淺析網(wǎng)絡語言對高校普通話教學的影響

呂玲

摘 要： 隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡文化逐漸成為一種新的文化形態(tài)，在當今的高校中，網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生活的重要組成部分，對大學教育產(chǎn)生深刻影響，本文從實用主義思潮對當代大學生的影響、網(wǎng)絡語言的傳播媒介以及當代大學生的語言使用習慣等三個方面分析了網(wǎng)絡語言產(chǎn)生影響原因，并提出了應對策略。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡語言 普通話教學 影響

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）03-0229-01

隨著云計算、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的興起于發(fā)展，信息化時代已經(jīng)來臨，信息技術(shù)正以驚人的速度影響社會的各個角落，對人們生活的各個領域都產(chǎn)生了深遠影響，帶來了顛覆性的改變。網(wǎng)絡文化逐漸成為一種新的文化形態(tài)，在當今的高校中，網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生活的重要組成部分，對大學教育產(chǎn)生深刻影響，網(wǎng)絡語言對大學生的語言系統(tǒng)也產(chǎn)生了潛移默化的影響，這對普通話教學提出了新要求，面臨新挑戰(zhàn)。

一、網(wǎng)絡語言對普通話產(chǎn)生影響的主要原因

1.實用主義思潮對當代大學生的影響逐漸增強

在實用主義思潮的影響下，當代大學生更多的追求“有用”和“簡約”，網(wǎng)絡的虛擬性使得行為和責任相對分離，給了人們更多的自由空間，激發(fā)了創(chuàng)造力，從而導致他們對傳統(tǒng)語言進行大膽的改造，以方便使用，創(chuàng)造出了隨性而又簡約的網(wǎng)絡流行詞。社會思潮對大學生的行為有很強的導向作用，隨著東西方文化交流的繁榮，外來的語言文化對傳統(tǒng)文化也形成沖擊，多元化的表達成為一種新趨勢，作為傳統(tǒng)的普通話語言教學，應該結(jié)合這種時代特點做出相應改變。

2.網(wǎng)絡語言的傳播媒介具有特殊性

相比于傳統(tǒng)語言依靠人與人之間面對面交流，以口耳相傳作為傳播手段不同，網(wǎng)絡語言的轉(zhuǎn)播媒介具有特殊性。網(wǎng)絡交際拉近了人與人之間的距離，也拉近了不同地域文化的距離，來自不同省份甚至不同國家的人實現(xiàn)了實時交流，由于看不到對方表情、手勢，因此喪失了傳統(tǒng)交際中許多語用優(yōu)勢。但是與此同時，也提供了傳統(tǒng)語言交流所不具備的資源和新的表達手段。例如，通過創(chuàng)造非常規(guī)的疊音詞、諧音詞有效的彌補了語音優(yōu)勢的缺失，通過大量的縮略詞、縮略句的使用彌補了輸速度慢的不足，通過使用形象而幽默的表情包，有效地彌補了不能看到表情的缺憾。

3.當代大學生的特點決定語言使用習慣

首先，當代大學生追求自身思想獨立，自由，以自我為中心。隨著物質(zhì)生活的極大富足，90后大學生的生活環(huán)境比80后更加優(yōu)越，他們大都是集萬千寵愛于一身，一出生就是家庭的中心，社會環(huán)境的開放化，加上家庭教育的大量投入，90后大學生喜歡展示自我，喜歡彰顯個性，喜歡通過與眾不同的方式獲得關(guān)注，因此流行語言最先在這一群體中開始普及。對于傳統(tǒng)的語言習慣他們并不盲目遵循，而是獨立探索，創(chuàng)造屬于自己這一群體的語言習慣。

其次，易于接受新事物，思想開放。90后大學生生活在網(wǎng)絡普及、信息爆炸的時代，網(wǎng)絡使得大學生獲得信息的途徑更加快捷，知識更加豐富，視野更加開闊，思維更加活躍。對于新事物，他們的態(tài)度比較開放，在精神上他們追求新鮮的、時尚的、多元的。通過網(wǎng)絡，他們的表現(xiàn)欲、想象力與自我意識都能夠得到淋漓盡致的表現(xiàn)與書寫，于是精彩紛呈的網(wǎng)絡語言便在這樣的條件下應運而生，形成了不同于傳統(tǒng)語言的鮮明個性。

二、教學中針對網(wǎng)絡語言的解決策略

第一，用正確的態(tài)度對待網(wǎng)絡語言

很多人認為：網(wǎng)絡語言的消極影響是顯而易見的，最主要的問題就是會對規(guī)劃的現(xiàn)代漢語形成沖擊。這種觀點忽視了語言作為一種完整的生態(tài)系統(tǒng)有著很強大的自我恢復、自我發(fā)展的能力，網(wǎng)絡語言作為語言的一種，其發(fā)展也必然要遵循“語言要被大多數(shù)人認可和使用”這一規(guī)律。如果網(wǎng)絡語言不符合規(guī)律，其注定被淘汰，反之，如果某些網(wǎng)絡語言被大多數(shù)人認可和使用，也是語言的發(fā)展規(guī)律，不可逆轉(zhuǎn)。網(wǎng)絡語言不受傳統(tǒng)書面語言的規(guī)范約束，給學生帶來了創(chuàng)造性的思維空間，豐富了漢語的詞匯量，增強了漢語的表現(xiàn)方式，作為普通話教師，我們要用正確的態(tài)度去對待網(wǎng)絡語言，在日常教學過程中更新、豐富自己的教學內(nèi)容，貼近90后大學生的生活實際、滿足他們的語言學習需求，尊重他們的語言使用習慣。取其精華，棄其糟粕，對于優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡語言加以鼓勵使用，盡量減少不規(guī)范網(wǎng)絡語言對學生的影響。

第二，引導學生樹立正確規(guī)范的語言文字觀念

網(wǎng)絡語言某種程度上是使用群體價值觀的具體體現(xiàn)。由于90后大學生正處于成長的關(guān)鍵節(jié)點，社會經(jīng)驗欠缺，心理發(fā)展還沒有完全成熟，缺乏甄別和判斷能力，因此教師要進行合理引導，教育他們正確的使用規(guī)范。在普通話課程學習過程中，師生互動，回答問題以及寫作都可能用到網(wǎng)絡語言。很多網(wǎng)絡語言失去了規(guī)范的語法規(guī)則，只是用著方便，如果學生使用過度，必將影響到對規(guī)范漢語的學習和理解，從而影響漢語的教學的效果，作為教師要引導學生在正式場合、書面材料中避免使用網(wǎng)絡語言，在日常人際交往中規(guī)范使用網(wǎng)絡語言。

參考文獻

[1]孫麗曼.網(wǎng)絡語言的盛行與語文教學的改革[J]挑戰(zhàn)及對策. 喀什師范學

院院報，2014（3）.