提高高中信息技術教師專業(yè)知識的研究

何麗萍

摘要：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為學生全面發(fā)展所必需的基本素養(yǎng)。在高中信息技術教學過程中，教師要完善自身的專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，讓我們的高中信息技術課更有吸引力，更有魅力，更有成效，這樣才能更好地助力學生的全面發(fā)展。

關鍵詞：高中；信息技術；專業(yè)知識

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）05-0029-01

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，使得信息技術的應用越來越廣泛，越來越普遍。信息技術成為未來每一位公民都必須掌握的一項生活技能，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為適應經(jīng)濟社會發(fā)展所必備的基本素養(yǎng)。可以說，隨著我國課程改革和信息化教育的推進，信息技術已經(jīng)成為學校教育不可缺少的一門課程。同時，信息技術對教育的發(fā)展也具有革命性的作用，直接影響著教育信息化建設的成效。正因如此，信息技術在學校教育中的重要性也日益突出，既然開設了這門課程，我們就要力爭達到課程的預期目標，在學生的成長發(fā)展中貢獻力量。高中階段課程多、時間緊，如何讓信息技術這門課程搶占一席之地從而站穩(wěn)腳跟，讓高中信息技術課更有吸引力、更有魅力、更有成效，這與高中信息技術教師的教學水平有很大關聯(lián)。從更深遠的層次來講，如何進一步提高信息技術教育水平，更好的提高學生的信息素養(yǎng)促進國民信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，發(fā)揮出信息技術更好的教育教學效果，也和信息技術教師的素質(zhì)密不可分。所謂"打鐵還得自身硬"，作為高中信息技術教育的實施者和推動者，作為教育信息化建設的主要參與者，我們必須要提高自身的素質(zhì)和水平，其中，完善專業(yè)知識是一個基本方面。本文就完善高中信息技術教師專業(yè)知識相關問題進行研究。

1.完善專業(yè)知識對于教師的重要性

何為師？"學高為師"、"師者，傳道授業(yè)解惑也"。教師要想完成教學任務，向?qū)W生傳授知識是首要的也是必要的內(nèi)容，其中最為核心的便是專業(yè)知識。而向?qū)W生傳授的基本前提就是自己能熟練的掌握并運用這些知識。完善的專業(yè)知識是教師必備的專業(yè)素質(zhì)的重要組成，是教師能順利從事教育活動的基本品質(zhì)或基礎條件之一。師德為立教之本，師能為立教之基，扎實博學的專業(yè)知識是教師勝任崗位的基本保證。教師的專業(yè)知識是指教師在教育和教育實踐中獲得的、直接作用于教育過程的實用性知識。缺少專業(yè)知識或者專業(yè)知識不精，就不能正常開展教學活動，就無法達到教育教學目標。

教師要做到以知識為載體教書育人，首先就要具備良好的專業(yè)知識。尤其是隨著素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展和新的課程標準改革的不斷深入，對于教師的專業(yè)知識提出了更高的要求，不再僅僅是對知識的粗略了解和簡單組合，而是要求教師扎實學習，擁有較為專業(yè)、完整的知識，并系統(tǒng)的掌握知識，將學科知識、實踐知識和教育類知識整合成多層復合的知識結(jié)構(gòu)，做到知識之間的完美整合，而且還要根據(jù)社會發(fā)展的要求，與時俱進，及時更新，不斷豐富完善知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。可以說，新的課程標準，不僅對于教師專業(yè)知識有量的要求，還要求教師的專業(yè)知識能有質(zhì)的提升，不僅對于教師的專業(yè)知識有靜態(tài)的要求，還有動態(tài)的要求。

