高校圖書館功能區(qū)域分布的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

王萱 劉天執(zhí)

沈陽(yáng)工學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院，遼寧撫順，113122

摘 要：在現(xiàn)在國(guó)家非常重視圖書館事業(yè)，同時(shí)大量大學(xué)新校區(qū)正在如火如荼的建設(shè)，圖書館的設(shè)計(jì)和功能規(guī)劃顯得非常重要。本案圖書館是由同濟(jì)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的“回”字形七層建筑，采用統(tǒng)一負(fù)載設(shè)計(jì)，各個(gè)書庫(kù)可以在各樓層之間任意布局，無需考慮承重問題。本方案本著將圖書館建成師生的知識(shí)中心、信息服務(wù)中心、學(xué)習(xí)中心、交流中心、甚至娛樂教育中心的指導(dǎo)思想，擬采用“集中管理”的方案。該方案詳細(xì)統(tǒng)計(jì)出書架、閱覽桌及閱覽座位的使用數(shù)量，指明了信息點(diǎn)總數(shù)及具體分布。通過對(duì)新區(qū)圖書館功能布局、信息點(diǎn)設(shè)置原則、圖書設(shè)備供應(yīng)等共性問題的闡述，為其他新館在設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)提供參考意見。

關(guān)鍵詞：圖書館設(shè)計(jì)；功能分區(qū)；集中管理

引言

圖書館功能區(qū)域分布的設(shè)計(jì)是圖書館服務(wù)的物理表現(xiàn)，它既具有室內(nèi)設(shè)計(jì)的一般屬性，也具有其作為公眾閱讀空間的獨(dú)特性。依照設(shè)計(jì)的步驟，室內(nèi)設(shè)計(jì)可分為空間規(guī)劃、空間環(huán)境設(shè)計(jì)、家具的選擇與陳設(shè)三大部分。下面，筆者將依照這個(gè)順序?qū)﹂_卷的圖書館功能區(qū)域分布的設(shè)計(jì)做詳細(xì)解讀。

1開放、流暢的空間布局

空間規(guī)劃是室內(nèi)設(shè)計(jì)的首要步驟，“是指根據(jù)不同室內(nèi)空間的功能需求對(duì)室內(nèi)空間進(jìn)行的區(qū)域劃分、重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整”。在做空間規(guī)劃時(shí)，設(shè)計(jì)者會(huì)充分考慮到圖書館的優(yōu)先受眾和服務(wù)，然后設(shè)計(jì)出一個(gè)能兼顧不同年齡讀者群、不同資源類型和不同圖書館活動(dòng)的區(qū)域劃分方案，而每個(gè)區(qū)域的規(guī)模和位置，則要依據(jù)圖書館的具體情況而定。概括圖書館空間規(guī)劃設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

2空間性格的創(chuàng)造

圖書承載著作者的性格，閱讀承載著讀者的性格，空間承載著身處其中的圖書、讀者的性格。“空間性格是空間環(huán)境在人的生理和心理上反應(yīng)的人格化”。不同的空間元素排序，形成不同的空間環(huán)境；不同的空間環(huán)境，映射出不同的空間性格。構(gòu)建與圖書、讀者性格相協(xié)調(diào)的空間環(huán)境，既有助于提升讀者閱讀的心理舒適度，也有助于增強(qiáng)圖書對(duì)目標(biāo)受眾的吸引力。

2.1空間環(huán)境的營(yíng)造

圖書館的空間環(huán)境設(shè)計(jì)如同書的寫作，既要有內(nèi)隱的“統(tǒng)一主題”，又要有外顯的“情節(jié)起落”，如此方能引人入勝。首先要確定整個(gè)空間的主格調(diào)。例如，是典雅古樸的還是時(shí)尚現(xiàn)代的；是沉靜穩(wěn)重的還是開放靈動(dòng)的；是溫暖的還是寒冷的；是人文的還是科技的等等。主格調(diào)的清晰度與讀者對(duì)圖書館的認(rèn)知度緊密相關(guān)，主題格調(diào)越模糊、越復(fù)雜，讀者對(duì)圖書館的感知和記憶就越膚淺，但主格調(diào)越清晰卻并不意味著讀者對(duì)圖書館的認(rèn)知度就越深入，因?yàn)橛袝r(shí)過于突出的單一格調(diào)可能會(huì)湮沒了圖書館多主題的館藏實(shí)況，所以空間主格調(diào)的表現(xiàn)手法要內(nèi)隱。

