｗ钪匾娜蝿?wù)，繁重的學(xué)業(yè)也常常讓他們感到厭倦甚至畏懼。在當(dāng)前的教育環(huán)境下，女生學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)比男生更優(yōu)秀，而且這一趨勢(shì)越來(lái)越明顯。這與男生浮躁粗心，做事沒(méi)恒心、無(wú)計(jì)劃的特征密切相關(guān)。陪伴孩子們堅(jiān)持整整一年學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我想讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，但只要有信心，有恒心，有計(jì)劃，就一定能學(xué)好。現(xiàn)在已進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，孩子具備優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)遠(yuǎn)比他們目前獲得高分重要，更將影響他們今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

鼓勵(lì)孩子們踢足球

四年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生參加課余興趣拓展班。圍棋、國(guó)際象棋、航模、奧數(shù)、美術(shù)、書(shū)法、主持人、樂(lè)器、足球、乒乓球……面對(duì)眾多的項(xiàng)目，子楷、子航一時(shí)拿不定主意。

我問(wèn)他們：你們有同樣的愛(ài)好沒(méi)有？他們說(shuō)：有啊，圍棋、美術(shù)和足球。我鼓勵(lì)他們說(shuō)：你們就選足球吧！

兩兄弟剛開(kāi)始熱情很高，天天上完課后與隊(duì)員們一起在球場(chǎng)拼搶射門(mén)。子楷打前鋒，子航做后衛(wèi)。我有空就站在球場(chǎng)邊為他們加油鼓勁。每次看著孩子們碰撞拼搶?zhuān)怪笤倥榔穑M(jìn)球之后歡呼擁抱……我都情不自禁地為他們鼓掌，男孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該這樣“野蠻”！

孩子們參加足球訓(xùn)練也不是一帆風(fēng)順的，他們?cè)啻蜗敕艞墶Ｃ刻煲烤殻麄兤鸩粊?lái)；子楷比賽時(shí)門(mén)牙被撞去一角，與隊(duì)友發(fā)生沖突后被教練懲罰；子航腳上多次受傷，后來(lái)又被調(diào)整去當(dāng)守門(mén)員。我的回答很干脆：不行！選擇了就要堅(jiān)持！

度過(guò)了這個(gè)想放棄的艱難期，孩子們真正愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。如今，他們加入了學(xué)校的乙級(jí)隊(duì)，上學(xué)期代表學(xué)校參加了岳麓區(qū)的足球賽。更可喜的是，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨中、烈日下的訓(xùn)練和各種對(duì)抗激烈的比賽，他們變得更強(qiáng)壯，更陽(yáng)光，已隱隱顯露出男人勇敢、果斷、樂(lè)觀的特質(zhì)。

我為什么鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ咦闱颍康览砗芎?jiǎn)單，我想他們成長(zhǎng)為真正的男人。在現(xiàn)在的教育方式與社會(huì)環(huán)境下，男孩的家庭教育主要由母親承擔(dān)，學(xué)校教育主要由女教師負(fù)責(zé)。長(zhǎng)期的女性陪伴與教育，導(dǎo)致男孩“中性化”乃至“女性化”趨勢(shì)日益嚴(yán)重，男生本應(yīng)具備的陽(yáng)剛之氣日漸萎靡。男孩的身心要得到健康發(fā)育，需要通過(guò)充分的體育鍛煉來(lái)實(shí)現(xiàn)；男孩體內(nèi)大量的荷爾蒙導(dǎo)致他們精力過(guò)剩，也需要通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)釋放。然而，如今男生大部分時(shí)間都坐在教室，運(yùn)動(dòng)量的不足導(dǎo)致男生的體質(zhì)越來(lái)越弱。一些備受壓抑的男生本能地通過(guò)搗亂來(lái)發(fā)泄，成了讓老師頭疼的“熊孩子”。鼓勵(lì)孩子們參加對(duì)抗激烈的足球運(yùn)動(dòng)，由男教練訓(xùn)練他們，可以彌補(bǔ)不利于他們成長(zhǎng)的教育環(huán)境。

教育心理學(xué)家認(rèn)為：由父親與男教師教育男孩，更利于男孩成長(zhǎng)。父親與男教師更懂得男孩的心理，他們的教育方式男孩更容易接受，他們的氣質(zhì)品格與思維方式男孩更容易模仿。在女性化教育過(guò)濃的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，父親要主動(dòng)承擔(dān)起教育兒子的更多職責(zé)。父親平時(shí)再忙，事業(yè)再偉大，也不能錯(cuò)過(guò)對(duì)兒子的教育。

（作者單位：長(zhǎng)沙麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校）