尋找詳寫的內容

這是學生的一篇考場作文，當時總分40分的作文只得了18分。分數低的最主要原因就是作文中該詳細敘述的地方沒有敘述清楚。

我開始和他聊這篇作文中的事。

“這件事是真實的嗎？”

“真的。”

“怪不得這么打動人呢，作文中充滿真情實感。不過作文中的內容過于簡單，讀者還不能完全了解你想要表達的事實。你家當時是怎樣的一種情形？”

“在老家的時候，我們住在縣城里，靠我爸爸一個人工作養家。鄉下老家常常有人來看爸爸，爸爸就和他們一起喝酒，常常會喝醉。”

“原來是為了招待老鄉啊，你爸爸一定是一個很熱情的人。你爸喝醉了，你媽媽會怎么樣？”

我一邊等他回答，一邊在紙上寫下——家庭情況，喝酒的原因。他搖搖頭不情愿說。我又問：

“那你爸爸又怎樣表現？”

“反正就是你罵我一句，我罵你一句。最后就吵得不可開交。”

我又寫下——媽媽不寬容，爸爸也不寬容。

“后來就離婚了，對嗎？你還記得當時的情景嗎？”

他點點頭，不語。

“很痛苦，對吧？這是不寬容的后果。你要把你的痛苦寫出來。”

他點點頭。

我把作文中沒講清楚的地方都一一提了出來，他一一耐心給予了回答。我們每聊完一個階段，我就用簡短的話將主要內容概括出來。他的故事講完，我的概括也結束了。我讓他回看了一下，分別是這樣的：

1.家庭情況

2.爸爸喝酒的原因

*3.媽媽不寬容

*4.爸爸不寬容

*5.離婚的情景

6.爸爸帶“我”到浙江，不喝酒了

7.后來媽媽也有了工作

*8.因為不寬容不復婚

我告訴他，作文可以按照這個順序來分步寫，千萬不能像原來那篇作文一樣，一股腦兒什么都想講，什么也沒講清楚。飯要一口口吃，作文要一段段寫。

我又問他，你想通過這件事表達什么？他說人要寬容。我告訴他，“寬容”就是這篇作文的中心，要想辦法突出來，讓讀者也認同。凡是能表現寬容的材料都要詳寫，可以正面寫，也可以從反面寫，也就是詳寫“不寬容”。我們討論完畢后，我讓他在需要詳寫的內容前加上記號（見上面加*處）。