2016年高考作文真題審讀（下）

唐惠忠

內涵豐厚，可寫空間開闊

閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

行囊已經備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方……

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【題意審讀】

山東卷作文材料由“行囊已經備好，開始一段新的旅程”起筆，將立意的多樣化和寫作的探究性置于具體情景中。文題既具有一定的開放性，也有明確的指向性，考生構思的時候，要把題目的有關內容一一具體化。實際操作時，可針對材料問自己幾個問題，然后逐一落實。如：備好“行囊”與“開始一段新的旅程”之間有何關聯？誰“翻檢行囊”而有所“發現”？“有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方……”，這里一連串“有的”分別該如何落到實處？考生對哪一個“有的”最有話可說？材料最后的省略號，意味著還可補上什么情況？把以上問題考慮清楚，文章就好寫了。例如就第一問，考生的回答可以是：“行囊”原意是“出門時所帶的袋子或包”，在題中自然應取比喻義（比喻行走人生旅程不可或缺的眾多條件）。又如圍繞第二問，相關對象可以是“我”（考生自己），可以是身邊熟悉的親人、朋友，也可以是尊敬、欽佩的某位名人（如沈從文、木心、余秋雨），還可以是國家、民族。如此可見，該題命題覆蓋面可謂寬廣。再如“有的想用而未曾準備”，由此可想到“書到用時方恨少”，進而指出讀書可以使人遠離浮華和喧囂，可以充實自己的智慧和才干，讓我們一起熱愛書籍，背起才學的行囊；至于“有的會一直伴隨我們走向遠方”之“有的”，涉及的對象則更多，可以是某種情感（親情、友誼、對故鄉的熱愛等），可以是某種品性（堅強、樂觀、誠信、有信仰、獨立自主等），也可是處世技巧、詩意情懷等。

限定文體，測查理性思維

閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）

網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分。

業內人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現實）設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里試穿新衣，時而在診室里與醫生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現場目擊者”……

當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離？

對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

[注意]①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

【題意審讀】

作文“材料提出的問題”即問考生面對虛擬世界的到來持何種態度，回答這一問題，既要有對現實的考量，也要有對未來的想象與思考。從審清題意的角度說，必須弄明白的是：“當虛擬世界中的‘虛擬越來越成為現實世界中的‘現實時”一句中的“虛擬”指什么？依據上文以及“越來越”三字——之所以用“越來越”，是因為放眼當前，“網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活中不可或缺的一部分”；預想未來，“只需在家里安裝VR（虛擬現實）設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景”，可以判斷出“虛擬”既指“網上購物”等“既成事實”，又指VR（虛擬現實）之將要“飛入尋常百姓家”。

“是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離”，這是供料中最重要的語句，考生應就此表明觀點，相關立意不外乎三個角度，一是“選擇擁抱”，二是“刻意遠離”，三是“保持適當距離”。如選擇第一個角度，可將觀點確立為“‘虛擬讓‘現實不斷改進，變得更美好、更豐富，對此我們應該欣喜、應該擁抱”。如選擇第二個角度，可分析指出“‘刻意遠離也可理解（就某些自制力差的人而言）”“‘刻意遠離并非多此一舉”。如選擇第三個角度（絕大多數考生會如此入題），可論述“適當保持一點距離，才能讓自己頭腦清醒，不至于變得浮躁和狂熱”“只有熱切擁抱真實世界，貼著地面行走，感受真實的世界，才能自主、合理地領受來自虛擬世界的便捷和精彩，從而暫且在‘云端跳舞”。

接地氣而重思辨

隨著現代社會的發展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。（70分）

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

【題意審讀】

對題目提供的現象，考生需從個體與社會、自己與他人兩個角度確立參照系，考查、辨析不同類型的個人行為所產生的社會影響，由此建立“評價他人的生活”的恰當性條件，并評估相關輿論所具有的社會倫理價值。可從三個角度審視題目：

1.“是什么”的角度。（1）評價他人生活，體現的是對他人的關注與關心（可以評價）。（2）評價他人生活，是由封閉的自我走向社會的方式，是擴大社會交往圈、融洽社會關系的途徑（可以評價）。（3）在有些人眼里，評價他人生活等同于過度干涉他人生活，以至于侵犯他人的生活空間（沒有權利隨意地對他人的生活說三道四）。