2.完善專業(yè)知識之于信息技術課程的必要性

完善專業(yè)知識是教師勝任崗位的基本保證，對于信息技術課程尤其必要。一方面，信息技術在高中教育中還是一門比較新興的課程。就目前的狀況而言，信息技術課程從業(yè)教師，以中青年教師居多，普遍具有相應的學歷，但非專業(yè)出身的教師仍然占有較大比例，教師隊伍的專業(yè)化水平不高還是普遍存在的問題。即使是自己所學專業(yè)的佼佼者來教授非自己本專業(yè)的信息技術課程，也會有一定的差距，也會影響發(fā)揮，這就會直接影響了教學的專業(yè)性。另外，因為是新興專業(yè)，沒有現(xiàn)成的或者比較成熟的經(jīng)驗可用，專業(yè)出身的教師在從受教育者到教育者的角色轉(zhuǎn)變上，需要由理論走向現(xiàn)實，也有很多的功課去做，在完善專業(yè)知識上也有很多路要走。

另一方面，信息技術課程的特殊性也使得完善專業(yè)知識更為重要。信息技術的發(fā)展速度，與其他學科的整合交叉滲透程度，都是以往的任何學科所不及的。這也就給我們的信息技術課教師提出了前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。科技日新月異，信息技術更是飛速發(fā)展，知識的更新速度快，新形勢、新動向、新變化都給我們提出了新要求。如果教師不能與時俱進，及時充電，補充新知識，更新和完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，知識就會老化，所學知識就不能適應新形勢和新任務的要求，就會在專業(yè)性上大打折扣。所以，完善專業(yè)知識對于信息技術課程是非常重要的。

3.完善專業(yè)知識的途徑和方法

既然我們認識到了完善專業(yè)知識的重要性、必要性和緊迫性，就要采取各種積極措施，采用各種途徑和方法，完善自身的專業(yè)知識，以適應教學發(fā)展要求。完善專業(yè)知識既要向他人學，也要向自己學，既要學理論，也要學實踐。向他人學，可以通過與同事進行日常交流來實現(xiàn)，也可以利用專業(yè)書籍來實現(xiàn)，還可以通過專業(yè)培訓來實現(xiàn)。當然了，信息技術課程在給我們提出挑戰(zhàn)的同時，也為我們提供了機遇，互聯(lián)網(wǎng)可以讓我們突破時間和空間的限制，從而進行在線學習和交流。我們通過互聯(lián)網(wǎng)既能實現(xiàn)查詢也能實現(xiàn)交流。向自己學，主要是總結(jié)和反思的過程，要把自己所學到的東西加以選擇、利用、建構(gòu)起新的知識體系，要把自己所學到的理論應用于自己的教學實踐，要把自己從他人那里學來的東西，內(nèi)化成自己的東西，加以消化吸收，加以創(chuàng)新運用。也就是說，既要學習，也要消化吸收，既要思考和實踐，也要創(chuàng)新。尤其是要把握好理論與實踐的關系，要善于學習，可以通過現(xiàn)場的教學觀摩，網(wǎng)上學習他人的教學視頻，來豐富自己的實踐經(jīng)驗，但不能把別人的經(jīng)驗用來生搬硬套，要采取魯迅先生"拿來主義"的態(tài)度，要結(jié)合自身的實際情況，要結(jié)合學生的具體情況，活學活用，尤其是在素質(zhì)教育不斷發(fā)展，信息技術影響越來越廣泛的前提下，我們一定要尊重學生的主體學習地位，關注學生這個動態(tài)的實際，采取有效的教學策略，使得我們的專業(yè)知識不斷完善，專業(yè)素質(zhì)不斷提高。

綜上所述，我認為信息技術是一門非常重要的課程，也是一門快速發(fā)展的課程，教師只有加強認識和學習，采用各種方法和途徑，完善專業(yè)知識，提高專業(yè)素質(zhì)，才能不斷提高信息技術課程對學生的吸引力，進一步提高信息技術課程的教學實效。通過我們更專業(yè)的信息技術教學才能讓學生更好的掌握和運用信息技術服務和改進自己的學習和生活，不斷提高適應經(jīng)濟社會發(fā)展的綜合素質(zhì)和能力，獲得成長發(fā)展的力量。