新形勢下應用型本科院校電子信息類畢業生就業現狀研究

張燕，喬建良，牛軍，王喜平南陽理工學院

新形勢下應用型本科院校電子信息類畢業生就業現狀研究

張燕，喬建良，牛軍，王喜平
南陽理工學院

針對影響應用型本科院校電子信息類本科專業畢業生就業的因素，采用隨機抽樣的方法，對我校電子信息類專業畢業生開展問卷調查，并對調查結果進行了詳細的分析與探討，為新形勢下應用型本科電子信息類專業畢業生就業工作政策的調整和就業指導工作的開展提供了具有重要的參考依據。

新形勢；應用型本科；電子信息類；就業現狀；就業指導

本文受到南陽理工學院高等教育研究基金項目的支持。（項目編號：501033）。

1.引言

近幾年來，隨著我國高等教育由精英化向大眾化轉型和行業發展需求的影響，幾乎所有高校都設有電子信息類專業，使得畢業生人數的增長與市場的吸納能力形成了巨大差額，再加上學科專業的設置、辦學理念、培養模式未及時調整到以市場需求為導向，缺乏特色；學生綜合素質不高，缺乏核心競爭力；就業服務體系不完善，缺乏個性化就業指導服務等因素影響，直接造成所培養的電子信息類畢業生不能滿足行業的發展和企業需求的需要，使得學生就業面臨著前所未有的巨大壓力。首先是行業不景氣，直接影響對畢業生的吸納能力，許多知名企業不會招聘或招聘極少本科生。其次，供方人數增長，不僅是本科層次畢業生人數大幅增長，而且隨著碩士研究生擴招的影響，對本科生就業又增加了一層壓力。再者是行業布局不均衡，主要集中在京滬及沿海一些大城市，如北京、上海等將電子信息產業作為支柱產業來發展，還有長江三角洲和珠江三角洲及少數西部城市電子信息企業相對集中，這就使畢業生流向的集中，招致在這些地區競爭更加激烈[1-3]。因此，在新一輪應用型本科院校人才培養模式改革背景下，研究和分析當前畢業生就業形勢，調整和穿心就業指導工作模式，提高就業質量成為當前應用型本科院校電子信息類專業人才教育研究工作中的重要內容之一[4-6]。

2.電子信息類專業畢業生的就業現狀調查與分析

本次調查的對象主要選取近三年來南陽理工學院電子信息類相關專業的畢業生，共發放調查問卷1200份，回收問卷1183份，回收率98.58%，去除無效問卷，有效調查問卷1173份的回收率為97.75%。畢業學生主要涉及電子信息工程、電子科學與技術、應用電子學、自動化等專業，調查時學生多處于實際工作崗位上，對工作求職、上崗及在工作崗位上都積累了一些經驗，并形成自己獨立的認識。

（1）從事專業對口情況

表1 從事專業對口情況調查表

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通過表1的調查數據和訪談得知，87.36%的畢業生希望從事和電子信息相關的專業，說明多數學生對所學專業持認可態度，但仍有12.64%的學生不想從事本專業，或表達了對專業的興趣不高，說不清楚，這部分學生尚未建立起對專業的興趣，學習效果將受到較大影響。而畢業生的具體從事專業對口信息顯示，77.40%的學生從事和專業相關的行業，從專業崗位上來看，主要集中在電子產品設計、營銷、維護等崗位。影響學生從事專業崗位學生主要原因表現在傳統電子行業收金融危機的影響還沒有完全消除，雖然國家出臺了刺激行業發展的各項規劃，但短期效果還不明顯；行業發展速度較低，人才需求幾近飽和；畢業生的技能水平還達不到用人單位的要求，造成了畢業生就業和用人單位招工的失敗等幾個方面。

（2）就業信息獲取途徑

表2 就業信息獲取途徑調查表

表1結果顯示，電子信息類畢業生獲取就業信息的途徑從高到底依次為校園招聘會、網上招聘、招聘廣告、個人自薦、親朋介紹、其他途徑，這說明畢業生就業過程中學校組織招聘會、搜集發布招聘信息成為學生就業的主要渠道。調查發現，一些企業存在著比較重視網絡招聘方式的現象，積極鼓勵引導學生參與網絡招聘應當成為高校就業部門開展就業指導工作的重要組成部分。

