淺析“一帶一路”戰(zhàn)略給外語院校帶來的發(fā)展機(jī)遇

錢韌

摘 要：國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，必將為國(guó)際會(huì)展業(yè)帶來新一輪的發(fā)展機(jī)遇，國(guó)際會(huì)展業(yè)將會(huì)迎來一個(gè)高速發(fā)展的新時(shí)期，會(huì)展行業(yè)將成為外語院校學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域，這是外語院校發(fā)展的新機(jī)遇。培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才是外語院校改革的新途徑，它可以成為深化改革的一個(gè)突破口，可以極大地拓寬外語院校學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，此文將分析和論述外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的有利因素、優(yōu)勢(shì)條件和主要措施。

關(guān)鍵詞：外語院校；改革新途徑；有利因素；優(yōu)勢(shì)條件；主要措施

中圖分類號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）03-0027-03

一、外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的有利因素

在當(dāng)前形勢(shì)下，外語院校把培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才作為改革的新途徑具有三個(gè)有利因素，即：國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施是基礎(chǔ)、國(guó)際會(huì)展業(yè)的高速發(fā)展是機(jī)遇、解決大學(xué)生就業(yè)難的問題是動(dòng)力。

（一）國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施是基礎(chǔ)

為了加強(qiáng)國(guó)際合作，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和亞洲經(jīng)濟(jì)的更大發(fā)展，最近黨和政府制定了建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和21世紀(jì)“海上絲綢之路”的重大戰(zhàn)略方針，簡(jiǎn)稱為“一帶一路”戰(zhàn)略?！耙粠б宦贰?貫穿亞歐非大陸，包括了新亞歐陸橋經(jīng)濟(jì)帶，中蒙俄經(jīng)濟(jì)帶，中國(guó)-南亞-西亞經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶。隨著這一戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)和亞歐非沿線國(guó)家的會(huì)展業(yè)將會(huì)高速發(fā)展，因而對(duì)國(guó)際會(huì)展人才的需求將會(huì)大量增加，會(huì)展行業(yè)將急需大批具有會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)知識(shí)的多語種的外語人才。因此，國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施是外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是外語院校把培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才作為改革突破口的可靠保證，在這個(gè)基礎(chǔ)上加大培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的力度，前景十分看好。

（二）國(guó)際會(huì)展業(yè)的高速發(fā)展是機(jī)遇

歷史的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，借助宏觀戰(zhàn)略的實(shí)施促進(jìn)會(huì)展業(yè)的發(fā)展，歷來是會(huì)展經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的有效方式。30多年前，借助中國(guó)對(duì)外開放戰(zhàn)略的實(shí)施，會(huì)展經(jīng)濟(jì)迎來了第一次高速發(fā)展；今天借助國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，會(huì)展經(jīng)濟(jì)將會(huì)迎來第二次高速發(fā)展。作者認(rèn)為：在未來幾十年中，會(huì)展經(jīng)濟(jì)將會(huì)在兩個(gè)方面有高速的發(fā)展，其一，會(huì)展中心城市將會(huì)大量增加。從國(guó)內(nèi)來看，北京、上海、天津、廣州、成都、武漢和哈爾濱等老牌的會(huì)展中心城市將會(huì)有更大發(fā)展；而烏魯木齊、蘭州、呼和浩特、西安、昆明、南寧和拉薩等城市將會(huì)成為新的會(huì)展中心；其二，各國(guó)的出境展將會(huì)大量增加。 “一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，必將增強(qiáng)亞歐非國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)合作和國(guó)際貿(mào)易，而國(guó)際會(huì)展正是經(jīng)濟(jì)合作和國(guó)際貿(mào)易最重要的交往平臺(tái)，因此我國(guó)和亞歐非沿線國(guó)家的出境展和國(guó)際展出活動(dòng)將會(huì)大量增加。為此，今年國(guó)務(wù)院專門出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)展覽業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，提出了努力推動(dòng)我國(guó)從展覽業(yè)大國(guó)向展覽業(yè)強(qiáng)國(guó)發(fā)展的重要方針。因此，會(huì)展經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展為外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才帶來了最好的發(fā)展機(jī)遇，外語院校應(yīng)該抓住機(jī)遇，加大培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的力度。

