劉墉直播，快來(lái)圍觀他的“父子相對(duì)論”

風(fēng)箏

2017年2月16日，影響了幾代人的勵(lì)志大師、著名華人作家劉墉首次直播，在兒子劉軒的騰訊直播“幸福軒言”中大談教子之道。因?yàn)樗貋?lái)被稱為“溝通青少年心靈的專業(yè)作家”，在眼下廣大家長(zhǎng)為“當(dāng)今孩子越來(lái)越難教”而發(fā)愁時(shí)，他的首次直播秀頓時(shí)引來(lái)無(wú)數(shù)圍觀和熱議。

為了培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的兒子，劉墉可謂煞費(fèi)苦心，在他那個(gè)中西合璧的獨(dú)特家庭里，叛逆兒子和奸滑老爹不斷上演著讓人啼笑皆非的情感糾葛，劉墉從中收獲了怎樣教育子女的獨(dú)家心得？他的教育方式又能給廣大家長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的力量和啟迪呢？

舍不得給孩子立規(guī)矩，

就會(huì)有人給他長(zhǎng)教訓(xùn)

對(duì)孩子管松了，怕好習(xí)慣養(yǎng)不成；對(duì)孩子管嚴(yán)了，又怕影響孩子自由成長(zhǎng)，相信很多家長(zhǎng)會(huì)為這件事發(fā)愁，當(dāng)年劉墉教育兒子時(shí)也是沒(méi)少苦惱。

生下兒子劉軒時(shí)，劉墉只有23歲，正是一個(gè)男人打拼事業(yè)的年紀(jì)。在一個(gè)人去美國(guó)發(fā)展的時(shí)候，因忙于工作而忽視了兒子的成長(zhǎng)。

1978年，劉墉將全家人從臺(tái)灣接到美國(guó)紐約定居，一家人終于實(shí)現(xiàn)了美滿的團(tuán)圓。可是，劉墉發(fā)現(xiàn)從小被妻子帶大的劉軒內(nèi)向自閉，尤其是到了陌生的環(huán)境后，身邊沒(méi)有了朋友，看上去變得更加膽小，這讓劉墉皺起了眉頭。

一個(gè)男孩子以這樣的精神狀態(tài)，以后如何獨(dú)立于天地之間？他意識(shí)到必須采取強(qiáng)制措施幫兒子樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)自信的品格，因?yàn)椤澳闵岵坏媒o孩子立規(guī)矩，就會(huì)有人給孩子長(zhǎng)教訓(xùn)”。

劉墉從小接受的是中國(guó)傳統(tǒng)的教育，他對(duì)兒子的教育方式也強(qiáng)權(quán)霸道：按時(shí)作息，不準(zhǔn)偷懶，自己的事自己做，不僅要自己洗衣服，如果父母不在家，還要自己做飯。

結(jié)果，從小在母親身邊嬌生慣養(yǎng)的劉軒，突然被他強(qiáng)權(quán)管制變得很不習(xí)慣，劉墉心里明白卻裝做沒(méi)看到：如果因?yàn)楹⒆拥牟贿m應(yīng)就停下來(lái)，那孩子永遠(yuǎn)都得不到成長(zhǎng)。

有時(shí)候，他還會(huì)想出一些不同的方法塑造兒子獨(dú)當(dāng)一面的能力。經(jīng)過(guò)很多次嘗試后，劉軒才漸漸放開(kāi)了，能夠與不同的人正常交流。

為了鍛煉兒子的膽量，在兒子上中學(xué)時(shí)，劉墉執(zhí)意要將他送到曼哈頓的一所中學(xué)去就讀。

曼哈頓地區(qū)離他的住處較遠(yuǎn)，劉軒每天坐車往返都要花費(fèi)三個(gè)小時(shí)，特別辛苦，并且那里還有“毒蛇猛獸出沒(méi)”。而這些強(qiáng)制措施也果真收到了奇效，劉軒在很小的時(shí)候就變得非常獨(dú)立，自己的事情基本不依賴父母。而“發(fā)配”的結(jié)果更是出人意料：幾個(gè)月后，兒子向劉墉提出：周末想和同學(xué)一起去新澤西州旅游。這讓劉墉很驚訝：三個(gè)小時(shí)的路程，已經(jīng)使孩子的視野和心胸同離不開(kāi)家的孩子大不相同！用強(qiáng)權(quán)教育孩子，可以強(qiáng)化孩子良好的思考與行事的習(xí)慣，但是也容易導(dǎo)致孩子反感，鬧得父子關(guān)系緊張。