（3）就業形勢認知

表3 就業形勢認知調查表

在對當前電子信息類畢業生就業形勢認知調查方面，82.60%的學生認為形勢嚴峻，就業困難；12.43%學生認為形勢正常；選擇就業形勢好的僅占3.49%。這充分說明我校學生對就業形勢認識清楚，對嚴峻的就業形勢有較高的認知度。但訪談數據顯示，多數學生認為就業并不難，但要找到滿意的工作很難，只有少數人認為就業很難。因此，我們在今后的就業指導工作中，應當積極加強思想引導，鼓勵學生直面就業的嚴峻形式，積極開辟多角度的就業渠道，切實解決就業難的實際問題。

（4）深造意愿調查表

表4 深造意愿調查表

通過表4的數據和訪談得知，隨著人們對高學歷人才的看重以及電子信息類單位招聘的要求日益增高，選擇繼續深造的人并不在少數，占到60.70%，而考研已經成為畢業生的最佳選擇。大家普遍認為學歷很重要，期望通過考研提高身份，但考上的同學畢竟占少數，所以結合家庭因素、升學名額限制等因素，仍有25.43%的學生會直接選擇就業。面對就業，大家普遍認為重要的是自己的個人能力。學歷只能代表部分，但面對市場對高學歷人才的需求的現實，又有些自卑，對于電子信息類專業本科生，很多人還是希望繼續深造的機會以期提高專業水平。

（5）薪酬取向

表5 薪酬取向調查表

表5的調查結果顯示,在發展專業和高工資做選擇的時候，81.32%的學生選擇高薪酬，可以看出當代大學生的就業觀念非常現實，在工作的選擇上也更傾向于走捷徑，比較缺乏從基層做起，一步一個腳印發展專業的敬業精神，缺少了干事創業的決心，直接導致學生缺乏創業勇氣。分析其產生的主要原因表現在當前畢業生大多為獨生子女，缺少吃苦耐勞的精神；社會環境中拜金享樂思想的影響；學校勵志教育開展不夠深入；大學階段學生世界觀、人生觀、價值觀的引導工作開展不夠深入。

（6）自身能力認識

表6 自身能力認識調查表

調查中我們發現，畢業生對工作中具備綜合能力的認可度非常高，是保證工作順利進行的重要基礎。當分析“結合工作（或學習）實際，您認為自己能適應工作主要依靠（必填,多選，按能力認可度排序填寫）”時，排在前三位的依次是溝通能力，專業能力、靈活應變能力；而認為自身欠缺的能力時，畢業生的選擇排在前四位的分別是專業基礎知識，社會活動能力，自學能力，協作精神。在“您認為所學電子信息類專業對您目前從事工作的重要程度如何？（必填,單選）”中81.26%和13.21%選擇了“重要”和“比較重要”。這充分說明專業基礎知識是工作的基礎，其他能力的提升是對專業能力的有效補充，也告訴我們在制定人才培養方案中，應當充分重視學生綜合能力的培養，在今后的教學改革中素質教育的培養目標應當落到實處。

（7）高校就業指導工作價值調查

表7 高校就業指導工作價值調查表

高校開展就業指導工作是學生提高學生就業率的重要保障，調查結果顯示，大部分學生認為學校就業指導工作與就業能力的培養是相通的，表現出對學校就業指導工作亟需加強的期待，用心關注學校開展各項就業指導培訓，并愿意積極參與，豐富多樣的就業指導形式有助于學生順利實現就業。在學生對高校就業指導工作的認可度調查中，87.55%的學生選擇了職業規劃培訓、培訓面試技巧、提供信息等內容，這說明學生傾向于依賴學校的就業指導工作，并將其視為獲取工作機會的保證。因此，學校在開展就業指導工作中，應當充分重視工作方式方法的創新，堅持以“學生為中心”舉行多種形式的活動，形成與專業學習的有效結合，突出學生就業能力的培養。

