兩面對一面，病因一眼見

李弗不

中考有一種病句題考得非常火熱、火爆，這就是“兩面對一面”不對稱的病句題。我們還是先看看今年（2016年）的若干中考真題再說吧。

（1）閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。（2016·福建三明市第5題C項）

（2）能否順利開展大課間活動，也是提高學生身體素質的重要保障條件。（2016·甘肅蘭州市第4題A項）

（3）能否切實減輕學生課業負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。（2016·四川南充市第4題A項）

（4）我們在期末檢測中能否取得好的成績，關鍵是平時的努力。（2016·甘肅天水市第5題C項）

（5）憑借《太陽的后裔》爆紅的男神宋仲基在與廣州粉絲的見面會上表示，會不會再來廣州，關鍵看廣州影迷歡迎。（2016·廣東省卷第4題D項）

（6）能否規范地書寫漢字，是對義務教育階段學生書寫的基本要求。（2016·廣西河池市第4題C項）

（7）良好的心態， 是我們參加中考能否取得成功的關鍵。（2016·四川雅安市第5題C項）

（8）是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業走出國門、走向世界的前提條件。（2016·廣西南寧市第4題C項）

（9）能否讓自己的青春綻放光彩，關鍵是自己要有理想并為之努力奮斗。（2016·黑龍江綏化市第3題D項）

（10）能否真正做到精準扶貧，是農村貧困戶受益的根本保證。（2016·廣西梧州市第4題B項）

（11）有沒有堅定的意志，是一個人取得成功的關鍵。（2016·湖南邵陽市第5題B項）

（12）能不能切實提高銅仁市民的綜合素質，是成功創建文明銅仁的關鍵。（2016·貴州銅仁市第4題D項）

（13）能否徹底治理環境污染，留住碧水藍天，關鍵在于有關部門嚴格執法。（2016·湖北襄陽市第4題C項）

（14）郴州城區機關事業單位實行錯時上下班制是能否緩解交通壓力的重要措施。（2016·湖南郴州市第4題A項）

（15）一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養成良好的閱讀習慣。（2016·江蘇鹽城市第4題A項）

（16）考場上沉著，鎮靜，是能否正常發揮水平的關鍵。（2016·山東濟南市第4題C項）

上面16題都是一種病句題——“一面對兩面”或“兩面對一面”病句題。

生活中，我們一般是這樣說話的：“你能不能考上大學，關鍵就看你努不努力學習。”這句話中，“能不能”是兩面詞，“努不努力”也是兩面詞，兩面對兩面，沒有問題，完全正確。可是，你再看看上面的16題，都不是這么對應的，⑵⑶⑷⑹⑺⑼⑽⒀⒁⒂⒃句中，都有“能否”兩面詞，可是，其前面或后面都找不到與之對應的兩面詞，找到的都是一面詞。同樣，⑴⑸⑻⑾⑿句中的“是否、會不會、是否、有沒有、能不能”這些也是兩面詞，而在句子中也找不到與之對應的兩面詞，找到的也都是一面詞，不能對應。

當然，有的句子是兩面詞在前，一面詞在后；而有的句子是一面詞在前，兩面詞在后。如⒃句，“考場上沉著，鎮靜”，說的是一面，但后面又出現了“能否正常發揮水平”，明顯又是兩面了，一面對兩面，就不對稱了。

通過以上分析，我們基本上看清了哪些詞是兩面詞，哪些詞是一面。

像：能否、是否、高低、優劣、勝負、成敗、得失、冷暖、存亡、好壞、大小、快慢、是不是、要不要、能不能、可不可、行不行、有沒有、會不會、來不來、去不去、在不在、做不做、看不看、吃不吃……這些都是兩面詞。

而像：是、能、可、行、好、高、去、做、關鍵、提高、成了、肯定、取決于……這些又都是一面詞。

一般而言，在一個句子中，不能同時出現一面詞和兩面詞，出現了往往就是“一面對兩面”（或“兩面對一面”）的語病句。今后改病句或作答病句題時，一定要加以注意，見到句子中有兩面詞時，一定要看看其前后有沒有與之對應的兩面詞，再行定奪。