余秀萍
摘要:農(nóng)民是三農(nóng)問題的重中之重,而農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育體系薄弱,自身文化素質(zhì)低,缺乏經(jīng)營理念和勞動(dòng)技能,導(dǎo)致收入增長緩慢,因此必須建立農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)體系、完善培訓(xùn)機(jī)制、大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育,從而快速、全面地提升農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)和技術(shù)水平、經(jīng)營和管理等能力,為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村建設(shè)提供人才保障。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村職業(yè)技術(shù);教育體系;培訓(xùn)機(jī)制;勞動(dòng)技能
中圖分類號:G72文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2017)05-0236-02
隨著改革開放的不斷深入,民營企業(yè)和個(gè)體工商戶的快速發(fā)展,跨區(qū)域流動(dòng)就業(yè)成為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的一項(xiàng)重大工程,農(nóng)民工已經(jīng)成為我國新一代產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工收入成為增加農(nóng)民收入的主要來源。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移也是我國工業(yè)化、城市化、農(nóng)業(yè)規(guī)模化和現(xiàn)代化的必由之路。
1.農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀
激烈的市場競爭機(jī)制一方面激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和創(chuàng)造性,推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;另一方面,觸及到農(nóng)民的切身利益,引起一些新的矛盾,一部分農(nóng)民由于受到資金、技術(shù)、管理、銷售、信息等多方面原因的制約,在競爭中處于不利地位,國家雖然削減了很多稅費(fèi),但是由于農(nóng)民自身因素,致使農(nóng)民收入緩慢。
1.1農(nóng)民職業(yè)技術(shù)教育體系薄弱。
1.1.1職業(yè)培訓(xùn)體系不完善,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)不統(tǒng)一,直接造成對農(nóng)民培訓(xùn)的責(zé)任不明確。一些地方對農(nóng)村職業(yè)教育在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)中的作用認(rèn)識不足,對農(nóng)村職業(yè)教育工作沒有給予足夠的重視和支持,致使國家規(guī)定的發(fā)展職業(yè)教育的許多政策措施沒有得到很好的貫徹落實(shí)。……