記敘文閱讀之狀物（一）

侯夫強

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以狀物為主的記敘文閱讀的要點有：分析所狀之物的特點，特別是這些特點與人有什么樣的聯系；文章所蘊含的作者的思想感情，作者對物的特點的態度與看法；文章運用了哪些寫作手法。

閱讀描寫動物的記敘文應注意以下幾點：

1.要了解文章具體寫了什么動物，是按照怎樣的順序描寫的（比如：由上而下，由局部到整體，從概括到具體等），寫出了此種動物的哪些特點。

2.作者對所寫動物的態度與看法。寫動物的文章一般表達人對動物的喜愛、想念或者害怕、恐懼等感情，人對過去生活的留念或者對環境變化的憂慮等。閱讀時，要注意把握作者的情感。

3.明確作者采用了哪些描寫方法，使文章更生動、形象。一般說來，寫動物的記敘文經常采用正面描寫為主、側面描寫為輔的手法。

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籬豆花開蟋蟀鳴

□秦延安

“七月在野，八月在宇，九月在戶。”隨著天氣的轉涼，那從田野間、墻根里迸發出的唧唧吱吱的蟋蟀聲，總是讓人心里平白增添了新堵，思鄉念故之情油然而生。

最早認識蟋蟀，是在母親的菜園里。八月，一場雨后，母親種的白菜、青菜都吐了芽，一片綠瑩瑩地鋪滿田壟，讓人憐愛。可是一天過后，許多菜苗便沒了葉兒，有的甚至連莖都沒有了，母親說道，準是讓蟋蟀吃了。為了防止蟋蟀再次貪嘴，母親給剩余的菜苗兒全部撒上了草木灰，而我則是滿園子搜尋，玩起了人蟀大戰。

經過一夜露水滋潤的一棵棵青菜、一行行白菜，精神抖擻地站立在泥土之上。當日頭升起之后，睡醒的蟋蟀便在菜園里活躍了起來。灰褐色的外衣，使得它很容易隱藏于泥土之間。前邊短后邊長的四條腿，使得它的身子總是保持著一種隨時跳躍的狀態。特別是后兩條彈跳有力的大腿，使得它一躍就能跳出一尺多遠。不注意觀察是根本看不到蟋蟀偷食菜葉兒的過程。撒了草木灰的青菜，蟋蟀們已沒了興趣，而那些還沒來得及撒草木灰的白菜就遭殃了。憑借著強勁的彈跳功夫，蟋蟀們肆無忌憚地撒著野。遇見鮮嫩的白菜，上去就是一大口。看著蟋蟀們的惡行，我輕手躡腳地用小手去撲蟋蟀。受了驚擾的蟋蟀立即四散逃逸，我不斷地起伏腰身，所獲都交給了母親喂雞。

當然最好玩的還是斗蟋蟀。蟋蟀生性孤僻，一般的情況都是獨立生活，一旦碰到一起，就會咬斗起來。我把兩只雄蟋蟀放在一個空盒子里，然后用一根細枝刺激它們的口須，鼓舞它們沖向敵手。很快地，兩只蟋蟀便豎翅鳴叫，蹬腿鼓翼，然后各自張開鉗子似的大口互相對咬，并用足踢，扭打在一起，其激烈程度，決不亞于古代兩國交戰時最慘烈的肉搏場面。最后，敗者無聲地逃逸，勝者則高豎雙翅，傲然地大聲長鳴，十分得意。

到了夜晚，蟋蟀們便開起了“演唱會”。那長短不一、抑揚頓挫的鳴聲也是頗有名堂的，不同的音調、頻率表達著不同的意思。響亮的長節奏，是警告同性：“這是我的領地，你別侵入！”當遇到雌蟲時，其鳴叫就變為“唧唧吱、唧唧吱”，似乎在說：“我在這兒，快來吧！”而這優美動聽的歌聲并不是出自蟋蟀的嗓子，而是來自于它的翅膀。在蟋蟀右邊的翅膀上，有一個像銼一樣的短刺，左邊的翅膀上，長有像刀一樣的硬棘。左右兩翅一張一合，相互摩擦，振動翅膀就可以發出悅耳的聲響了。“流年疲蟋蟀，體物幸鷦鷯。”長鳴不衰的叫聲，使得夜更深，天更涼。

元代翁森詩曰：“昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。”城里人為養寵物費盡了腦汁，而鄉村的孩子玩蟋蟀，不圈不養，總是讓它們生活在田野里，隨興而抓。那玩的不僅是興致，更是一種鄉野的散漫與自由。

（選自《新民晚報》2014年8月16日）

1.本文描寫的對象是什么？作者圍繞這一寫作對象主要記敘了哪些事？

2.文章最后一段在文中有何作用？

3.本文之所以寫得如此精彩動人，離不開精彩的細節描寫。請你選擇文中的一處細節描寫，說說這樣寫的好處。