意境深遠

蔣玉軍+++趙遐

【寫作指導】

意境深遠，是作文發展等級中比較高的要求，也是考生須追求的寫作境界，那么，什么叫意境深遠呢？即行文時，力求情景交融，或寫景與抒情結合，景中寓情；或象征隱喻，含意幽遠，使文章給人留有琢磨思考的余地。為此，考生行文時應努力做到以下幾點。

一、詩情畫意，營造畫面的意境美

這就要求考生寫作時，要精心描繪富有詩意的藝術畫面，將大自然的美好景色或生活中的美麗場景給描摹出來，讓人見文思畫，思畫見境，境中見情，情中見義，以此成就一篇具有意境之美的優秀文章。如《綠色生活》這篇文章的開篇部分：

窗外，還是擁擠的街道和熙攘的人群，天空，還是煙霧蒙蒙；河流，早已不見了魚戲水蓮的場景；心情，照舊壓抑……

城市，雖然鮮艷亮麗，卻總是感覺缺少生氣。一根根巨大如炮管的煙囪，無時無刻不在“渲染”著藍天，而那些貌似流動的河水里，再也映不出飛鳥掠過的身影。人們不斷蠶食自然，不斷浪費資源，街上的名車后面總拖著一條“尾巴”，社區旁總堆滿過多的垃圾，一切的一切，都在摧毀著人的心靈……

獨自走在那條小路上，摘下一片葉子，真是一種久違的感動，放到嘴里品嘗，酸澀卻微甜，那是回憶里的味道。眼前浮現出一座小山坡，山坡上迎風招展的翠竹全然不會像煙囪那樣不講理，竹子們給世界帶來的是綠色的生機，遠遠地聽到一陣笛聲，跳躍舞動，收不住的喜悅洋溢其中。我的心突然被無限放大，好像要隨同吹過的清風一起遠去。

本文最大的亮點即意境深遠。畫面清晰唯美，語言變化多樣，精美洗練。文章借助自然景物來表情達意，通過鮮明對比，形象地闡釋了主旨——綠色生活是人們永遠的追求。描寫有意境，表達藏而不露，給人以回味的余地。作者感悟到，只要心中有綠色，生活將永遠青蔥可愛、生氣勃勃，抒情筆觸中洋溢著對自然的熱愛和對生活的禮贊。

二、藏而不露，彰顯思想的含蓄美

這就要求考生在寫作時，可以將觀點藏在字里行間，讓讀者自己去體會，去揣摩。讀者開始可能霧里看花，進而恍然大悟，最后則會拍案叫絕。如《農之月令》這篇文章中的片斷：

汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時。莊稼人是有智慧的，什么時候播種，什么時候收獲，得有講究，亂不得。

驚蟄了。

“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個詞。莊稼人要抽出時間“松土”，憋了一個冬天的黑土地，已經等不及了，急著出來透透氣。春耕開始了（也有春分的說法）。

……

“芒種”這個詞真好聽。

大約在六月份，草莓地里會莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發現，談不上智慧，只是一種經驗之談。不要著急，也不必時不時去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠遠的一處荒田里去。

……

大暑前三天后四天不能澆糞。

……

真愿意做個莊稼人。

這篇文章非常巧妙地敘寫了莊稼人的智慧，但從頭至尾卻未曾點出這個“智慧”究竟是什么？這個觀點藏而不顯，耐人尋味，我們可以從中挖掘出其中的主旨或中心。這就是考生的智慧與才能，有時含蓄些、深沉些，更能激起讀者的閱讀興趣與探究欲望，從而為作文獲得高分奠定基礎。

三、托物言志，表現事物的哲理美

這就要求考生在寫作時，善于形象地表達思想，通過比擬性的聯想，把人的思想認識、精神氣質灌注到描寫對象之中去，收到亦此亦彼、亦虛亦實、形神兼備的效果。運用這種手法，一般會借助象征的表現手法來化抽象為具體，進而收到化腐朽為神奇的藝術效果。如《小巷面條香》這篇文章中的一段文字：

小巷的深處是家面店，主人是位老人。

老人的兒子也是廚師。熟客們會發現，父子倆的面頗為不同。所以，叫面時總要添一句：“老爺子的面”或“小伙子的面?！敝劣谖遥珢劾先说拿?。老人的面筋道，叔叔的面偏軟；老人的面，味輕，叔叔的面偏重。有人說：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味?！钡拇_，叔叔的面上會淋一勺蝦子油，而老人卻喜歡放上兩三根香菜，幾滴豬油。吃老人的面時，竟聞不到香氣，惟有輕咬面條時，那香氣才由面條的縫隙中散發出來。面條筋道爽滑，豬油鼓動魚湯，魚湯刺激你的味覺。老人的智慧，也許就留在面中了。

