致想出去看看的年輕人，沒有哪次選擇可以決定你一生

馮穎

一個(gè)小調(diào)查，2/3的問題都和出國有關(guān)

2013年，英國前首相卡梅倫訪華，當(dāng)時(shí)我們用英國首相的微博ID向全社會(huì)范圍內(nèi)發(fā)起了一個(gè)問題征集，其中被提到次數(shù)最多的問題將有機(jī)會(huì)由首相本人來親自回答。

三天之后，我們收到了1000多頁的回復(fù)，同事在2萬多條問題里篩選、分類、合并同類項(xiàng)，然后我們發(fā)現(xiàn)，三分之二的問題都是關(guān)于出國的問題。

問題一：卡梅隆大大，能幫助催促一下“神探夏洛克”嗎？

問題二：去英國旅游什么時(shí)候可以不用簽證？

問題三：能不能對(duì)我們中國留學(xué)生更友好一些？多給些利好政策？

前3個(gè)題問得最多。

無論是出國留學(xué)，還是短期的游學(xué)，夏令營，甚至是打工，出國，其實(shí)這已經(jīng)成為了一線大城市年輕人去證明自己的實(shí)力，去更好地體驗(yàn)人生的一種主要選擇。

根據(jù)教育部最新發(fā)布的一個(gè)留學(xué)調(diào)研報(bào)告，我們發(fā)現(xiàn)在2015年，出國留學(xué)的人數(shù)突破了52萬人。但在2000年卻不足5萬人。近年來，出國留學(xué)人數(shù)的年增長率始終穩(wěn)定在20%以上。此外，2015年主要留學(xué)的目的國里，美、英、加、澳，中國留學(xué)生首次超越了印度留學(xué)生、韓國留學(xué)生和日本留學(xué)生，成為了全球第一大留學(xué)生源國家。

以前，每年我都要到全國各地去參加各種各樣的教育展會(huì)，各種各樣的教育論壇，這個(gè)時(shí)候成百上千的學(xué)生、學(xué)生家長他們會(huì)來問我們：

“我應(yīng)該選今年出去，還是過幾年再出去？”

“我應(yīng)該選什么樣的國家，什么樣的學(xué)校？”

“我應(yīng)該選什么樣的專業(yè)，什么樣的教授？”

“我應(yīng)該選擇在那邊邊實(shí)習(xí)邊學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該專心致志的學(xué)習(xí)，回來以后找工作。”

“……”

所有的提問者看起來都非常的困惑，可是實(shí)際上我們這些回答問題的人也非常困惑，我們根本不認(rèn)識(shí)他們，也不知道他們的情況如何，我所能提供的只是一個(gè)非常客觀的一個(gè)數(shù)字，或者說是一個(gè)平均值的數(shù)字，我可以告訴給大家8%的人他們?cè)诔踔须A段就已經(jīng)出國留學(xué)了，我還可以告訴大家大概有8%的人他們是在超過了30歲以后才決定出國留學(xué)的。可是這樣的一個(gè)平均數(shù)值對(duì)于一個(gè)個(gè)體的選擇來講并沒有太大的參考意義。

在我看來所有千差萬別的問題之后其實(shí)只有三個(gè)主流的主題。

第一，我現(xiàn)在所處的坐標(biāo)在哪里；

第二，我接下來的目標(biāo)在哪里；

第三我從現(xiàn)在到未來，我要走一條怎樣的路徑，我愿意支付怎樣的成本和怎樣的代價(jià)。

而你對(duì)留學(xué)問題所有選擇的困惑，所有的疑問，都應(yīng)該從這三點(diǎn)作為索引進(jìn)行思考。

分享幾個(gè)身邊關(guān)于出國的故事

以我個(gè)人為例，我的本科畢業(yè)于北京大學(xué)國際政治專業(yè)，畢業(yè)的時(shí)候選擇了立刻出國留學(xué)。在我們那個(gè)年代，班上絕大部分同學(xué)其實(shí)都是這么做的。研究生畢業(yè)以后，我直接回國工作。

而我大學(xué)時(shí)期的上鋪和我選擇的路徑恰巧相反，她選擇了先奔赴上海工作兩年，再出國讀書。她在讀書的時(shí)候遭遇了今生的真愛，然后就留在當(dāng)?shù)亟Y(jié)婚生子了。

我的先生在工作十年以后才選擇出國讀書，他的英語水平比起年齡更小的留學(xué)生而言有比較大的弱勢，但十年來工作經(jīng)驗(yàn)和技能的積累，讓他學(xué)習(xí)起來可謂是如魚得水，在畢業(yè)以后以全優(yōu)的成績，又拿到多一份獎(jiǎng)學(xué)金。