（三）解決大學(xué)生就業(yè)難的問題是動(dòng)力

近年來，由于本科外語院校語種的增多和招生人數(shù)的增多，而外語就業(yè)崗位在逐年減少，加之存在教學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)、學(xué)生知識(shí)與崗位需求脫節(jié)等問題，大學(xué)生就業(yè)難己成為了本科外語院校的重大難題。要解決這個(gè)難題，必須進(jìn)行改革和轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)的渠道。隨著國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，會(huì)展經(jīng)濟(jì)將會(huì)迎來第二次高速發(fā)展，會(huì)展經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展必然需要大批具有良好的外語基礎(chǔ)，又有國(guó)際會(huì)展專業(yè)知識(shí)的多語種外語人才。因此，加大培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的力度，是外語院校解決大學(xué)生就業(yè)難問題的巨大動(dòng)力，也是進(jìn)一步拓寬學(xué)生就業(yè)的渠道最好方式，它將成為外語院校改革和轉(zhuǎn)型的一個(gè)新途徑。

二、外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的優(yōu)勢(shì)條件

作者認(rèn)為：外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才主要具有“三大優(yōu)勢(shì)”。 即：具有多語種的教學(xué)條件、具有“雙語雙師型” 教師隊(duì)伍、具有多種實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

（一）優(yōu)勢(shì)之一：具有多語種的教學(xué)條件

作為復(fù)合型的國(guó)際會(huì)展外語人才，首先必須具備良好的多語種的語言基礎(chǔ)。要培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際會(huì)展外語人才，就必須具備多語種的教學(xué)條件，與其他綜合院校相比，外語院校在這個(gè)方面有著強(qiáng)大的竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)。我國(guó)大多數(shù)的外語院校都開設(shè)了眾多的語種和專業(yè)，例如四川某個(gè)外語院校，就開設(shè)了英語、日語、德語、法語、西班牙語、俄語、朝鮮語、越南語、泰語、意大利語、阿拉伯語和葡萄牙語等十幾個(gè)語種的外語專業(yè)。只有具備了多語種的教學(xué)條件，才能培養(yǎng)出國(guó)際會(huì)展所需的多語種外語人才，因此，具備多語種的教學(xué)條件是外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的最大優(yōu)勢(shì)。

（二）優(yōu)勢(shì)之二：具有“雙語雙師型”的教師隊(duì)伍

外語院校的教師絕大多數(shù)都精通兩門外語，這就形成了教學(xué)中的“雙語型” 教師隊(duì)伍；外語院校擁有一批多年從事過國(guó)際經(jīng)貿(mào)、國(guó)際會(huì)展和國(guó)際旅游工作的，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，這就形成了教學(xué)中的“雙師型” 教師隊(duì)伍。這兩支隊(duì)伍就是外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的主要力量，他們既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握外語的語言知識(shí)，又能讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握國(guó)際會(huì)展的專業(yè)知識(shí)，從而培養(yǎng)出國(guó)際會(huì)展所需的復(fù)合型外語人才。因此，具有“雙語雙師型” 教師隊(duì)伍是外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的又一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

（三）優(yōu)勢(shì)之三：具有多種實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

要培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際會(huì)展外語人才，就必須要有較多的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和平臺(tái)。和其他綜合院校相比，外語院校在這個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)也比較明顯。從全國(guó)高校的調(diào)查情況來看，目前大多數(shù)的外語院校都已有了兩個(gè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的重要平臺(tái)，其一是國(guó)際會(huì)展的實(shí)習(xí)平臺(tái)。近幾年來，我國(guó)各會(huì)展中心城市每年都要舉辦眾多的國(guó)際會(huì)展活動(dòng)，在舉辦這些會(huì)展活動(dòng)時(shí)，大多是從各外語院校抽調(diào)大批的學(xué)生，擔(dān)任會(huì)展的工作人員和志愿服務(wù)人員，這些會(huì)展活動(dòng)已經(jīng)成為了外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；其二是出國(guó)服務(wù)和留學(xué)的平臺(tái)。在每年寒暑假期間，外語院校的許多學(xué)生都被派往國(guó)外參加國(guó)際性的會(huì)展旅游服務(wù)活動(dòng)；外語院校出國(guó)留學(xué)的渠道也較為暢通。僅四川一個(gè)外語院校，就與世界幾十個(gè)國(guó)家的70多所大學(xué)建立了留學(xué)合作項(xiàng)目。通過留學(xué)這個(gè)平臺(tái)，外語院?？梢园迅嗟膶W(xué)生輸送到國(guó)外大學(xué)進(jìn)行碩博學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)出更高層次的國(guó)際會(huì)展人才。因此，具有多種實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的又一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)。

