楊雄：家庭教育需穩定“三角”

上海社科院社會學研究所所長楊雄認為，如果把家庭看成一個三角形，每條邊分別代表著父親、母親和孩子之間的關系。則正常、健康的家庭應該是夫妻關系、母子關系和父子關系構成的穩定“等邊三角形”。由此導出的“親職教育”“子職教育”和“配偶（夫妻）教育”，就是家庭教育“新三角關系理論”的核心內容。

“親職教育”即學會如何做父母，包括三方面內容：指導現代父母扮演稱職的父母角色，使他們明確如何盡到父母的職責；為父母提供調整親子關系的具體策略，改善父母教育過程中不當態度與行為；喚醒或指導未婚男女，提早做好為人父母的準備。“子職教育”即學會如何做子女，包括兩個方面：第一是學會獨立自主，做好自己分內的事情，對自己的學業、言語和行為負責，不讓父母擔心；第二是學會孝敬父母，包括生活協助、情感支持、傳訊安心等方面。“配偶教育”即會如何做夫妻，第一要點是重新尋求不同標桿，兩人世界變成三人世界，夫妻從單純的配偶關系轉為雙親關系，夫妻角色需要重新定位；第二要努力維系夫妻感情。夫妻關系和睦，能給孩子良好的家庭環境，孩子會感到安全與愛，感受到被重視。

（來源：《中國教育報》2017年5月4日）