淺析手繪創意表現在地域文化宣傳中的的應用

王維通 王宇

沈陽工學院藝術與傳媒學院，遼寧撫順，113122

摘 要：隨著社會經濟的發展，地域文化的體現開始越來越受到大家關注。手繪創意表現作為一種富有魅力的藝術手段，運用其制作系列創意產品進行地域文化宣傳是一種現實有效的途徑，例如校園、景區、民俗風情區等地域文化的表現。

關鍵詞：手繪；地域文化；應用；創意產品

1地域文化現狀

眾所周知，中華民族有著博大精深的傳統文化及自然人文景觀。隨著中國發生的巨大變革，一些傳統文化卻逐漸淡化甚至丟失了，如漢字、古詩文、古建筑及古典園林等均受到了波及。

隨著我國經濟的發展，人們越來越意識到文化軟實力才是核心競爭力這一問題的重要性，意識到文化缺失、丟失的危險性。千城一律，萬景一色，地域特色失去了原本的魅力，民族魂和國家凝聚力也隨之相應的缺失，所以我們需要開始行動，去思考和尋找解決這些問題的方法。

如果說一個地域的文化或者景觀就像是沙包里的一粒粒沙，那么我們需要一層外皮將其包裹整合，才能形成體系，而手繪創意表現正是這種優良的“外皮材料”。沈陽工學院風景園林專業學生組建了“意象手繪創新團隊”就這一問題展開了相關研究。

2手繪的獨特魅力

手繪作為一種獨特的藝術語言，簡潔明快卻又不失藝術特色，直觀真實卻又不失生動活潑。手繪是設計師思維的外在表現，也是一種簡練直接表達情感內涵的方式。通過將實際的景致加以藝術提煉及處理，既還原了現實又添加了藝術效果，并在其中糅入了人文思想和文化內涵。在電子信息技術盛行的今天，手繪可以被模仿，但不能被替代。現代的手繪表現不僅僅只停留在紙張上，而可以運用到各種媒介去表現，以獨特的方式形成一種更有沖擊力的表現，在現代社會多元化的文化形式中形成一股新的風氣。

3手繪創意表現在地域文化宣傳中的應用

手繪創意表現可以有效的成為傳播和完善地域文化的手段和方式。

3.1高校地域文化中的手繪創意表現

目前，以手繪表現傳播文化的較為成熟的案例，就是運用手繪表現校園風光和文化。人民網曾報道：“大學生推出水墨版高校手繪明信片走紅網絡”。許多高校均意識到這種表現可以有效地進行校園文化的宣傳。“意象手繪創新團隊”的成員，運用所學的專業技能，將校園風光與文化相融合，通過藝術性的創作進行繪制表現，以”意象沈工”為品牌，形成系列富有校園特色的手繪創意產品，其中包含受眾較為廣泛的明信片、環保帆布袋、年歷、鑰匙扣、書簽等。這些產品不僅使大家清晰的認知校園，體會校園的美，還引起了廣大師生對校園景色及文化的共鳴。這種手繪創意表現方式不但有效的對校園文化進行了宣傳，同時也是國家倡導的大學生創新創業項目在校園中一種較好的體現途徑。

3.2景區地域文化中的手繪創意表現

將手繪創意表現這種模式運用到風景區非常適合，如西安、南京、等很多城市都有手繪明信片及創意產品對城市文化進行宣傳。但沈陽棋盤山風景區這類型自然山水與人文景觀相結合的特色景區，卻缺少相關文創產品的宣傳。沈陽棋盤山風景區的主體為棋盤山、輝山、石人山和秀湖（棋盤山水庫）“三山一水”。有效運用手繪創意表現的形式將其進行文化的串聯和藝術的渲染，必將會提升景區的知名度，同時也可作為旅游文化產業的衍生產品創造經濟價值。在本次項目中，“意象手繪創新團隊”就景區展開了這方面的研究并制作了相關文創產品，例如鑰匙扣、明信片、帆布包、環保袋、文化衫等。

3.3民俗地域文化中的手繪創意表現

中國是民族團結的大家庭，民族特色是中國特色的重要組成，民俗文化傳承需要我們加以重視，對特色瀕臨失傳的民俗加以宣傳和傳承至關重要。在體現地域文化方面，手繪創意表現也是一種有效的記錄、傳承和發揚的方式，民族的節日、服飾、傳統建筑、生活環境等地域特色，是一部精彩紛呈的但塵封未動的書，需要我們用心去研讀。“弘揚和記錄，留存和欣賞”這樣的主題非常值得思考。“意象手繪創新團隊”會在接下來的創作研究中去探索及實現這一層面的表現。

4結語

在探求運用手繪創意表現在地域文化宣傳中的應用過程中，創新團隊取得了一定的成果，創立了制作手繪創意表現產品的工作室。其形式和成果得到了廣大學生和老師的喜愛，并得到了學校領導的認可和支持，這些鼓勵使我們信心倍增，感受到了這種方式的可行性，并意識到只有不斷的完善及創新，才能繼續更好的發展推廣所取得的成果。沈陽工學院“意象手繪創新團隊”將繼續以手繪為契機，腳踏實地的繼續探索如何更好的運用手繪創意表現表達地域文化及特點，從而為增強國家軟實力以及創造社會新動力而不懈努力。

參考文獻：

[1] 劉曉宏.福建客家土樓文化系列產品開發設計研究[J].包裝工程，2012（10）：43-45，53.

本文系基金：2016年遼寧省大學生創新創業訓練計劃項目，編號：201613201024；沈陽工學院大學生創新創業訓練項目（重點項目）。

作者簡介：

王維通/男/1996年生/本科/研究方向為風景園林

王宇（通訊作者）/女/1983年生/碩士/講師/研究方向為公共空間藝術與景觀環境設計