劉墉為了拉近同兒子的關(guān)系，在生活中的相處，給予了兒子更多的關(guān)心和照顧：看到兒子的生物課經(jīng)常得滿分，他認(rèn)為兒子能在生物或醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有所發(fā)展，于是背回家一個(gè)1500倍的高倍顯微鏡給兒子，其實(shí)那時(shí)劉軒還熱衷于用放大鏡燒螞蟻，雖然物超所需，但劉墉仍感覺(jué)自己的父愛(ài)達(dá)到了“1500倍”。

為了扮演好兒子的朋友角色，劉墉也與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)會(huì)了很多兒子世界里的新事物，比如上網(wǎng)聊天、滑旱冰、穿破牛仔褲，甚至以前他深惡痛絕的綠頭發(fā)，他也允許兒子去染，因?yàn)椤霸瓌t正確可以不拘泥于小節(jié)”。

餐桌論壇起爭(zhēng)執(zhí)，

玉石之痛引深思

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)變得叛逆，“不服管”，這是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，劉墉也沒(méi)能免俗。

除了兒子劉軒外，在劉墉近40歲時(shí)，又生下了女兒劉倚帆，深諳“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”之道的劉墉，對(duì)女兒不再扮演強(qiáng)權(quán)霸王，開(kāi)始由對(duì)兒子劉軒的“管”變?yōu)閷?duì)女兒的“寵”。

從小受著嚴(yán)厲傳統(tǒng)教育的劉軒看著父親厚此薄彼，開(kāi)始和老爸唱起了反調(diào)，父子關(guān)系由此變得緊張起來(lái)。孩子進(jìn)入叛逆期這是一個(gè)無(wú)法繞過(guò)的自然規(guī)律，重要的是要讓他的逆反心理得到宣泄和釋放，于是劉墉和太太畢薇薇分別唱起了白臉和紅臉，往往是強(qiáng)勢(shì)老爸剛剛訓(xùn)斥完兒子，媽媽馬上又陪在他身邊耐心勸導(dǎo)，只為了消除強(qiáng)權(quán)教育帶給他的心理陰影。

雖然對(duì)兒子使用了中國(guó)式教育方法，可是美國(guó)社會(huì)追求人人平等、自由，兒子長(zhǎng)期置身其中受到的影響很大，為了更好地接軌當(dāng)?shù)匚幕谂u(píng)兒子時(shí)，劉墉也更加注意方式方法，讓父子享有平等的發(fā)言權(quán)。

他常常在吃飯的時(shí)候批評(píng)兒子，但是講完話之后一定會(huì)給兒子留下解釋答辯的時(shí)間，有時(shí)也給兒子制造機(jī)會(huì)，讓他主動(dòng)提出對(duì)“老子”的批評(píng)，譬如對(duì)老爸有什么不滿，老爸身上有什么缺點(diǎn)等等，并且等兒子發(fā)表完看法后，他還一定會(huì)鼓掌叫好。連老爸都能放下身段，讓兒子當(dāng)著全家人的面批評(píng)自己，并且還能贏得掌聲，讓劉軒也感覺(jué)自己被公開(kāi)批評(píng)時(shí)并不算是一件丟臉的事情。就這樣，劉家便有了一個(gè)兒子經(jīng)常和父親抬杠的“餐桌論壇”。

餐桌論壇不止是父子倆展開(kāi)批評(píng)的舞臺(tái)，更多的時(shí)候兩人會(huì)因一些社會(huì)現(xiàn)象展開(kāi)辯論。因?yàn)椴妥勒搲瑒④幍霓q論水平日見(jiàn)高漲，在劉軒已經(jīng)很大甚至讀了大學(xué)后，餐桌論壇仍然照開(kāi)不誤。