我有一個(gè)同齡朋友，她和我從小一起長大，她是去年才剛剛拿到offer，然后去英國讀書的。

時(shí)間證明我們四個(gè)人的選擇其實(shí)都是正確的，沒有什么絕對(duì)的優(yōu)或者劣，那些本科畢業(yè)立刻就能出國讀書的，保持了學(xué)生時(shí)代的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)起來的時(shí)候相對(duì)比較節(jié)省時(shí)間，也能節(jié)省精力。可是工作幾年再出去的呢，他們知道該怎樣有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來更加有的放矢，并不存在一個(gè)絕對(duì)優(yōu)劣狀態(tài)的選擇。

留學(xué)預(yù)期已經(jīng)悄然改變

每年秋季的時(shí)候主要的留學(xué)目的國都會(huì)發(fā)起一個(gè)關(guān)于留學(xué)預(yù)期的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)在這十年間，有一個(gè)留學(xué)的預(yù)期其實(shí)已經(jīng)悄然改變了。

十年前，有許多許多的人是為了留學(xué)出國而留學(xué)出國的，出國本身對(duì)于他們來講就是一個(gè)目的。但現(xiàn)在，對(duì)絕大部分年輕人而言，出國留學(xué)只是一種工具、一種手段而已。

十年前許多人為了留在當(dāng)?shù)兀麄儠?huì)選擇讀完一個(gè)博士再去讀一個(gè)博士，或者是選擇在不同的博士站之間流連。他們會(huì)選擇去一個(gè)并不喜歡的城市，去一個(gè)并不喜歡的大學(xué)，去學(xué)一個(gè)甚至不太了解的專業(yè)，然后留下來做一份并不喜歡的工作。

但是現(xiàn)在，情況已經(jīng)轉(zhuǎn)變了，先前我們提到2015年出國留學(xué)生人數(shù)增長率是22%，但歸國的留學(xué)人數(shù)的增長率卻是在40%，幾乎是出國留學(xué)增長率的兩倍。2015年的時(shí)候，歸國人員占出國人員的80%，而歷年來在海外的留學(xué)生和留學(xué)人才，也在通過各種各樣的管道源源不斷地回到我們國家。

這樣的一個(gè)數(shù)字和趨勢是一種倒退嗎？

恰恰相反，假設(shè)把海外的人才類比為被放牧的羊群，羊群總是會(huì)追逐機(jī)會(huì)最多、草最豐美的地方。所以海外人才也在全球自由的流動(dòng)，這樣的情況恰恰是歷史的進(jìn)步。

我們?cè)賮砜匆幌缕渌牧魧W(xué)預(yù)期，它們是怎樣被完成的。

這里所列出的6條是歷年來調(diào)研當(dāng)中出現(xiàn)頻率最高的留學(xué)生在出國之前對(duì)自己的預(yù)期。如果這個(gè)預(yù)期單憑個(gè)人的努力和奮斗就能達(dá)到我們把它標(biāo)為綠燈；如果它更多由環(huán)境，例如你所在的學(xué)校，你的教授來決定的，我們把它標(biāo)為紅燈；如果是由一些偶然的因素決定的，比如說你的運(yùn)氣，我們把它標(biāo)為黃燈。

我們可以看到每一條預(yù)期后面都有一盞綠燈閃爍著。也就是說，當(dāng)你去設(shè)定自己的留學(xué)目標(biāo)，你個(gè)人的留學(xué)預(yù)期的的時(shí)候，你應(yīng)該從個(gè)人出發(fā)，永遠(yuǎn)不要把希望寄托于環(huán)境的改變之上。

對(duì)未來發(fā)展至關(guān)重要的3個(gè)能力

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，如果你萌生了打算出去看看這樣的念頭，有三個(gè)能力對(duì)你未來的發(fā)展其實(shí)是至關(guān)重要的。

第一是有效搜集信息，進(jìn)行獨(dú)立判斷的能力。當(dāng)你最開始萌生出國留學(xué)念頭的時(shí)候，你就應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)這樣的一個(gè)能力。這樣的話即便你的出國失敗了，你仍然多獲取了一樣能力。

第二條是迅速的適應(yīng)融入一個(gè)陌生的環(huán)境，并且進(jìn)行迅速地獨(dú)立生活的能力。我們絕大部分人真的是到海外以后的頭3個(gè)月、6個(gè)月，甚至花了一年的時(shí)間才被迫適應(yīng)海外的生活的，可是從中獲取了獨(dú)立生存的能力將令你受益終身。

第三條第三個(gè)能力是最重要的能力，就是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，進(jìn)行獨(dú)立的思考和判斷，并且進(jìn)行批判性思維的能力。在剛到異國的時(shí)候，我們受到的第一個(gè)沖擊是語言的沖擊，第二個(gè)沖擊是文化的沖擊，這兩個(gè)沖擊雖然非常的巨大，但絕大多數(shù)人都對(duì)此都有準(zhǔn)備，因而影響較小。