三、外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的主要措施

雖然外語院校在培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才方面有著較多的有利因素和優(yōu)勢(shì)條件，但如果沒有切實(shí)可行的具體措施，這項(xiàng)工作也難以收到實(shí)效。外語院校要抓好培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的工作，必須把它作為本科院校改革和轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要突破口，具體應(yīng)該抓好以下“四項(xiàng)措施”。

（一）要注重基礎(chǔ)建設(shè)，增設(shè)國(guó)際會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)

從調(diào)查的情況來看，前幾年許多外語院校已經(jīng)開始了培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的工作，但設(shè)有國(guó)際會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的院校很少，有的院校設(shè)的是會(huì)展方向，有的院校只是在選修課中增加1-2門會(huì)展的專業(yè)課，并且大多都是采用中文上課，其結(jié)果是學(xué)生沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國(guó)際會(huì)展的專業(yè)知識(shí)，知識(shí)殘缺不全；加之是采用中文上課，國(guó)際會(huì)展的專業(yè)外語運(yùn)用能力也較差，學(xué)生的素質(zhì)難以達(dá)到國(guó)際會(huì)展的崗位需求。

隨著國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施和會(huì)展業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)國(guó)際會(huì)展人才的需求會(huì)越來越多，國(guó)際會(huì)展行業(yè)將會(huì)成為外語院校大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要領(lǐng)域。同時(shí)，國(guó)際會(huì)展的用工標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)越來越高。為了適應(yīng)這種形勢(shì)的要求，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能就業(yè)和就好業(yè)，外語院校就應(yīng)該增設(shè)國(guó)際會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，從而做到培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的機(jī)構(gòu)正規(guī)化和教學(xué)系統(tǒng)化。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出國(guó)家和社會(huì)需要的高素質(zhì)的國(guó)際會(huì)展人才。

（二）要突出外語優(yōu)勢(shì)，用“外語+”模式培養(yǎng)會(huì)展人才

為了培養(yǎng)出外語很強(qiáng)又有專業(yè)知識(shí)的國(guó)際會(huì)展人才，外語院校要突出外語優(yōu)勢(shì)，用“外語+”模式培養(yǎng)會(huì)展人才。所謂“外語+”模式，即：“外語語言+會(huì)展技能”模式。為達(dá)到這一目的，外語院校的國(guó)際會(huì)展專業(yè)課程必須實(shí)行雙語教學(xué)，即：國(guó)際會(huì)展重要的基礎(chǔ)知識(shí)必須用外語教學(xué)，而次要的知識(shí)和解釋問題可以用中文教學(xué)。只有用雙語教學(xué)，才能發(fā)揮出外語院校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，才能讓學(xué)生用外語掌握國(guó)際會(huì)展的專業(yè)知識(shí)，學(xué)生在國(guó)際會(huì)展活動(dòng)中和會(huì)展業(yè)務(wù)上才會(huì)具有特強(qiáng)的外語運(yùn)用能力，從而提高外語院校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和崗位工作能力。

要實(shí)行雙語教學(xué)，必須要有雙語教材。但目前國(guó)際會(huì)展的雙語教材是一個(gè)大問題，市場(chǎng)上現(xiàn)己出版的國(guó)際會(huì)展的雙語教材很少，大多數(shù)都是中文教材。英語的雙語教材較少，其他語種的雙語教材更少，完全不能滿足雙語教學(xué)的需要。要解決這個(gè)問題，外語院校必須組織教師自編國(guó)際會(huì)展的雙語教材，只有通過自編教材，才能讓雙語教學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，也才能真正培養(yǎng)出外語很強(qiáng)又有專業(yè)知識(shí)的國(guó)際會(huì)展人才。