老爸訓(xùn)兒子，有時(shí)難免因?yàn)榛饸獯蠖v話重，高考前，因一點(diǎn)小事父子倆又起了沖突。劉墉氣沖沖地剛離開(kāi)，就聽(tīng)到身后兒子房間里傳來(lái)“嘣”地一聲響，他急忙調(diào)頭沖進(jìn)去，看到滿地的碎玻璃，劉軒的手上還滴著血，當(dāng)時(shí)劉墉以為兒子要割腕自殺，頓時(shí)嚇壞了，他一把將兒子緊緊摟在懷里，緊張地一再說(shuō)：“兒子，爸爸愛(ài)你，爸爸愛(ài)你……”

后來(lái)才弄明白，原來(lái)是劉軒從墻上取下老爸送給自己的十五歲生日禮物——一條很精美的玉石項(xiàng)鏈，正在火頭上的他竟想摔碎它，沒(méi)想到玉石太硬卻把玻璃桌面砸碎了。這次玉石之痛，讓父子兩人都思考良久。

兒子從老爸的擁抱中知道了濃濃的父愛(ài)。老爸也明白了：所謂的叛逆，其實(shí)就是子女對(duì)父母依附和掙脫的心理掙扎，孩子大了遲早都要離開(kāi)父母，自己的強(qiáng)權(quán)教育是不是也應(yīng)該及時(shí)停手，還兒子一個(gè)天高任鳥(niǎo)飛呢？

想不到，他還沒(méi)有做出決定時(shí)，劉軒在上哈佛大學(xué)時(shí)報(bào)了心理系，他開(kāi)玩笑地對(duì)劉墉說(shuō)：“你知道我為什么上心理系嗎？因?yàn)槟阌胁。任覍?lái)學(xué)完好給你治病。”劉墉哭笑不得，看來(lái)，強(qiáng)權(quán)教育的陰影還是在兒子心里落下了病根。

你走得再遠(yuǎn)，

也走不出我的視線

在兒子進(jìn)入哈佛后，劉墉發(fā)現(xiàn)在餐桌論壇上越來(lái)越不是兒子的對(duì)手，他的身邊圍繞的是高知的良師益友，同時(shí)因?yàn)槭窍矚g音樂(lè)的“街頭派”，可以了解不同階層的生活，見(jiàn)多識(shí)廣的談?wù)撟寗④及底耘宸虼耍趧④?1歲時(shí)鄭重地告訴兒子：你已經(jīng)是個(gè)成年人了，能夠?qū)ψ约旱娜松?fù)責(zé)，可以飛了。

此后，劉軒在選擇專業(yè)、就業(yè)地點(diǎn)、婚戀情感等問(wèn)題時(shí)他再?zèng)]有多做干涉。看到父親真的撒開(kāi)了手，劉軒才明白：多年來(lái)，父親像一頭經(jīng)驗(yàn)豐富的獵豹，教會(huì)了孩子從游戲、追逐到獵殺，一步步把自己推向人生的舞臺(tái)。等真正可以起飛的那刻，他說(shuō)：“21年來(lái)，我討厭你的嚴(yán)加管束，可是該起飛時(shí)，卻莫名其妙地有點(diǎn)舍不得。”

因?yàn)橛欣习执蚝昧饲捌诨A(chǔ)，就算老爸放手后，劉軒也如從前一樣優(yōu)秀：哈佛大學(xué)心理學(xué)的博士、茱麗葉音樂(lè)學(xué)院的高材生，成為跨越音樂(lè)、心理學(xué)、廣播等多重身份的全方位人才。在多年教育兒子的過(guò)程中，劉墉寫(xiě)出的《創(chuàng)造自己》《超越自己》《肯定自己》等勵(lì)志書(shū)，也成為千萬(wàn)個(gè)家庭的公共教材和無(wú)數(shù)孩子的心靈雞湯，常年位于暢銷書(shū)的榜首，人們贊其為“用父親這個(gè)家庭角色成就了他的社會(huì)角色和文化地位，是位稱職而聰明的父親”。