2.2元素設(shè)計(jì)

空間環(huán)境是由空間元素的排列構(gòu)成，每種空間元素有其獨(dú)特的屬性和空間構(gòu)造力。通過對(duì)色彩與照明的合理設(shè)計(jì)與規(guī)劃，可以更好地展現(xiàn)圖書館空間的視覺效果，營(yíng)造出特定的空間氛圍來引導(dǎo)讀者的瀏覽，調(diào)節(jié)讀者的閱讀情緒和閱讀疲勞。

許多初入圖書館的讀者，因?yàn)椴皇煜D書館的館藏布局而找不到自己想去的區(qū)域，所以這時(shí)候清晰的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)就會(huì)顯得非常重要。設(shè)計(jì)合理的標(biāo)識(shí)要綜合考慮到圖書館的建筑風(fēng)格、空間規(guī)模、照明設(shè)計(jì)、館藏目錄及標(biāo)識(shí)的地理位置、目標(biāo)受眾、色系等因素。圖書館標(biāo)識(shí)主要包括：服務(wù)布局圖、導(dǎo)向標(biāo)識(shí)、區(qū)域標(biāo)識(shí)、資源分類標(biāo)識(shí)。相對(duì)來說，分類號(hào)標(biāo)識(shí)利于圖書館的圖書排架，而主題標(biāo)識(shí)則利于讀者的瀏覽、查找。

2.3家具的設(shè)計(jì)與陳列

家具的選擇與陳設(shè)，關(guān)系到讀者在圖書館閱讀的舒適性，同時(shí)也影響到圖書館空間環(huán)境的裝飾效果。圖書館的家具主要指書架和桌椅。這些家具在空間中除了有實(shí)用功能外，還“充當(dāng)著各種空間關(guān)系的特定構(gòu)件，來調(diào)節(jié)內(nèi)部空間關(guān)系，變換空間使用功能，或提高空間的利用效率”。

3關(guān)于圖書館空間設(shè)計(jì)的思考

當(dāng)下，很多圖書館存在著老館搬遷新館重建的現(xiàn)象，除了城市發(fā)展的外部原因外，一個(gè)重要的內(nèi)部原因就是老館有限、僵硬的空間服務(wù)力。而在新館的建設(shè)當(dāng)中，又存在著追求大館舍、大空間的風(fēng)氣，然而“大”是否就真的符合讀者的需求呢？在信息劇增的時(shí)代，對(duì)有著信息選擇困難的讀者來說，是“大”更能滿足讀者信息需求，還是“快”與“準(zhǔn)”更能滿足需求？而對(duì)于我們正在邁進(jìn)的知識(shí)時(shí)代，讀者又有怎樣的需求變化呢？這些，也許才是圖書館空間設(shè)計(jì)中該思考的元問題。

4結(jié)語(yǔ)

閱讀是圖書生命價(jià)值的體現(xiàn)，而讀者則是圖書館生存價(jià)值的體現(xiàn)，所以圖書館功能區(qū)域分布的設(shè)計(jì)的原功能需求就是如何更好地滿足并提升讀者的圖書館體驗(yàn)，以鼓勵(lì)讀者的閱讀行為。而要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)，一個(gè)必要的基礎(chǔ)就是對(duì)讀者閱讀行為和圖書館業(yè)務(wù)流程的深入體察，并能將這些調(diào)研成果很好地運(yùn)用在圖書館的空間設(shè)計(jì)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

王萱/女/1994年生/研究方向?yàn)榄h(huán)境設(shè)計(jì)

劉天執(zhí)（通訊作者）/女/1982年生/教師/碩士/研究方向?yàn)榄h(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與教育管理