2.“為什么”的角度。（1）評價他人生活，可給他人帶去建議、希望、批評與幫助，體現一定的社會責任感與關心他人的情感。（2）評價他人生活，有助于促進自我思想的進步與自我精神的成長。（3）客觀地評價他人的生活，對受評者是一種約束，也會讓評價者以及社會成員警醒。

3.“怎么做”的角度。（1）評價他人的生活，需傳遞社會正能量，體現民族的優良傳統與核心價值觀（最終是為了促進社會發展）。（2）評價他人的生活，需營造和諧友好的環境，講求合適的評價方式，還要注意對自我的反思。（3）評價他人的生活，涉及個人與大眾的碰撞與融通，既要堅守底線（不侵犯對方的隱私）又要善于更新觀念。（4）評價他人的生活，不應放縱情緒，而要講求理性原則（不能捕風捉影，不能不講原則，要以理服人、以情動人）。（5）評價他人的生活，不能氣量窄小，不能小肚雞腸（體現社會公民的氣度與胸懷），也不能輕率馬虎。（6）評價他人的生活，要注意“己所不欲，勿施于人”，即懂得自律，不傷害他人。（7）注重調查研究與實事求是，從淺層評價走向深層評價，從片面評價走向全面評價。（8）務必考慮評價的社會效應，擴大評價的正面影響，盡量避免評價所帶來的負面影響。

關注創業與創新

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產業這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當地政府有關部門發布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產業規模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【題意審讀】

試題要求“綜合材料內容及含意”作文，如何理解這里的“綜合”？就是整體地、全面地解讀材料，不能局部地、片面地掃描材料。創業成功需要哪些條件呢？辛苦、繼承、創新、合作、規范、規則、分享、借力、團隊等，都在材料范疇之內；但是，一篇800余字的作文顯然不能將它們一一述及。其中哪些比較重要？應當由材料（題意）說了算。材料中不止一次提到的有：努力、創新、團隊、規則。抓住核心“條件”構思作文（具體可寫寬廣的胸襟、長遠的眼光，寫敢于舍棄眼前小利、學會與他人分享，也可從規范行事或共同致富的角度來立意），才是“切合題意”的。

本題參考立意：1.撥亂（建立市場規范、遏制假冒偽劣）才能反正；2.變“堵”為“疏”，規范市場；3.用胸懷和眼界開創事業；4.創新觀念，拓寬發展之路。參考擬題：一家難以獨大；是獨樂樂，還是與人樂樂；懂得分享，走向成功；觀念引領發展；走得快與走得遠。

“話短”“話長”意蘊深

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。（70分）

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。

【題意審讀】

這道題提供的是言論類材料，需要逐句細細地審讀：

1.“俗話說，有話則長，無話則短”是常態，或者說是常規的提法（體現著一種務實、干練的作風）。

2.“有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說”，用“卻”承接上一句，看起來前后句有轉折，但這種轉折僅是表達形式上的，“有話則短，無話則長”與“有話則長，無話則短”實際上并不矛盾。這是因為：“有話則長，無話則短”指的是如果“我”有話可說就多說，無話多說就短說；而“有話則短，無話則長”則指向“別人”已說的我不必再說，“別人”無話可說處我也許有話要說。考生審題立意時，需要重點思考的是：（1）“別人已說的我不必再說”為什么值得倡導？回答可以是：大美無聲、沉默是金，這屬于不人云亦云，不無病呻吟或虛張聲勢。（2）“別人無話可說處我也許有話要說”為什么值得點贊？回答可以是：于無聲處聽驚雷、于沉默中爆發，這屬于“獨特見解源于‘獨立之精神，自由之思想”“獨具慧眼，方能唱出新翻楊柳枝”，或者是“別人都做沉默的大多數時，我卻勇于袒露心聲，發出自己的呼吁”。

3.“有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現”，一般而言，個性與創新意識是相輔相成的關系；但也得注意，一味胡亂地“新說”（比如將李白說成是“大唐第一古惑仔”），為展示個性而刻意展示，那就不是創新而是嘩眾取寵了（“別人無話可說處我也許有話要說”中的“也許”一詞，正暗含著這層意思）。