長江職業學院里的“大學生雷鋒連”

何志武

在武漢長江職業學院提到“大學生雷鋒連”，無論是老師還是同學，都會豎起大拇指稱贊：“那是我們的‘校園特種兵！”

用雷鋒精神培育當代學子

2004年9月，“大學生雷鋒連”在武漢長江職業學院誕生。不同于其他的社團組織，“大學生雷鋒連”實行半軍事化管理，連內黨支部、政治指導員、連長、排長、班長一應俱全。課余軍事集訓更是連隊的家常便飯。每天，早上出操，晚上集中訓練，連隊一堅持就是13年。

提起建立“大學生雷鋒連”的初衷，連隊指導員蔡平說，針對新形勢下大學生價值觀多元化、實用化和矛盾化的特點，學院決定用雷鋒精神培養大學生的集體主義觀念、助人為樂的品質、吃苦耐勞的精神、勤儉節約的意識，從而提高其社會適應能力。

“大學生雷鋒連”的隊員是由學院根據新生在軍訓中的表現，精心挑選出來的優秀學生。連隊指導員蔡平說，“大學生雷鋒連”的隊員入隊必經四個訓練階段：第一個階段，學會做人，學會與他人和睦相處、合作共事；第二個階段，學會求知、學會創造；第三個階段，陶冶情操，注重品德修養；第四個階段，樹立正確的人生觀和價值觀，堅定社會責任感和歷史使命感。

13年來，6000多名大學生雷鋒活躍于校園的各個角落，做好事1萬多件；累計有20多萬人次參加各類志愿服務，1萬多人次為災區、特困學生募捐善款，8000余人次參與義務獻血，雷鋒精神成了規范他們人生航程、指引人生路向的路標和燈塔。

哪里有需要，哪里就有大學生雷鋒

“哪里有需要，哪里就有大學生雷鋒；哪里有困難，哪里就有大學生雷鋒。”成立13年來，“大學生雷鋒連”積極參與學校管理工作，完成了監督校園精神文明、維持校內慶典禮儀、接待新生等各種任務。

2005年夏天的一天，天降暴雨，校領導一個電話打到“大學生雷鋒連”：“圖書館淹了，快派人搶書！”接到救災命令后，連長張耀光率領20余名“大學生雷鋒連”隊員以最快的速度趕到了現場。

“當時圖書館一樓的水已經齊腰深了！”回憶起當時的情況，張耀光印象深刻，他說，隊員們毫不猶豫地沖進水中，與其他聞訊趕來的學校職工一起緊張地轉運圖書。經過一個多小時的奮戰，大家終于將漬水的圖書全部安全轉移，及時地保護了學校的財產。

多年來，“大學生雷鋒連”還開展了大量以“服務社會，真情促和諧”為主題的社會實踐活動。2006年，“大學生雷鋒連”成立了支教小分隊，為學校周圍的農民工滯留子女義務上課，并在學校開展了募集書本、文具的活動；2011年底，為打工子弟學校募捐建成了小型圖書室。2009年以來，“大學生雷鋒連”的成員還參加了暑期的武漢抗洪搶險工作；參加了大悟縣革命老區共建新農村活動，并受到老區人民的好評。

嚴以律己的大學生雷鋒

“大學生雷鋒連”有著嚴明的紀律，堅持立足本職、搞好學習。12年來，連隊堅持實行學習成績公示制度，將每次學習考試成績進行排名公示，激勵先進、鞭策后進。連隊要求學習成績不及格的隊員離隊補習，學習成績跟上來后才可歸隊。多年來，連隊不少學生都獲得過國家勵志獎學金等。

在武漢長江職業學院的師生看來，“大學生雷鋒連”是校園里最能吃苦、最守紀律、最負責任、最注重細節、最讓人放心、具有最佳精神風貌的“鐵軍”。連隊缺少活動經費，但從不向學校伸手。他們利用課余時間在校內撿垃圾、拾破爛，既美化了環境、又增加了連隊的經費收入。同時，他們克勤克儉，通過勤工儉學活動積累團隊經費，并用積攢的錢幫助困難學生。

2009年，湖北省省直團工委授予“大學生雷鋒連”“青年文明號”稱號，其事跡也被《光明日報》《中國教育報》《湖北日報》等媒體多次予以報道。

責任編輯 馬玥