新時期視角下的高校學生干部廉潔教育初探

王馨+陳華鋒+賁愛玲

摘要：高校學生干部是學生管理的重要力量，越來越多的腐敗行為使得學生干部的廉潔教育格外重要。本文主要分析高校學生干部存在的一些不廉潔現象，闡述其危害性，針對存在的問題提出相應的治理策略。

關鍵詞：學生干部 廉潔 危害 廉潔教育

高校學生干部廉潔教育是開展反腐倡廉教育的重要組成部分，也是高校大學生思想政治教育的一項重要內容，越發受到黨中央和高校的高度重視。學生干部作為普通學生思想上的領袖，行為上的榜樣，理應在大學生中起示范帶頭的作用。他們的一言一行在很大程度上影響著大學生群體，因此，抓好高校學生干部的廉潔教育有利于帶動和促進大學生廉潔教育，有利于未來社會清正廉潔。當前高校學生干部的廉潔教育沒有得到應有的重視和很好的落實，學生干部的廉潔教育迫在眉睫。

一、高校學生干部存在的不廉潔現象

（一）以權謀私，追逐名利。高校每年都有各級各類評優評先，對于學生團員有“優秀團員”、“優秀學生”；學生干部有“優秀學生干部”、“月工作之星”；成績優異、表現突出的有“國家獎學金”、“勵志獎學金”等榮譽。這些措施從不同維度評價學生，不同方面獎勵學生，其宗旨是激勵更多的大學生向善、求真、尚美。但有些學生干部卻利用職務之便，拉票、走關系等不正當方式參與評先評優，為自己爭奪本該不屬于他們的榮譽與獎勵。

（二）好大喜功，講究形式。部分高校學生干部一心想當頭銜高、名聲響、權力大的“高級干部”，譬如學校、院（系）學生會的主席、副主席，團總支書記、副書記；不屑做頭緒多、工作忙、權力小的“基層干部”，如班級勞動委員、學習委員等。還有的學生干部喜歡組織對外展示、規模較大、有一定影響力的“大”活動，而不喜歡長年累月、默默無聞、實實在在地為同學服務的“小”事情。顯然，這些人當干部的目的不是為了提升自己的服務意識、服務能力，有的是為了滿足自己的虛榮心，有的是為了綜合測評增加砝碼，實為精致的利己主義者。

（三）不講服務，追求權力。部分學生干部擔任職務的動機不純，不是服務同學，服務班級，服務學校，“讓別人因我的存在而幸福”，而更多的是考慮到入黨、評獎評優、增加就業權重，這在當前的一部分高校學生干部中普遍存在。他們個人主義觀念盛行，服務意識淡薄，個別學生干部甚至誤把老師對自己的信任，作為指手劃腳的權力，官腔十足、脫離群眾、忘乎所以，漸漸地形成“官僚”作風。

（四）拉幫結派，建立“圈子”。有的學生干部受社會不良風氣的影響，拉關系、走后門，建立自己的關系網，區分“圈內”、“圈外”。大學學生干部選聘實行公開競選，選票第一重要。每次競選前會有人暗中拉選票，甚至承諾上了就請客吃飯、娛樂K歌等等。

二、高校學生干部不廉潔現象的危害性

（一）對學生干部自身的危害

高校教師和學生對學生干部有一定的高期待，如好幫手、道德楷模、學習標桿、學生群體的榜樣等，學生干部一旦不能廉潔自律，就會在教師們和同學們心目中產生巨大的心理落差，進而影響其在師生們中的地位與形象，使自己的處境日益孤立； 大學生正處青年期，世界觀、人生觀、價值觀、權力觀尚未成熟，加之自控能力欠缺、社會閱歷尚淺等原因，若在大學期間廉潔意識不強，一旦踏入社會，接觸到真正的權利，很難經受住社會上各種不良風氣的誘惑，極易產生個人主義、拜金主義、享樂主義等消極思想，極易產生腐敗行為，從而走上違法犯罪的道路，斷送自己美好的前程。

（二）對學生組織的危害

有些通過關系或走后門的學生干部可能由于領導能力、管理能力、溝通能力欠缺，造成勝任力不足，必然容易降低學生組織效能，同時學生干部的腐敗容易導致威信喪失，開展工作得不到積極的響應，工作難度加大，學生組織工作的效果隨之受到影響；學生干部腐敗影響組織形象，也將致使學生干部公信力喪失。沒有了公信力，師生們將不會再信任學生組織，相關工作將得不到老師和學生的理解與支持，就會孤掌難鳴。另外，因為公信力的喪失，學生干部在招聘新成員時將吸引不了真正優秀學生的加入，學生干部隊伍就沒有優秀的新鮮血液補充。優秀的人力資源是核心競爭力的關鍵要素，有了優秀的新鮮血液組織才會有活力、有戰斗力。

（三）對普通學生的危害

高校給學生們提供有限的包括獎學金、入黨名額以及相關榮譽等，這樣學生干部容易近水樓臺先得月，通過腐敗獲取大量的物質利益和精神獎勵，損害了普通學生的切身利益；高校學生處于世界觀、人生觀、價值觀、權力觀形成的關鍵時期，思想、認知容易受影響，如果普通學生看到學生干部因為腐敗而獲得種種不正當的利益，可能會爭相模仿，甚至變本加厲，不利于廣大學生的健康成長。