這篇作文最大的特色即選擇了可以促使讀者產生豐富想象和聯想的事物。一個平凡不過的面條店，一個平凡不過的生意人，卻帶給考生深刻的回味與思考，也激起了讀者的閱讀興趣。這是為什么呢？正是這家地處深巷的小店背后，蘊藏了智慧：生意要想長久，必須堅守本真，必須誠實守信。文章以物顯意，托物言志，構思巧妙、耐人尋味。

四、刻意留白，形成行文的朦朧美

文學需要留白，文學藝術大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。比如南宋馬遠的《寒江獨釣圖》，只見一幅畫中，一只小舟，一個漁翁在垂釣，整幅畫中沒有一絲水，而讓人感到煙波浩渺，滿幅皆水。如此以無勝有的留白藝術，具有很高的審美價值，正所謂“此處無物勝有物”?？忌形臅r，要善于激發讀者的想象與聯想，不將主旨直接地概括出來，而是給讀者留下一些思考、想象的空間。

【例文展示】

雪 憶

□王 君

不知從何時起，雪就成了我生命中難以邂逅的貴客了。

提起雪，腦海之中即會閃現“冰清玉潔”“晶瑩剔透”等美麗的字眼。說真的，兒時的我，幾乎年年冬天都跟伙伴們打雪仗，堆雪人，玩雪球，其樂無窮?？涩F在，這一切都成了奢望，成了我永遠的回憶。

記得那年冬天，我正讀小學二年級。一天傍晚，剛放學，天空就飄起了大雪，形狀各異，令人目不暇接。有的像飛絮，有的像星星，有的像鵝毛，有的像窗花，洋洋灑灑，鋪天蓋地地降落到人間。

驀地，看見一位婦人守著一個煤爐子。她身著一襲白色的破棉襖，脖子上扎著白色的圍巾，在叫賣著烤甘薯。

在滿天飛舞著雪花的傍晚，她依然佇立在那里，真好像一朵精巧的白菊。走近，我依然是用兩毛錢購買了一個拳頭大小的甘薯，邊走邊咬，嘴里不時地彌漫著醉人香氣。

后來通過鄰居張大嬸得知，這位婦人命運多舛，婚后沒幾年丈夫就因絕癥而離世，給她留下一對兒女，那個男孩還是一個智障兒。她為了兒女，一直未改嫁。

那個烤甘薯的煤爐子，是她的全部生活資本。記得那時候，小攤小販們也很多，但很多學生放學之后，會舍近求遠，總喜歡到她這來消費，一是她烤出來的甘薯格外香甜，另外也許是為了照顧她的生意吧。

后來知道，她有個名字跟雪有緣，叫“朱雪”，也很奇怪，她冬天總是著一身白色的棉襖，她的煤爐也被漆成了白色。

多年以后，我到外地求學，偶然從報紙上看到一則消息，說朱雪用自己畢生的積蓄為家鄉建了一座小橋，連接著兩個小村子，為村民自由出行提供了很大的便利。消息很短，但我卻讀了幾十分鐘。潸然淚下的我，思緒萬千：一個貧苦的婦人，家里還有一個智障的孩子，靠自己的雙手掙來的一點點積蓄，竟然全部奉獻出來，為了公益事業。這是何等的偉大與令人震撼?。?/p>

又過了許多年。這年冬天，祖母因病去世，我回了一趟老家。真的有許多年不回來了，我的手指輕輕叩響古墻，發出“咚咚”的聲響，厚重又不失溫柔。斑駁的古墻上鋪著絲絲青苔，平添了些許“皺紋”。記得童年的時候，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛撿起它們貼在祖母蒼老的臉上……

……

突然，天空又飄起了雪花，好像仙女撒下的無數碎玉紛飛，又像百花圣母撒下的潔白小花。它們在空中飛舞著，追逐著，飄落在鄉村的屋頂上，也飄落在我的心里。

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這篇習作“簡單樸實含深情，意境開闊扣題緊”。首先文采方面，景物描寫尤其是對“雪”景的描寫，清新自然，將美麗的女主人公跟雪的美好品德結合起來，生動形象，促人深思。其次，文章意境非凡，托物言志，將對老婦人的情感融注在對雪的描寫里面，一方面扣緊了題意，開拓了意境，另一方面更深化了主題，讓“雪”這一自然景物承載上了厚重的感情。