星星有多遠？

李佩寧

科學原理常常是在理想條件下抽象出來的，但是當我們應用這些科學原理時，會遇到實驗條件、實驗誤差、資源限制等方面的問題。視差法就是運用三角形的相似性原理來測量遙遠距離的常用方法。通過把原理落實到應用的過程，提升學生在現實情境中發現問題、分析問題、解決問題的能力。

一、課程重點

通過探究實驗使學生了解視差法原理，要求學生自主設計實驗，測試月亮到地球的距離；使學生在實驗中發現要測量的距離越遠，誤差就越大，并能夠分析誤差的成因，提出解決辦法。

【涉及領域】天文、物理、技術、工程、幾何

【建議年級】小學高年級

【建議時間】90分鐘

【建議材料】膠帶、回形針、尺子、紙、硬紙盒或卡紙、非定向光源（燈泡或去掉燈罩的臺燈）

二、課程任務

課程開始，學生需要通過一系列實驗來學習視差法，并從中總結出相似三角形的原理，然后通過重新設計實驗方案來測量地月距離。教師引導學生分析視差法最遠能夠測量的距離，形成小組實驗總結報告。

三、課程步驟

1.導入（10分鐘）

教師引導學生，向前伸出一只拇指，分別閉上左眼和右眼，看教室里的某個物體。學生會發現，左眼和右眼看到的物體位置不一樣。教師用以下問題引導，要求小組討論后給出解釋。

（1）左眼和右眼看到的位置為什么不一樣？

（2）物體的位置相差多少？

（3）怎么測量這個差距？（用尺代替手）

（4）除了直接用尺，還有什么方法能測量出你和某物之間的距離？

教師在黑板上畫圖講解：由于兩只眼之間有一定的距離，在越過手指看物體時，會產生一個視差角。……