（8）就業信心度調查

表8 電子信息類畢業生就業信心度調查

表2的統計數據顯示，大部分電子信息類畢業生對未來就業有信心，但信心一般和感覺迷茫的比例也不少。經訪談得知，這部分學生主要由于專業基礎知識差及對國內前景一般或差的狀況估計有關。他們中的一部分學生對自己專業技術掌握的不牢固，也是選擇迷茫和一般的原因。

（9）職業生涯規劃調查

表9 電子信息類畢業生職業生涯規劃調查

由表9的數據及訪談得知，電子信息類畢業生大多在入校時進行過個人職業生涯規劃，確立了學習的目標，但有相當一部分學生沒有能夠重視起來。因此，作為高等學校教育工作者，我們應當在學生入學初以及在校學習的過程中，通過積極開展職業生涯規劃活動，有助于引導學生樹立良好的學習目標。

（10）專業發展認知度

表10 專業發展認知度調查表

由表10的數據及訪談得知，電子信息類畢業生對專業前景的認知度不足，專業思想不牢固，進而容易對專業知識的學習造成負面影響。這就要求我們在教育教學過程中，注重加強專業思想教育，拓寬學生的專業視野，鼓勵學生更多的了解行業的客觀現狀，增強學生對專業發展的信心，有助于引導學生樹立良好的學習目標。

（11）學生專業實踐能力

學生們普遍認為四年的在校時間，學校開設了四十多門課程，課程多而雜，沒能突出專業特色，專業基礎理論知識掌握較差，理論與實踐不能得到結合，運用知識能力差，希望學校多給予見習操作的機會。在調查中，畢業生均認為專業的實踐能力培養對個人更快、更好的適應工作環境很有幫助，認為學校在安排教學過程中應當多進行校內外實習實訓，并鼓勵學生參加校內外學生科研或作品大賽等活動，更好地鍛煉自己的實踐能力，建議學校授課過程中加強實踐技能的培養，突出實踐教學環節，進而充分調動學生學習的積極性。

（12）學生自主創業

圍繞學生自主創業的問題，通過訪談和調查得知，72.76%的學生考慮過自主創業，但大多又表示沒有認真思考過創業的項目、途徑，擔心遇到困難沒有退路，缺乏必要的支持，會顯得無助。在畢業生認為如果進行自主創業，最需要的內容時，大多數全選了包括資金、政策支持、技術在內的所有選項。由此，可以看到大學生進行自主創業首先要考慮如何解決后顧之憂的問題，這也需要我們在開展就業指導工作時，必須要考慮寬松的創業政策、優惠的資金支持和穩定的技術保障，從而為畢業生進行創業掃清障礙。

3.結論

當前，如何提高大學生的就業能力已經成為世界各國高等教育改革和發展的重要組成部分，做好高校畢業生就業工作提高高等教育質量、保持高等教育可持續發展的本質要求。本文針對影響應用型本科院校電子信息類本科專業畢業生就業的因素，采用隨機抽樣的方法，對我校電子信息類專業畢業生開展問卷調查，并對調查結果進行了詳細的分析與探討，為新形勢下應用型本科電子信息類專業畢業生就業工作政策的調整和就業指導工作的開展，探索和建立解決當前困境的長效機制，進而引導畢業生高效就業，提供了具有重要的參考依據。

致謝

本文受到南陽理工學院高等教育研究基金項目（項目編號：501033）的資金支持。

[1]陳閱.新上海通信電子行業人才需求[J].成才與就業，2004.（20）：47.

[2]梅清海.河北省大學擇業取向和指導對策研究[J].河北科技大學學報，2005.（12）：82-86.

[3]牛君.電子專業畢業生就業情況調查與分析[J].石家莊職業技術學院，2016（9）：32-33.

[4]李莎,李剛.應用型高校本科畢業生就業問題探究——以電子信息工程專業為例[J].赤峰學院報，2013.29（9）：199-201.

[5]徐斌.校企文化融合與學生就業素質提升[J].長江大學學報（社會科學版），2011（11）：181-182.

[6]田楓,劉賢梅,周凱等.高校電子信息科學類復合型創新人才培養模式探索與實踐[J].教育教學論壇，2016.4.

張燕（1982-），講師，南陽理工學院。