不過(guò)，在老爸放權(quán)之后，父子倆的糾葛卻不會(huì)就此罷休，在人們對(duì)老爸的作品大加贊賞時(shí)，劉軒就敢第一個(gè)站出來(lái)唱反調(diào)：“不喜歡！沒(méi)講出我的話。”因?yàn)榇饝?yīng)對(duì)兒子不再“管”，于是劉墉使用了更聰明的“激”：不喜歡，你自己寫(xiě)一本！劉軒聽(tīng)了果然當(dāng)了真，于是他以青春年少的飛揚(yáng)文字，在毫無(wú)羈絆的心境中，寫(xiě)出了《叛逆年代》，其中趣味橫生的篇章活脫脫展現(xiàn)了青春期少年的真性與張揚(yáng)，贏得了同齡人強(qiáng)烈的共鳴，受追捧的場(chǎng)面讓劉墉對(duì)兒子不得不刮目相看。

不過(guò)，老爸畢竟是“老奸巨滑”，在給兒子的書(shū)做序時(shí)，他又故意說(shuō)“他的書(shū)多半是我逼出來(lái)的”，惹得劉軒急忙解釋：“以后不會(huì)了！我有自己的計(jì)劃！”于是，《放任心中的一百次流浪》《助你好運(yùn)》等作品相繼而出，如今，劉軒的名下也有了整整四本書(shū)。“老子英雄兒好漢”的結(jié)局惹得人們艷羨不已，稱贊父子倆為“一對(duì)父子、兩代達(dá)人”。

在美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)博士班畢業(yè)后，劉軒原本可以留在哈佛大學(xué)任教，但他最終選擇回到臺(tái)灣。雖然對(duì)兒子有百般不舍，可是劉墉還是完全同意，“讓這個(gè)混蛋小子自己去闖吧”。

回到臺(tái)灣后，在女朋友的幫助下，劉軒開(kāi)始涉足廣告業(yè)，再后來(lái)，多才多藝的他又接觸了出版、音樂(lè)、教育、媒體、品牌、活動(dòng)規(guī)劃和演出等不同的領(lǐng)域，多年的打拼讓他知曉了掙錢的艱辛，不再活在父親的影子里更讓他感覺(jué)找到了自我。

劉軒開(kāi)始變得成熟，更會(huì)關(guān)心家人。父親節(jié)那天，他還把一個(gè)頸部按摩器寄給父親，因?yàn)槔习謱?xiě)書(shū)久坐，脖子肩膀經(jīng)常疼。收到兒子用心買的禮物，劉墉破天荒地表?yè)P(yáng)兒子“懂事了”。

孩子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)走不出父母的視線。雖然兒子遠(yuǎn)在大洋彼岸，劉墉每個(gè)月都會(huì)用電子郵件寫(xiě)一篇文章給兒子，從衣食男女到社會(huì)熱點(diǎn)，包羅萬(wàn)象、無(wú)話不談。劉軒的回復(fù)或針?shù)h相對(duì)，或不謀而合，總之同樣觀點(diǎn)鮮明，又個(gè)性獨(dú)具。于是父子兩人相予相知并碰撞出奇妙的智慧火花，時(shí)間長(zhǎng)了，那些文章竟結(jié)集成冊(cè)，于是有了父子合作的作品。開(kāi)始劉墉取名為《父子相對(duì)論》，可是出版社擔(dān)心父子“相對(duì)”過(guò)于尖銳，最后他才不得不改名為《奮斗書(shū)》。

如今兒子事業(yè)有成，自己再不用操心，劉墉樂(lè)得哄著可愛(ài)的孫女盡享天倫之樂(lè)。不過(guò)父子糾葛慣了，有時(shí)不無(wú)事生非一下還真的不舒服。2017年2月16日，他在看望兒子時(shí)也擔(dān)任了兒子的騰訊直播“幸福軒言”中的重要嘉賓，同觀眾分享獨(dú)家的教子心得。

畫(huà)面上，父親亦嚴(yán)亦慈，兒子或乖或頑，看得觀眾忍俊不禁，同時(shí)也讓人們明白：正是這種亦師亦友、相知相通的民主方式，讓父子倆在沖突中相互成就，在關(guān)愛(ài)中共同成長(zhǎng)。在父子關(guān)系脆弱甚至糟糕的當(dāng)下，這樣的教育方式是值得廣大家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)并反思的。

編輯/張小婧