（四）對高校的危害

高校學生干部通過非正當的手段謀取各種利益，這樣破壞了民主、公平、公正的競爭機制，容易造成學生干部和普通學生對立，激發矛盾，進而影響高校各項活動的正常有序發展，影響校園的和諧與穩定，影響平安校園的建設，容易形成不良校風。同時，學生干部腐敗容易導致學生干部投機取巧，失去積極進取的工作態度，昂揚向上的工作斗志，進而影響高校校園精神的傳承與發展。

三、高校學生干部不廉潔現象的治理策略

（一）加強學生干部的廉潔教育

學生干部腐敗的起因大多源于社會文化方面如官本位、拜金主義等影響，因此需要給學生干部開展針對性的廉潔教育。利用團課、青馬工程班、團干部培訓班、業余黨校等各類培訓的機會，對學生干部開展世界觀、人生觀、價值觀、權力觀等方面的教育； 邀請政府反腐倡廉部門的人員開設專題講座，“以案說法”，讓教育更具有說服力；組織學生干部觀看有關廉政教育的影片、警示紀錄片，讓教育更具有感染力；帶領學生干部到一些廉潔教育示范基地現場參觀，真實感受失去自由的痛楚，讓教育更具有震撼力。此外將廉潔教育融入校園文化中，建立反腐倡廉長廊、櫥窗、黑板報；開展廉潔文化節，如模擬法庭、漫畫比賽、辯論賽、書法比賽等，讓廉潔意識滲透到高校干部的潛意識里，從而提升學生干部廉潔信念，營造風清氣順的校園氛圍。

（二）完善高校學生干部相關制度并嚴格執行

首先要嚴格高校干部的選拔制度。選聘到優秀的學生干部是打造一支堅強有力干部隊伍的前提。高校學生來自于祖國各地，干部的選拔容易受鄉情、親情等關系的影響，所以需要嚴格學生干部的選拔機制。第一，學校要加強選拔前期的宣傳與發動工作，讓學生人人知曉，個個參與；第二，加強學生干部產生過程管理，讓過程更公開，更透明；第三，延長任用考核期限，全面考察選聘對象的責任感、服務意識、工作能力、廉潔自律等方面情況。

其次建立科學的考核獎懲機制。學校要制定關于廉潔自律方面的文件，將廉潔列為學生干部評獎評優的一項依據，細化各項評價指標。如制定高校學生干部行為準則，根據行為準則制定獎懲條例，對嚴格自律者，予以表彰與獎勵；對違反條例者，視情節輕重記錄學生誠信檔案，進行批評教育或紀律處分，做到常態化。

同時，構建有效的監督機制。俗話說，“監督不嚴，腐敗蔓延”。有效的監督能規范學生干部的言行舉止，保障學生的民主權益。學校可以加強民主監督，加大聽取群眾意見的力度，學生干部每學期進行一次公開述職，接受老師、學生的評議，同時設立“校長（院長）接待日”、“校長（院長）信箱”接待群眾來訪、聽取群眾意見。學校還可以設立專門的學生干部廉潔監督小組，對學生干部進行監督，不定期的抽選學生舉辦座談會、問卷調查、個別訪談等形式進行監督，充分發揮民主監督的作用，提高學生干部的廉潔意識，規范他們的工作行為。

（三）拓寬廉潔教育工作渠道

在用好傳統的課堂教育平臺的基礎上，利用新媒體如互聯網等多種媒體開展學生干部廉潔教育。建立主題鮮明、形式活潑、貼近學生實際的高校學生干部廉潔教育專題網站平臺，便于學生干部學習理論；利用校園論壇BBS平臺傳播廉潔相關新聞，便于學生干部了解廉潔教育動態；開設學生干部廉潔專用微博平臺，便于師生交流心得，智慧碰撞；建廉潔QQ群，便于老師傾聽學生心聲；通過校友錄、QQ空間、微信等方式，第一時間了解學生的真實想法，為學生答疑解惑，適時引導，幫助學生樹立正確的廉潔觀念。同時，拓寬社會基地的功能，充分利用社會資源，在學生干部參與專業實習、社會服務的過程中滲透廉潔教育，不僅有利于他們提高業務能力，還能增長廉潔知識，培養廉潔情感，堅定廉潔信念，形成廉潔習慣。

參考文獻：

[1]劉夢飛.大學生廉潔教育的創新思考[J].中南林業科技大學學報（社會科學版），2009，（05）.

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[3]李玉秀.關于加強高校學生干部廉潔教育的思考[J].人才培育，2015：79.

（基金項目：南京曉莊學院紀檢監察課題重點項目（編號：2015JW03）；作者簡介：[1]王馨，南京曉莊學院食品科學學院教師，講師，研究方向：大學生思想政治教育；[2]陳華鋒，南京曉莊學院；[3]通訊作者：賁愛玲，教授，南京曉莊學院食品科學學院黨總支書記。）