熊澤宇
老史先生“晚年”專研數(shù)學(xué),晚輩小生聽(tīng)得授教,竟叩開(kāi)數(shù)學(xué)大門(mén),在數(shù)學(xué)之海里撐一小帆,任疾風(fēng)狂浪,小生之帆不曾倒。老史先生何許人也?
曾憶那日天高氣爽,高中報(bào)名,走在一中校園,秋風(fēng)緩緩,心意暢快。好不容易上了樓,忽見(jiàn)一人影,矮矮胖胖小個(gè)子,眾人里尤顯得突兀。這是誰(shuí)?來(lái)到教室,又得見(jiàn)此人,啊!他竟是我們的數(shù)學(xué)先生老史。見(jiàn)得真容,短小精悍寬下巴,步履穩(wěn)健長(zhǎng)風(fēng)衣,風(fēng)姿瀟灑國(guó)字臉,面含微笑也自威,圓圓滾滾大肚腩,體態(tài)恰似彌勒佛。小生見(jiàn)此,非但不跌破眼鏡,卻覺(jué)此人甚有特點(diǎn)。
老史先生肚中有小船,此船謂何?滿腹數(shù)學(xué)知識(shí)也。第一堂課,只見(jiàn)老史先生走上講臺(tái),板刷一拍,眾生誠(chéng)惶誠(chéng)恐,片刻驚醒。“上課!”渾厚一聲喊,眾生起立:“老師好!”“同學(xué)們好,先站一會(huì)兒,第一節(jié)就不醒神,這是要挨批評(píng)的!”眾小生只得端正站立,直聽(tīng)得發(fā)令,方敢小心坐下。“今天學(xué)習(xí)函數(shù)單調(diào)性問(wèn)題,請(qǐng)大家先預(yù)習(xí),我再細(xì)講。”“第三題,首先要求出定義域、定義域、定義域!再來(lái)判斷單調(diào)性、單調(diào)性、單調(diào)性!”重要之事三遍不為過(guò)。講到激動(dòng)處,他竟手舞足蹈,粉筆做工具,黑板當(dāng)舞臺(tái),手指是表達(dá),頓腳赤面:“你看看你看看,它們之間的規(guī)律多整齊啊!”這時(shí),他那锃亮的禿頭頂閃著金光似的,沉醉其中無(wú)法自拔。只見(jiàn)他拿起粉筆就往黑板上頓,“嗒嗒嗒”,黑板小弟容易嗎?歷經(jīng)磨難千瘡百孔要穿洞啦!經(jīng)這百轉(zhuǎn)千回,我竟一通百通得解之。
老兄沒(méi)有什么溫柔,時(shí)日一長(zhǎng),可也有一點(diǎn)兒啦!……