（三）要突出教師優(yōu)勢(shì)，建立多語種、多功能的教師隊(duì)伍

師高才能弟子強(qiáng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際會(huì)展人才，就必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。作者認(rèn)為：外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才要注重突出教師優(yōu)勢(shì)，要努力建立多語種、多功能的教師隊(duì)伍。外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才的教師隊(duì)伍應(yīng)該由三部分人組成：一是本校的專職教師，即在本?，F(xiàn)有的教師中選撥“雙語雙師型” 教師，充分利用好本校的優(yōu)質(zhì)教師資源。二是引進(jìn)的專業(yè)教師，即從校外招聘和引進(jìn)會(huì)展專業(yè)教師。目前外語院校里國(guó)際會(huì)展的專業(yè)教師較少，難以適應(yīng)教學(xué)要求，應(yīng)該從校外招聘和引進(jìn)具有會(huì)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師。三是特聘的兼職教師，為了提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該從會(huì)展行業(yè)中特聘一些有豐富會(huì)展經(jīng)驗(yàn)，又有較好理論水平的專業(yè)人員作為兼職教師。只要有了由這三部分人組成的教師隊(duì)伍，外語院校就能適應(yīng)社會(huì)的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的國(guó)際會(huì)展人才。

（四）要突出實(shí)用性，注重教學(xué)中的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)

高素質(zhì)的國(guó)際會(huì)展人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是具有高水平的外語能力和熟練的會(huì)展技能。根椐這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，外語院校在國(guó)際會(huì)展專業(yè)的教學(xué)時(shí)應(yīng)注重抓好實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)兩個(gè)環(huán)節(jié)，注重提高學(xué)生在會(huì)展專業(yè)技能方面的外語實(shí)用能力，這個(gè)能力主要包括學(xué)生的動(dòng)口能力和動(dòng)手能力。所謂動(dòng)口能力，是指學(xué)生在國(guó)際會(huì)展中的外語聽說能力和翻譯能力；所謂動(dòng)手能力，是指學(xué)生在國(guó)際會(huì)展中的組織、策劃、設(shè)計(jì)和管理能力。為了提高學(xué)生的動(dòng)口能力和動(dòng)手能力，首先在課堂教學(xué)中要重點(diǎn)安排實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)課程，組織多種會(huì)展知識(shí)競(jìng)賽和會(huì)展模擬活動(dòng)，注重培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力和動(dòng)口能力；其次要充分利用各種實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，積極組織學(xué)生參加當(dāng)?shù)嘏e辦的各種國(guó)際會(huì)展活動(dòng)，組織學(xué)生參加國(guó)家的出境展出活動(dòng)，讓學(xué)生直接參與會(huì)展的組織、管理和服務(wù)活動(dòng)，從而提高學(xué)生在國(guó)際會(huì)展中的動(dòng)手能力。只有認(rèn)真抓好實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)兩個(gè)環(huán)節(jié)，才能做到學(xué)以致用，提高學(xué)生的實(shí)用性，從而進(jìn)一步拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

通過以上的分析和論述，作者得出這樣三個(gè)結(jié)論：第一，借助國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，會(huì)展經(jīng)濟(jì)將會(huì)迎來第二次高速發(fā)展，對(duì)國(guó)際會(huì)展人才的需求會(huì)越來越多，會(huì)展行業(yè)將會(huì)成為外語院校學(xué)生就業(yè)的重要領(lǐng)域。外語院校應(yīng)該抓住機(jī)遇，把培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才作為深化改革的突破口。第二，外語院校培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才有著三個(gè)有利因素和三大優(yōu)勢(shì)條件，是切實(shí)可行的。第三，外語院校要抓好培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才工作，應(yīng)該具體抓好四項(xiàng)主要措施，才能讓工作落到實(shí)處。作者相信：外語院校只要把培養(yǎng)國(guó)際會(huì)展人才作為改革的新途徑，真抓實(shí)干，就能進(jìn)一步拓寬外語院校學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，就會(huì)開創(chuàng)出嶄新的發(fā)展局面。

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