雙重話語空間下大學生法治意識與教育策略

曾雅清+袁唯人

當前是一個經濟全球化的時代，高校教育發展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。為了促進現代大學生身心的健康發展，推動高校法治教育的建設發展，高校必須高度重視和關注到大學生法治意識的培養，要充分發揮出輔導員指導和新媒體傳播路徑作用，營造出和諧的校園輿論環境，打破傳統法治教育方式的弊端，有效提高高校大學生法治意識培養的實效性和針對性。

1.雙重話語空間下的高校法治意識教育

雙重話語空間的實質是在基于新媒體背景下，存在兩個顯著對立但有交錯的話語空間，這兩個話語空間分別是官方話語空間和民間話語空間。前者是以官方大眾傳播媒體、文件以及會議為載體，后者則是以互聯網、手機短信以及各層次人際傳播渠道為載體。“雙重話語空間”概念提出者何舟認為這兩個話語空間的互動、交錯產生了一些社會人體傳播活動中別具一格的現象。

當前高校法治意識傳播的學校模式主要包括了雙向溝通模式、單向宣教模式以及思想政治教育模式。而新媒體下，高校法治教育的網絡模式包括了揭露模式、肯定補充模式以及抵觸模式。學校模式與網絡模式的結合形成了三種不同互動模式，分別是雙向溝通模式——肯定補充模式、單向宣教模式——抵觸模式、控制封閉——揭露模式。雙重話語空間下的互動模式能夠最大化提高大學生法治意識培養的質量和效率，增強學校法治教育的實效性。

2.雙重話語空間下增強法治教育實效性的主要策略

2.1高效利用網絡媒體，強化大學生法治意識培養工作

各大高校要加大對網絡媒體的投資力度，積極引進先進的各種多媒體設備和技術，定期組織學校教師參與專業化的多媒體技術應用培訓，提高學校整體信息化水平。高校思想政治教育者要全面發揮出網絡作用，通過在校園網絡平臺推廣宣傳正確輿論，普及完善的法律知識，促使現代大學生充分掌握了解到社會主義法的特性。思想政治教育者要拉近與學生的距離，加強與他們的聯系與溝通，關注他們的學生生活，在無形之中使他們養成良好的生活習慣，始終做一個遵紀守法的優秀學生，為建設中國特色社會主義而奮斗努力。

2.2把握雙重話語權，有力實施大學生法治教育

高校要牢牢把握住網絡和校園雙重話語權，合理通過大學生思想政治教育相關原則、方法以及理論用于實施和指導大學生法治教育，這樣能夠最大程度提高大學生法治教育的實效性。例如，思想政治教育者要創新大學生法治教學方法和內容，通過高效利用線上與線下教育相結合、理論與實際相結合以及隱形教育與顯性教育相結合等方法，全面調動起大學生法律知識學習的積極性和主動性，實現培養大學生法治意識的教育目標。

2.3聯系學生實際生活，豐富法治教育內容

高校思想政治教育者要從現代大學生視角和路徑出發，將學生實際生活有效融入在法治教學課堂內容中，這樣能夠激發學生的學習興趣，促使學生全身心投入在課堂學習中，引發學生的共鳴與內省。例如，教師在講到如何維護自身權益的章節內容時，要引導學生積極發言生活中遇到的實際事例，利用多媒體設備播放相關片段，然后組織學生參與激烈的討論分析活動，利用掌握的法律知識內容解決權益問題，保障自身的利益。采用此種教學方式，除了能夠有效培養學生良好的法制意識，還能提高他們的法律知識實踐應用能力，促進大學生學習的全面發展。

3. 結束語

綜上所述，高校基于雙重話語空間背景下，要大力發展網絡媒體教學，以新的視角提高現代大學生法治教育的實效性，思想政治教育者要結合互聯網展開法治教育工作，積極弘揚大學生尚德風氣，保障社會道德的良性循環，推動高校教育的穩定持續發展。

[基金項目：西南石油大學“四川省法律進高校”校級基金項目《雙重話語空間下的大學生法制意識路徑、模型和策略研究》（項目編號：2016RW005）]

（作者單位：西南石油大學）