第四條最難的沖擊是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的沖擊，因?yàn)樽鳛橹袊鴣淼暮⒆樱覀儍A向于認(rèn)為自己是非常善于學(xué)習(xí)的，我們?cè)诳荚囶I(lǐng)域能征善戰(zhàn)，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)東拼西湊式的寫論文、單打獨(dú)斗式的寫作業(yè)、考前突擊式的復(fù)習(xí)，所有的種種的學(xué)習(xí)技巧都再也不管用了，這時(shí)候你會(huì)陷入了深深的痛苦當(dāng)中。因?yàn)槟悴恢涝撛趺醋觯闼械募寄苡忠_始從零培養(yǎng)起來。但是當(dāng)你一旦逾越了學(xué)習(xí)上的鴻溝，你將獲得一整套學(xué)習(xí)技能的充分的提升，你發(fā)現(xiàn)自己的戰(zhàn)爭能力又升級(jí)了。

在我看來，以上這三個(gè)能力，其實(shí)比你去打工掙錢，或者是去拿到一個(gè)offer去短期實(shí)習(xí)更有用。因?yàn)樗梢员ＷC在你漫長的人生里，即便當(dāng)你處于一個(gè)相對(duì)低的起點(diǎn)內(nèi)，你也能夠迅速的找到方向，知道該怎么樣迅速的崛起。

最后我想分享一個(gè)我親身經(jīng)歷的故事，很多年前有一個(gè)和我一起長大的朋友，她和我同齡，她在本科畢業(yè)的時(shí)候，也拿到了去澳大利亞留學(xué)的機(jī)會(huì)，但是非常不巧的是，當(dāng)年她媽媽生了重病，所以她選擇留在國內(nèi)工作。幾年以后她工作出現(xiàn)了瓶頸，于是她選擇一邊準(zhǔn)備考托福一邊在國內(nèi)找工作。不巧的是她的托福連連碰壁，幸運(yùn)的是她拿到了一家大設(shè)計(jì)院的offer，于是她就高高興興的去了那家大的設(shè)計(jì)院。又過了幾年，有一天傍晚我突然收到了她的電話，她說我打算出國。我說好啊，恭喜你，你這次打算去哪個(gè)國家？她說我去盧旺達(dá)。我很驚訝的問她，你去那干什么？她說我在那有一個(gè)國際項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，我覺得對(duì)我特別好，所以我簽了三年的合同。然后她就真的去了。作為一個(gè)女生，她去盧旺達(dá)待了大概有4、5年之久，那里的條件非常地艱苦，她得過兩次瘧疾，但她也因此獲得到了非常難得的機(jī)會(huì)，她可以和來自德國、法國的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)一起工作。她從一個(gè)平淡無奇的水暖通的小設(shè)計(jì)工程師，變成了一個(gè)team leader。在前年的時(shí)候，項(xiàng)目進(jìn)入了停滯期，于是她馬不停蹄的飛去基加利去考雅思考試。這一次有兩個(gè)來自國外的高級(jí)工程師為她寫了推薦信，她順利的拿到了4個(gè)offer。現(xiàn)在，此時(shí)此刻，在我們做這個(gè)講座的時(shí)候，她就坐在卡迪夫在學(xué)習(xí)。

我們可以說這一次真的是有點(diǎn)像無心插柳柳成蔭，也可以說這一次的成功是天時(shí)地利人和，但這一切真的是因?yàn)樾疫\(yùn)造成的嗎？如果我們回溯過去十幾年的過程當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她自己從來沒有停止過努力，可以說她通過種種的機(jī)緣巧合，是先獲取了以上的三個(gè)能力，而這一次她才讓成功水到渠成的。

在我看來，我們?cè)诿鎸?duì)留學(xué)出國的選擇上的種種疑問，不過是人生種種選擇的一個(gè)橫切面，它是我們?nèi)松囊粋€(gè)縮影。很多時(shí)候我們都希望上竄下跳地去搜集信息，去東打聽西打聽，聽聽別人是怎么做的，這樣可以讓我們?nèi)ミx擇一條最優(yōu)的路線去行走，可以擔(dān)負(fù)最少的成本，遇到最少的挫折。

可是人生終究是一場布朗運(yùn)動(dòng)。

有些時(shí)候無非是機(jī)緣巧合迫使你被迫做出了選擇，其實(shí)這個(gè)選項(xiàng)并沒有一定的優(yōu)劣，更重要的是在做出選擇之后你又付出了怎樣的努力，來讓你的選擇被證明是正確的。希望大家都能夠記住的是，在我們的一生當(dāng)中沒有一個(gè)選擇不重要，但是也沒有任何的選擇可以一勞永逸的決定你一生。